Deși profesorul - este o masă de profesie ...
În esență, profesorul este o lucrare de creație
dificultate. El nu dă reguli sau
restricții și în centrul său, dar, în același timp,
profesori, precum și artiști mari, împreună cu
creativitate, și buni meseriași. nevoie
cunosc elementele de bază ale ambarcațiuni, astfel încât, atunci mori -
curl un mare artist.
Eu cred că profesorul ar trebui să se refere la activitatea cu mare interes, abordare creativă a pregătirii și desfășurării fiecărei lecții. Este necesar să se creeze condiții care promovează dezvoltarea liberă. La o lecție copil - obiectul de activitate și a proprietarului acesteia. El stabilește obiective, sarcini, responsabil pentru rezultatul. O condiție prealabilă este disponibilitatea de feedback. Profesor îi învață pe copii să evalueze disponibilitatea lor de a detecta lipsa de cunoștințe, pentru a găsi motivele dificultăților.
Lecția modernă ar trebui să fie cea la care copilul poate exprima liber gândurile, să-și apere punctul său de vedere, pentru a argumenta, susțin, t. E. Formarea se bazează pe libertatea de exprimare pe emoțiile pozitive, lecția are o abordare umană la tot. Profesorul acceptă și încurajează elevul și-a exprimat propria poziție.
La fiecare lecție profesorul ar trebui să studieze studentului, deschizându-l toate noile capabilități, caracteristici, și pe această construi asocierea noastră cu el, observând strictețea rezonabil. Când profesorul a reușit să câștige asupra copiilor, în timp ce tonul lucrării a fost deja stabilită.
La lecția ar trebui să predomine atmosfera caldă de cooperare, co-creație, confort psihologic, în care fiecare copil poate realiza potențialul lor, de a descoperi abilitățile lor, talentele lor. Scopul profesorului - pentru a observa fiecare mic succes a copilului, pentru ao sărbători, și să-i învețe pe copii pentru a vedea cele mai bune de colegii de clasă noroc se bucură de promovare a acestora. Prin activitățile comune desfășurate de expunere personală „profesor - elev“.
La lecția trebuie să avem în vedere nu numai corectitudinea răspunsului. Dar originalitatea sa, utilizarea de material suplimentar.
Lecția modernă ar trebui să fie dens, copiii starea de spirit pentru el - de afaceri.
Informativ și gândit-out, cu o declarație clară a problemei sau a problemelor cu crearea unor situații problematice, în rezoluția care a organizat o cooperare „puternică“ și „slabe“ elevi, copii și profesori. Profesorul trebuie să gestioneze cu pricepere acest proces. Înainte de a explica noul material este necesară pentru a consolida cunoștințele disponibile copiilor, le aduce la dezvăluirea subiectului lecție. În etapa explicației a noului material pentru a merge de la gândirea copiilor, prin încercare și eroare să vină la decizia corectă, adică. A. Ce este extras de căutare, digerate mai puternic.
Copil, care să permită o anumită situație problemă, joacă un rol important - rolul cercetătorului. Construiți răspunsul cu cuvintele: „Eu cred ...“, „Eu cred ...“. „Suntem în grupul a decis ca ..“, „Eu nu sunt de acord cu răspunsul ...“ și așa mai departe. D.
Fiecare lecție ar trebui să fie făcut în mod individual.
Tonul profesorului este de a fi prietenos, nu a crescut, care este de a suprima flegmatic și melancolic, care urmează să fie creat un confort psihologic, iar profesorul -.... Humane. La lecția de copii ar trebui să vadă un profesor sensibil și atent, care înțelege perfect, cu punctul de vedere al profesorului - asistent. Profesorul, la rândul său, acești studenți.
Cred că în fiecare etapă a lecției trebuie să se concluzioneze, că pentru copiii trebuie să înțeleagă - .. De ce să efectueze o misiune.
Lecția modernă nu poate fi:
- fără distribuirea materialului;
- fără o pregătire tehnică modernă;
- fără utilizarea TIC;
- fără situații de divertisment și de joc;
- fără reacție mijloace;
- fără muncă individuală;
- fără să lucreze în perechi și grupe;
- Situația fără probleme și de căutare;
- fără nici un fel - orice activitate de cercetare;
- fără a se baza pe experiența personală a studenților;
- fără a face conexiuni interdisciplinare;
- fără colorare emoțională;
- fără a auto-monitorizare a activităților lor;
- și fără auto-reflecție.
Eu cred că emoțiile - este fundamentul vieții. experiențe emoționale în clasă este foarte importantă. Emoțională lecție - „repararea“ daune în gândire.
Emoțiile noastre - o evaluare subiectivă a evenimentelor. Atunci când, în timpul lecției fața profesorului se aprinde un zâmbet sau sunetul de râs său și râsul copiilor, este înțelegere clară domnește aici. Procesul de învățare este distractiv! Fără stres nejustificate. Munca și petrecere a timpului liber să însoțească reciproc orientare, fizkultminutki diferită este strâns împletită în tema lecției.
Profesorul ar trebui să atingă ușor în timpul unei lecții pentru toate firele care sunt dotate cu natura copilului.
La lecția ar trebui să fie interesant, plin de bucurie și dificil de măsurat, dar nu teribil și plictisitoare.