Moscova Liceul
PROFESOR FUNCȚIONALĂ ALFABETIZAREA
În discursul său Președintele Kazahstanului a declarat că dezvoltarea societății Kazahstanul are nevoie de punct de vedere moral educați, oameni moderni educați, întreprinzători care pot lua independent decizii responsabile în situații de alegere, prezice consecințele posibile ale acestora, capacitatea de a coopera, caracterizată prin mobilitate, dinamism, constructiv, au dezvoltat un sentiment de responsabilitate pentru soarta țării.
Kazahstan Școala oferă studenților cu cantitatea necesară de cunoștințe, dar nu întotdeauna, formează capacitatea de a merge dincolo de studiile de caz obișnuite. Rezultatele participării Kazahstanului la PISA și TIMSS arată că profesorii din școlile secundare ale republicii au cunoștințe solide subiect, dar nu învață să le aplice în situații reale de viață. În prezent, suntem martorii dezvoltarea rapidă a științei și tehnologiei, și, în același timp, uzura morală rapidă a literaturii de învățământ, slab cuplat cu problemele de practica de zi cu zi a omului. Profesorul nu poate da ceea ce nu.
„Pentru a oferi cunoștințele studenților scânteii, profesorul ar trebui să fie de a absorbi o mare de lumină“ - a scris VA Sukhomlinsky, subliniind rolul deosebit al componentei culturale a profesorului și profesorul în dezvoltarea abilităților, înclinații, talentul studenților, cât și în sistemul de învățământ în ansamblu. Prin cultură pedagogică a cerințelor ridicate de profesori, dintre care unul este de alfabetizare funcțională.
Ce este alfabetizare funcțională?
Puteți găsi mai multe definiții în literatura de specialitate actuală. De exemplu, în profesorul enciclopediei VS Bezrukov definește alfabetizare funcțională (limba latină -. direcție) ca gradul de pregătire al persoanei de a efectua sale sau în mod voluntar asumat de funcțiile. În dicționar pedagogic Rusinova LP Aceasta a indicat faptul că funcțională alfabetizare - nivelul de educație, caracterizat printr-un grad de masterizare cognitive înseamnă tipuri de viață de bază; Acest nivel este caracterizat prin capacitatea de a rezolva problema a standardului de viață în diferitele sfere ale vieții pe baza cunoștințelor în principal aplicate. MY Oleshko determină alfabetizare funcțională ca nivel educațional, care se caracterizează prin capacitatea de a rezolva probleme vitale standard, în diferite aspecte ale vieții pe baza cunoștințelor în principal aplicate. Dicționarul terminologic al moderne profesor alfabetizare funcțională este tratată ca abilitatea umană de a competent, care funcționează în mod eficient în toate domeniile de activitate umană. Sau aici e alta de la Meshcheryakov IA Dicționar psihologic - alfabetizare funcțională (alfabetizare funcțională engleză.) - rezultatul educației, care oferă abilitățile și cunoștințele necesare pentru dezvoltarea personală, dobândirea de noi cunoștințe și realizări culturale, stăpânirea noii tehnologii, îndeplinirea cu succes a sarcinilor profesionale, organizarea vieții de familie, în voi. h. părinți, rezolvarea diverselor probleme ale vieții.
alfabetizare funcțională - nivelul de educație, care poate fi realizat de către elevi pe parcursul anilor de școală, și implică abilitatea unei persoane de a rezolva problema a standardului de viață în diferite sfere ale vieții și activității pe baza cunoștințelor în principal aplicate.
alfabetizarea funcțională - o măsură a dezvoltării culturale a națiunii, țara, grupul Luda. alfabetizare funcțională: este nivelul de bază pentru formarea abilităților de citire și scriere; care vizează rezolvarea problemelor de zi cu zi; Acesta se găsește în circumstanțele particulare și caracterizează o persoană într-o anumită situație; asociată cu decizia standardului, sarcinile stereotipe; utilizată ca o măsură în primul rând a populației adulte.
Forma de alfabetizare funcțională: alfabetizare totală; alfabetizare de calculator; cultura informației; competenței de comunicare; alfabetizare în timpul capturării limbilor străine; alfabetizare a consumatorilor; alfabetizare în situații de urgență; alfabetizare socială și politică.
Dintr-un gramotnostyusvyazany funcțional următoarele competențe - capacitatea de a selecta și de a folosi diverse tehnologii; abilitatea de a vedea o problemă și să caute modalități de a le rezolva; capacitatea de a învăța pe tot parcursul vieții.
Ceea ce este profesor de alfabetizare funcțională este același lucru?
Competență în managementul clasei: implicarea maximă a tuturor elevilor; varietate de forme de muncă și de sarcini; cooperarea între profesor și copiii.
Crearea condițiilor și metodele de utilizare, oferind activitate maximă și independență: muncă independentă în grupuri și perechi; implicarea emoțională a studenților; construi comunicarea între elevi.
Planificarea activităților lor pentru conformitatea maximă cu nevoile studenților: diferențierea sarcinilor în complexitate și a volumului; munca individuală și feedback-ul; utilizați activitățile creative.
Folosind o varietate de metode de evaluare: utilizarea diferitelor instrumente de evaluare; evaluarea parteneriatului, de grup și evaluare individuală de sine.
Care este rezultatul așteptat?
Pe lecțiile observate activitatea ridicată a elevilor, ritmul și intensitatea de lucru este de asemenea extrem de mare. Copiii sunt energici, interesați de ceea ce se întâmplă, răspunsurile lor emoționale, de multe ori originale. Atmosfera din clasele pline de viață și optimist în același timp, nu este bine, confortabil pentru studenți. Profesorii stabilesc lecțiile feedback-ul pozitiv: arata interesul și simpatia pentru studenții și-a exprimat satisfacția în legătură cu munca lor, pentru a sprijini pe cei care întâmpină dificultăți. dedicație personală a profesorului creează atmosfera de euforie și entuziasm în clasă.