lectură de poezie la școală

Descrierea bibliografică:

Chiar și în începutul secolului XX, IF Ann a insistat asupra necesității de statut privilegiat poezie în programa școlară: „... Poezia ar trebui să devină centrul curriculum-ului românesc, și numai în cazul în care limba română să devină un flux viu în școala umanistă“

Astăzi, la începutul secolului XX, eu, este imposibil de a ridica atitudinea atentă la cuvântul, pentru a insufla un gust estetic pentru literatură fără a studia texte lirice. Deci, cum vă atrag modern elev de liceu la cuvântul poetic ca să inițieze interesul în ceea ce modelează sentimentele noastre, se deschide lumii „din interior“. Cum să învețe nu doar „asculta“ poezia, dar, de asemenea, să-i înțeleagă frumusețea în lucruri și fenomene în natură și în om; vezi lianții momente ori vechi și noi.

Pe de altă parte, prin cuvântul, putem aduce copiii noștri în umanitate, noblețea, dezvăluie caracteristicile individuale ale elevilor, conduc la busola morală, care va deveni în cele din urmă nevoia lor vitale.

Cum, atunci, va ieși din școală absolvent moderne? În acest răspuns, și eu văd sarcina mea, limba de activitate și profesor literatura care înțelege că viitorul studentului depinde de mine.

Desigur, o lecție din literatura de specialitate nu este suficient. O mulțime de sprijin în acest domeniu pot avea și activități extrașcolare: salon literar, călătorie prin corespondență locuri de viață și creativitatea de poeți, spectacole de teatru școlare, lecturi de poezie ...

De-a lungul anilor, colegii mei și am realizat în cadrul „Săptămânii de limba și literatura română“ concurs de cititori, iar mai târziu sa transformat în serile de poezie. Dar sa întâmplat ca pregătirile pentru ei a început cu mult înainte subiectul săptămânii. De-a lungul timpului, a format un grup de inițiativă de cititori, cei mai mulți co-creatori ai festivalurilor de poezie comune. Din dorința de a „citi poezie“ în rândul studenților de la an la an, din ce în ce mai mult și mai mult, în timp ce a cerut mai multe competențe lecții de formare nu numai verbale, dar chiar și în calitate. De-a lungul anilor, seara a devenit o tradiție în școală, și de formare în comun pentru a comunica lecții de bucurie și creativitate.

Deci, te duci la o seară de poezie în școală. Desigur, ar fi de dorit ca a fost interesant, mult timp amintit, publicul a descoperit ceva nou, dar spiritul poeziei a atins inimile lor - și a vrut să afle mai multe despre poetul și timpul său. Dar cum se face? Doar „cu expresia“ pentru a citi versurile, venind la un moment dat pe scenă? Dar atunci, nu este în mod necesar să se aranjeze seara: puteți citi propria casă. Deci, doar expresivă lectură poezia nu este necesară. Și că au „risipit“, ei ar trebui să combine o idee generală, temă. Desigur, aceasta trebuie să „lucreze“ asupra textului: afla ideea principală, determină caracteristicile compoziției. Pentru a înțelege motivele, originile diferitelor sentimente ale eroului liric, trebuie să se familiarizeze cu perioada vieții poetului, în care a fost scris poemul.

Uneori doar câteva linii de poezie, cât mai mult posibil pentru a descoperi misterele și din lumea artei și lumea poetului. „Sunt doar un vers, eu sunt doar un suflet“ - a scris Maiakovski. Deci, încercați pentru a ajunge la „I“ a poetului, se simt liric prin prisma timpului, găsiți notele în ton cu el în inima lui.

Și doar atunci când cuvântul poetic se va deschide într-un mod nou, atunci va fi a ta. Sunt sigur că este cuvântul „sună“ în gura cititorului, ascultătorul vine la, afectează inima lui.

Pregătirea pentru salonul literar „FI Tiutchev. Viața a inimii. " Cum se poate transmite tinerilor recitatori experiențele lirice, chinuit de boala cuiva drag moare? La una dintre lecțiile de literatură, ne-am întâlnit cu unele pagini Life FI Tiutchev, a analizat textul poetic în contextul literar și biografic. Citind poemele sale, am deschis lumea interioară a poetului, experimentat cu el sentimente nobile.