Există mai multe teorii psihologice care încearcă să înțeleagă că acest lucru se intampla in copilaria timpurie, care să conducă la patologie personalitate de un fel sau altul.
Toate teoriile prezentate imaginea mamei ca predeterminare, imperative, dar foarte putin este scris despre imaginea tatălui, care promovează ulterior formarea personalității, de gen, consistență parentală.
Să începem cu nașterea.
In primele doua luni de viata, un copil este în cocon autist (teoria relațiilor obektnyh M.Maler). Sam copil, mama și lumea este unită în percepția unui copil al contopită
Cu a doua 6 luni - faza simbiotică copilului formează un obiect matern, obiectul principal al iubirii și bazate pe încredere this- de bază în lume.
Următorul este de a începe procesul de separare sau copii de separare-individualizare de la mama.
Separarea - un proces de separare psihologică a copilului de la mama, găsirea propriului sine
Individuație - procesul de îmbogățire a I formațiuni noi, aptitudini, cunoștințe - realizări ale copiilor, care convinge un copil, în prezența propriilor sale sale caracteristici individuale.
E. Abelin (asociat M.Maler) constată că sarcina de separare de la mama este insolubilă fără un fel de mamă nu se opune la care se poate referi un copil, și cel mai bun de acest gen devine un tată, pentru că el și soția sa o relație specială de intimitate.
Aspectul de contrast, în contrast cu figura tatălui părinte, face posibil să se dezvolte o distanță optimă a mamei și de a părăsi fuziune izsimbioticheskogo. mozhetprivesti este de a distorsiona realitatea copilului mondial. Interacțiunea cu tatăl învață percep în mod obiectiv realitatea într-o astfel de vârstă fragedă!
emoție specifică asociată cu tatăl său - un copil al „realimentare“, pentru că el crede că mama lui ca o chestiune de curs, „să aibă grijă“, care este în disponibilitatea.
Herzog consideră că rolul important al tatălui în acest moment este că ajută copilul să distribuie în mod corespunzător agresiunea.
Trecerea de la o fază de simbioza într-o fază de separare-individualizare poate avea loc cu abateri, în cazul în care nu există nici o interacțiune cu tatăl și mama are copilul într-o stare de relație simbiotică continuă.
În cazul în care mama este prea uzurpatoare și niciodată, interferează în mod direct sau indirect, cu aspirațiile băiatului - ar putea deschide calea spre supunere pasivă, care ar fi devastatoare dacă nu puteți utiliza imaginea tatălui la idealizarea ego-identificare.
După un an de separare-individualizare continuă și are două linii de împletire de dezvoltare.
autonomie intrapsihice Individuatsiya- de percepție, memorie, cogniție, testarea realității.
limite de formare Separatsiya- și separarea de mamă.
Ca urmare, procesul normal de separare-individualizare, copilul devine autonomă și independentă, poate satisface nevoile lor, indiferent de mama și, cel mai important, pentru a dezvolta propria identitate.
Identificarea copilului cu părintele de sex dumneavoastră sunt, ulterior, o sursă de stima de sine.
În timpul așa-numita etapa anală de dezvoltare a copilului (2-4 ani). Când începe de formare oliță și copilul, de obicei, este mândru de „ispravi de toaletă“ sale, deoarece aceasta poate părea naiv, dar tatăl meu este mândru cu ea, chiar dacă aceste „exploateaza“ La început a făcut loc greșit să fie ...
În cazul în care criza a început trei ani. rolul de neînlocuit al tatălui în următoarea: conectați fiul la muncă de sex masculin: constructii, pictura, lupta, etc.
băiat în vârstă de aproximativ 5 ani se simte o dorință puternică de a păstra iubirea Tatălui!
Acum, el are nevoie de contact plăcut cu imaginea idealizată a tatălui (tatăl meu este cel mai bun); băiat trebuie să se simtă un sentiment de securitate cu tatăl său.
Plăcerea și de siguranță format indirect identificarea decisiv, ceea ce duce la debut precoce al orientării sexuale formarea corectă și crește sentimentele de virilitate.
Din punct de vedere al J. Lacan, există trei etape în dezvoltarea imaginii tatălui în perioada oedipiană (5-6 ani).
1. În primul rând, tatăl nu apare ca o structură separată, copilul poate percepe ca cineva care concurează pentru relațiile cu fiul mamei.
2. Apoi, imaginea tatălui său - este figura atotputernică, care slăbește legătura dintre mamă și copil. Am dat seama că băiatul nu a fost cel care pretinde a fi o relație cu mama, și căruia ea reciprocates.
3. Chiar și mai târziu, tatăl facilitează identificarea pozitivă cu ea însăși. Băiatul respinge dorința de a fi un tată. Acum, el trebuie să fie un tată însuși.
În cazul în care interacțiunea cu tatăl său puțin realizabil pentru copil la o vârstă fragedă, identificarea cu întârziere, iar acest lucru duce la o perturbare a sentimentelor persistente de băiat masculinitate.
Dacă tatăl este pasiv, neajutorat, el a dezvoltat un adversar ostil cu synom- acest lucru poate duce la un sentiment de nesiguranță al copilului.
A fost tatăl, în conformitate cu J. Bowlby (teoria atașamentului) conferă copilului un sentiment de auto-valoare necesară. cunoștințele pe care alții pot veni la ajutor, care este modelul de neprețuit, bazat pe faptul că, care a crescut un copil va construi propriile lor relații sănătoase interpersonale.
adepții Bowlby să înțeleagă tatăl său ca un companion în joc rolul său principal - pentru a asigura siguranța copilului prin intermediul sprijinului empatică și stimularea activității de explorare a copilului în jocul de cooperare.
Jocuri cu tatăl său, în contrast cu jocul cu mama lui, da un impuls pentru dezvoltarea abilităților motorii, dezvoltarea spațiului înconjurător, propriul corp, care este o condiție importantă pentru dezvoltarea intelectuală a copilului. Tatăl este un exemplu de soluții practice și eficiente ale diferitelor situații problematice.
Grija mai paternă, fiul mai mare va „absorbi“ modul de gândire masculină a tatălui său și învață rezolvării situației.
Studiul longitudinal de 26 de ani, sa dovedit tatăl a influențat dezvoltarea personalității copilului. Sa constatat că era atenția tatălui său ca un copil - unul dintre cei mai importanți factori care determină dezvoltarea de empatie. Părinți care au fost angajați cu copiii lor, de mai multe ori pe săptămână, copiii au devenit adulți mai empatici.
Copiii „implicate“ tații sunt mai puțin anxios în situații nonfamily, este mai ușor să facă față cu situația alarmantă, mai ușor de a socializa (se obișnuiască cu grupuri de copii, să stabilească prietenii, etc.), stima de sine, și nivelul lor de revendicări de mai sus.
M. Bowen (terapie familială sistemică), scrie despre importanța realizării autonomiei între membrii familiei. La urma urmei, cei mai slabi autonomia, mai rău copilul să facă față stresului și a anxietății.
În cazul în care, în viitor, în creștere până tatăl copilului, indiferent de motiv, este departe de fiul ei sau ambele fiul și soția lui (nu neapărat în sensul literal, înseamnă inclusiv o pauză de legături emoționale), băiatul poate dori să ia locul tatălui său apropiat mama. Ceea ce provoacă o căutare pentru o figura de sex masculin de înlocuire în fiul său, proiectând dorințele lor pe el, care este plină de întărirea relației simbiotice a copilului cu mama, prevenind dezvoltarea sa, autonomie și maturitate.
Anomalii în structura R (pe G.Ammonu), sunt distincte în cazul simbioză prelungite. Tensiunea într-un sistem de familie disfuncțională mult, și redu mama încearcă să se lege copilul, întrucât numai într-un astfel de sistem nu poate sta. Tatăl poate „părăsi“ fiul unei mame, să nu recunoască propriile lor conflicte.
În acest sens, domnul Amon a spus că toate daunele funcțiilor centrale ale I- apar din cauza unor încălcări ale relațiilor în cadrul familiei, mai ales într-o relație simbiotică mamă-copil. Un narusheniya- este tot felul de vicii, psihopatologie, psihosomatica.
În reprezentările Yu Borisenko, reduce contribuția tatălui la educația respinge sistemul tradițional al familiei, care a avut loc la mijlocul secolului trecut.
Familia tatălui „de modă veche“, a acționat ca un model și mentor, nu numai în familie, ci, de asemenea, activități sociale, de familie și relații.
I. Cohn scrie că băiatul ar putea lua eșecul tatălui său, a subliniat, oricum, soția lui, ca dumneavoastră. Există o substituire de respect pentru Papa rău pentru el, și ca urmare a unor încălcări ale identificării cu părintele de sine băiatului este redusă, ceea ce poate implica apariția simptomelor depresive, creșterea nivelului de anxietate și dificultăți în dezvoltarea de trăsături masculine.
Conform cercetărilor YA Tokareva, stilul cel mai nearmonic de tată părinte la fiul său este „respingere emoțională“, distanța emoțională de la fiul tatălui său.
Mult mai puțin un copil poate deveni punctul central al tatălui său, un stil parental - „giperprotektsiya dominant“: privarea de independență, restricții și interdicții. Sensul acestui tip de educație este că doar tatăl ar fi văzut pe fiul său în cursul perspectivei vieții, el vrea să „facă“ drum în viață.
Din păcate, tipul de „cooperare“ - contactul cu copilul pe picior de egalitate, a fost găsit într-un procent foarte mic de tați.
Se crede că nesimțitor tată, indiferent împiedică dezvoltarea reglare emoțională a unui copil. copil Emoționat al cărui tată nu poate ajuta să-l calmeze, forțat în cele din urmă pentru a încerca să facă față cu emoțiile lor pe cont propriu, de multe ori exprimate în defalcările agresive.
Desigur, aceste stiluri și atitudini parentale nu sunt favorabile pentru formarea unei personalități mature pentru copil.
Concluzie: Conform conceptului psihodinamica, cu atât mai puternic ego-ul (I) a persoanei, deci este mult mai matur. Ea are energia să se confrunte cu traume psihice, conflictul, pierderea și stresul.
Pentru operarea cu succes a autonomiei de personalitate necesare, care este, de separare-individualizare (de Mahler), în faza de copilarie de dezvoltare atunci când acest proces este facilitat de figura tatălui său.
În funcție de persoană psihoaffektivnoy crește atunci când supremația și dominația mamei se opune imaginii tatălui său - cel mai important pentru dezvoltarea structurii mentale unui individ.
Separarea și diferențierea necesară în sistemul de familie în etapele ulterioare de formare a persoanei de vârstă. Iar rolul unui tată, principiile fiului său de învățământ este de asemenea foarte importantă.
Trist atunci când o femeie dă naștere la iubitul ei „pentru el“, și apoi un om, care a promis să-l ajute în orice mod, de a juca, de a iubi treptat (sau dreapta) dispare. Sau femeia obișnuiți să trăiască aceasta cade într-o relație de simbioză cu copilul, care au nevoie, ca numerar maximă de la tatăl copilului.
Trist atunci când epuizat razvodom- rasstavaniem- trădarea femeii nu permite tatălui să vadă pe fiul său ...
Și, desigur, trist, atunci când omul însuși pur și simplu lovește băiețelul din viața mea ....
