În ceea ce privește dezvoltarea socio-culturală a interacțiunii dintre tineri studenți cu toți cei care sunt interesați de bunăstarea lor. Senior transferul de cunoștințe și experiență junior pentru a ajuta la înțelegerea caracteristicilor de comportament acceptate în societate. Este important ca acestea să ia culturale valorile, normele, atitudinile necesare pentru o adaptare de succes.
Deja în copilărie a manifestat elevii caracteristici individuale și capabilități. Această perioadă necesită o atenție specială atunci când este necesar să se dezvolte capacitatea copilului. Este nevoie de ușor posesia de cunoștințe teoretice și practice modalități de existență în mediu.
Socializarea presupune formarea inițială a bazei culturale. Comunicarea, copilul învață viața, respectarea regulilor. Acum, el va trebui să ia în considerare nu numai dorințele sale, ci și interesele altui copil.
Mediul poate afecta personalitatea în curs de dezvoltare. Aceasta a efectuat formare, precum și bazele de comportament. Acest concept include nu doar o imagine a lumii cu lucruri casnice, drumuri, copaci și mașini. Nu se poate ignora oamenii care sunt în interacțiune constantă. Normele de comportament acceptat în societate, este necesar să se înceapă să absoarbă din copilărie.
Impactul educației adulților pe copil, evident. Copiii care urmăresc cu interes acțiunile oamenilor. Fiecare cunoștință aduce la viață elementul copil de noutate. Adulții formează personalitatea sa, care acționează în mod direct sau indirect, pentru care acționează ca modele. Rudele familiei demonstrează cunoștințele lor, arată în mod clar modul în care să se ocupe de lucrurile și de a trata oamenii.
Sarcina copilului de a moșteni ceea ce vede, copie pentru tine. normele internalizate de comportament îi va permite să comunice cu alți copii. O experiență pozitivă afectează bunăstarea emoțională a copiilor. Perioada preșcolară - în momentul în care o persoană începe să prindă contur. Educație - un proces care are nevoie în mod constant să se acorde timp. Instalarea, care a lua copiii și comportamentul lor sunt legate. Nu neapărat la această relație sa manifestat imediat în mod clar.
vârsta preșcolară poate fi împărțită în trei etape. Fiecare perioadă are propriile sale caracteristici.
- 3 ani. Vozrastnoyperiod, kogdamalyshutrebuetsyaobschestvosverstnikov. Dlyarebenka, poseschayuschegodetskiysad, sozdanypodhodyaschieusloviyadlyaadaptatsii. Emuprihoditsyaprinimatnormypovedeniya, chtobyegosverstnikizahotelisnimigrat. Vadaptatsionnyyperiodmalenkimdetyamtrebuetsyapomoschsostoronyvzroslyh. Emotsionalnoesostoyaniemalysheyvkommunikativnoysredebudetproyavlyatsyaadekvatno, eslionichuvstvuyutpodderzhkuiodobrenie. Roditelilivospitateldolzhenvovremyapodskazatsvoemupodopechnomu, chtodelatvtoyiliinoysituatsii. Malyshdolzhenponimat, chtotakoeploho. Emuneobhodimoznat, mozhnoli, nesprosivrazresheniya, bratchuzhuyuigrushku, horosholidelitsyasdrugimi, pochemunelzyaobizhatsverstnikov, stoitliprislushivatsyakstarshim. Krometogo, suschestvuyuteschepravilapovedeniyazastolom.
- Otchetyrehdopyatilet. Vozrastnoyperiodotlichaetsyaotpredyduschego. Rebenkanachinayutinteresovatotvetynamnogochislennyevoprosyobovsem. Chtobynanihotvetit, neredkovzroslymlyudyamprihoditsyapolomatgolovu. Obschayaharakteristika - etoperiodpervogodetstva. Emotsionalnoeobschenieshkolnikastanovitsyabogache, ononapravlenonapoznanieokruzhayuschegomira. Nepravilnoevospitaniezakreplyaetegoizmichrezmernuyutrebovatelnostkdrugim. PomneniyuamerikanskogopsihologaArnoldaGezella, bolshayachastpotokarazvitiyaprohoditvperiodotodnogogodadochetyrehlet. Malyshobschaetsyavosnovnomposredstvomrechi. Oneeaktivnoispolzuet, chtobyobmenyatsyainformatsieyiobsuditvse, chtoviditislyshit, spapoyilimamoy.
- Otshestidosemilet. Perioada kogdadlyakommunikatsiiharakternalichnostnayaforma. Teperrebenkainteresuetchelovecheskayasut. Neobhodimopostoyannorazyasnyat, chtoproiskhodit. Vzroslyedolzhnysponimaniemotnositsyakdetyam, davatimsovetyipodderzhivatih. Caracterizarea dannayaetomuvremennomuotrezku, svidetelstvuetoegovazhnostivstanovleniirebenkakaklichnosti, potomuchtonachinaetformirovatsyaegoindividualnost.
Ce determină socializarea copiilor
- familie;
- preșcolar;
- mediul înconjurător;
- activități;
- peredachiifilmydlyadetey;
- cântece, cărți;
- natura.
- igrovayadeyatelnost;
- comunicare;
- organizatsiyabesednaraznyetemy;
- obsuzhdeniepostupkovdetey;
- uprazhneniyadlyarazvitiyarechiirasshireniyakrugozora;
- lectură.
starea emoțională pozitivă se reflectă în manierele și regulile de conduită, pe care copilul încearcă să adere. Este necesar să se învețe elevul să simpatizeze cu oamenii și să le ajute.
Asistența eficientă poate avea următoarele sfaturi:
- Discutați cu copiii. Obscheniepozvolyaetustanovitkontaktsmalyshom, și va crește mai repede.
- Învățați-vă copiii să fie atenți față de ceilalți. În cazul în care copilul va crește egoist, va fi dificil de înțeles chtoudrugihtakzheimeyutsyasobstvennyepotrebnostiizhelaniya.
- Vospityvayasvoechado, proyavlyaytelyubovilasku. Nesleduetgrubokrichatnamalysha. Nastaivaytenasvoeypozitsii, nogovoritspokoyno, nepovyshayagolosa.
- Uchiteberezhnomuobrascheniyusmaterialnymitsennostyami. Eslionvzyaligrushkuusvoegodruga, tolomateenelzya.
- Priuchaytedelitsyasvoimiigrushkami. Etopozvolitemubystronahoditnovyhdruzey.
- Sozdaytedlyamalyshakrugobscheniya. Kogdakrebenkuprihodyatdruzya, onsmozhetbystreezakrepitprinyatyevobschestvemodelipovedeniya. Igratsosverstnikamionmozhetdoma, vdetskomsaduilivodvore.
- Hvalitedetey, eslionihoroshosebyavedut. Kogdamalyshulybaetsyaislushaetsya, egonuzhnopohvalit.
- Pooschryaytevnimatelnoeotnoshenieklyudyam. Uchitevospitannikaazamnravstvennostinaprimerahzhiznennyhsituatsy.