În lecția, am folosit forma de lucru prezentări și de grup. Ucenicul învață repede și eficient materialul pe care, după noile informații trece la alta. Membrii echipei de ajutor reciproc, sunt în rolul unui angajat, lider, sclav, să învețe să înțeleagă alții. Elev se deschide, în sine, abilități, talente. Produs de abilitatea de a asculta și de a asculta pe alții, și în mod clar și exprime gândurile lor, se angajeze într-un dialog, OUUN original, format, această formă de muncă nu numai că ajută să învețe un nou subiect, dar, de asemenea, să-și consolideze cunoștințele lor prin practică. El este plin de o varietate de metode, care permit studenților să obțină rezultate înalte.
Obiective: Lecția- familiariza cu condițiile de viață a plantelor;
- extinde reprezentarea copiilor de plante;
- respectuoasă plantelor;
- formează capacitatea de a efectua o varietate de roluri în grup, pentru a găsi un compromis;
- Carduri cu cuvintele: plante, animale, produse alimentare, apă, căldură, aer și lumină.
- Plantele de interior;
- Jar cu semințe de mazăre germinate;
- Desene: arbori, arbuști, ierburi; poze cu plante
- Plicuri cu cercuri (fiecare elev): două galben, roșu, verde, maro.
I. Motivație început (definirea starea de spirit a studenților cu ajutorul creioane colorate)
Rosu - albastru fericit - normală, verde - trist
II. Actualizarea cunoștințelor.- Uită-te la diapozitivul și ghici cui este parte? (Slide №2, Prezentare)
- Care sunt cele două grupuri se încadrează în ele?
- Cu ce grup știm deja?
- Demonstrați că animalele sunt ființe vii?
- Ceea ce este necesar pentru viața animalelor? (Slide №2)
- Corespondențe cuvinte - perechi de animale + carcasă
- Care sunt puii de animale adulte. (Wolf, urs, câine, vacă, pisică, porc, cal, arici, curcan, oaie, cămilă)
- Crezi că știm despre ei astăzi?
- În cazul în care în natură și plante obține apă caldă? (Apa de ploaie, căldură de la soare)
- În cazul în care semințele rămân în bancă, dacă planta va fi capabil să se dezvolte? (Nr)
- De ce (semințele trebuie să fie plantate în pământ)
- Hai, plantăm semințele germinate într-o cutie acum în cazul în care pentru a pune cutia?
- De ce? (Plantele au nevoie de aer lumina)
- Să recapitulăm. Ceea ce am aflat că este necesar pentru viața plantelor? (Apă, căldură, aer, lumina.) In fata copiilor, ca urmare a tabelului (slide-№5):
- Fizminutka „Cum să trăiești?“ (Tensiune Nemarcata)
- Ghici ce este în joc în puzzle.
Acest Bun elegant
bronz
Ascuns de stejar mici
Următoarea vară. (Acorn)
- Ce plante au nevoie?
V. Munca independentă. Lucrări în perechi
A crescut în casă,
Casa plin de cereale,
Pereții sunt aurit,
Jaluzele bătut în cuie.
Goes clătinare acasă
Pe tija de aur. (Col.)
- Și ce bobului apare urechea?
Înainte de a vă imagini, poziția și să le lipească în ordinea corectă.
VI. Repetiție. Ceea ce este necesar pentru viața plantelor?- De ce avem nevoie de natura?
- Ce ai învățat în sala de clasă utilă?
Ecran color, ceea ce ai acum a fost starea de spirit?
VIII. Tema. Paint imagine, face o poveste orală despre cum să aibă grijă de plante.
Browser-ul dvs. nu suporta iframe!