Diagnosticul de clasă relație colectivă
Diagnosticul la timp a conflictelor interpersonale în comunitatea școlară este esențială pentru prevenirea lor si o rezolvare constructivă.
munca de cercetare experimentală a fost efectuată pe baza școlii medii № 9 oraș Volga din Republica Mari El.
În experimentul 26 de elevi 6 clasa „A“ a luat parte. Pentru a studia relația următoare au fost utilizate metodele în colectiv de clasă:
2. Diagnosticul relațiilor interpersonale T.Liri
3. Comportamentul de strategie într-o situație de conflict K.Tomasa (adaptat N.V.Grishinoy)
Procedură 1. „metoda sociometrică“
Metodologie: Metoda sociometrică - o metodă de studiu, îndreptate la identificarea relațiilor interpersonale prin fixarea sentimentele reciproce de simpatie și antipatie între membrii grupului (echipa de formare). În ea se bazează pe criteriile formulate sub formă de întrebări, răspunsuri și va servi drept bază pentru stabilirea structurii de relații. Sociometrie efectuate numai în grupuri cu experiență în muncă comună (studii).
Obiectiv: Pentru a identifica coeziunea de grup, precum și „liderii“ și „Les Miserables“.
Procedura: fiecare a fost dat o listă de pre-preparate, dând instrucțiuni. După colectarea răspunsurilor au fost prelucrate și concluzii (vezi. De mai jos).
Instrucțiuni: Vă rugăm să luați o mică bucată de hârtie în colțul din dreapta sus al scrieți numele, prenumele și clasa. Și acum sarcina: „Aveți câteva zile în clasa de seara, cu concursuri și KVNom. Cine dintre cei prezenți în clasa pe care ar dori să meargă în vacanță „secvență de scriere a trei persoane, in functie de dimensiunea de interesul manifestat față de el, adică, mai întâi să scrie pe cine ar merge mai întâi, urmat de numărul doi - al doilea rândul său, și doar apoi în al treilea turn. Rezultatele acestui studiu vor fi cunoscute doar de stăpânul tău și cu mine. Este important ca fiecare dintre voi va scrie o opinie personală, numai atunci putem vorbi cu încredere despre rezultatele pozitive ale studiului. VĂ MULȚUMIM!
Numărul de selecție reciprocă de alegeri reciproce: 20 (tabelul 1) 1. U (1) - 25. H (1);
Sociometrie a avut loc la 6 clasa „A“, le-a arătat că, în grupul de studiu, majoritatea copiilor au un statut mai mult sau mai puțin favorabile. Nivelul mediu al bunăstării a relației este bunăstarea majorității unui grup de copii în sistemul de relații interpersonale, satisfacția lor cu comunicarea, recunoașterea colegii lor.
Pe baza tabelelor și figurilor 1-3 se poate spune despre natura relațiilor existente în grup, adică, dovezi ale grupului de disociere în grupuri separate în funcție de sex, cu fetele din grupul observat de disociere în două grupuri, conduse de liderii (Kolesnikova, Nafievoy).
Baza de selecție motiv la fete sau băieți sunt copiii prieteniile de sex, și este, de asemenea, interesat în asocierile în participație cu copilul selectabil. În acest grup, poziția ambelor fete și băieți sunt la fel de benefice. Acesta a dezvăluit un legături de caractere ca simpatie reciprocă. Alegerile Motivation în cele mai multe cazuri determinate de dorința copiilor de a comunica, de a avea o cauză comună, alți factori acționează ca secundar.
Printre cele mai populare membri ai grupului sunt: Artamonov, Golovanov, Popov, Bikkulova.
Este imposibil să ignori copiii nepopulare (Karpenko, Golovin, Igoshkina, Belonogova, Khitrova). Este necesar să se identifice și să dezvolte calitățile lor pozitive, pentru a ridica stima de sine scazuta, nivelul de aspirații pentru a îmbunătăți poziția lor în sistemul de relații interpersonale. De asemenea, este necesar să se revizuiască profesorul atitudinea personală față de acești copii.
Metodologie 2. „Studii ale strategiilor de comportament în situații de conflict“
Obiectiv: Pentru a determina tipice modalități de a răspunde la situațiile individuale de conflict.
Tehnica. Elevii cu discount formulare cu întrebări (a se vedea. Anexa 1) și a cerut să selectați din cele prezentate 30 de perechi de judecăți ceea ce corespunde comportamentului cel mai tipic în situații de conflict.
Rezultatele acestei tehnici sunt derivate din tabelul 4 №.
Rezumând rezultatele diagnosticului, am constatat următoarele:
Majoritatea răspunsurilor au relevat acest mod de comportament în conflict, deoarece concurența - 10 elevi - adică, Acesti tipi au tendinta de a lua drumul lor, ca, indiferent de cost, pentru a-și apăra poziția sa, forța pe alții să accepte punctul lor de vedere, opinia altora, nu-i interesează.
Cooperarea sunt doar 6 elevi - ei recunosc dreptul altora la propria lor opinie și sunt dispuși să-l înțeleagă, nu încercați să obțineți lucrurile în detrimentul altora, și să caute o soluție la această problemă.
concesii reciproce sunt capabili doar - 3 elevi, adică deși el ia punctul de vedere al altora, ci numai într-o anumită măsură, atunci când re-apariția unei situații de conflict poate schimba comportamentul.
Prin evitarea recurgerea 4 persoane - ei pur și simplu timid departe de soluționarea conflictului cred ca totul să fie vreodată rezolvată de la sine.
Meci - 3 studenți - apel la colegii de clasă de solidaritate, totuși el încearcă să se ferească de orice, într-un caz convenabil, sprijinind puternic.
3. Metode de diagnosticare tipuri de relații interpersonale / tehnica T. Leary /
Obiectiv: Diagnosticul proprietăților individuale care afectează relațiile interpersonale.
Metoda de realizare - elevii primesc textul chestionar psiholog le introduce executarea de instrucțiuni a lucrării (a se vedea apendicele 2).
Interpretarea rezultatelor (Tabelul 5)
1. Bossy - lider
/ 0 - 8 puncte / - încrederea în sine, capacitatea de a fi un bun consilier, mentor si organizator, manager de proprietate. Tolerant de critici, nu supraestimează propriile capacități;
/ 9 - 16 puncte / - intoleranta la critica, supraestimarea propriilor lor capacități;
2. Independent - dominant
/ 0 - 8 puncte / - în relațiile interpersonale - încredere, independente, contradictorialității. Nu există nici un puternic sentiment de superioritate asupra altora, nu ocupă o poziție izolată în cadrul grupului;
/ 9 - 16 puncte / - de auto-satisfacție, un sentiment de superioritate față de ceilalți;
3. Drept - agresiv
/ 0 - 8 puncte / - sinceritate, spontaneitate, lealitate, persistența în atingerea obiectivelor. Nu este inerent în persistența excesivă, neprietenos, incontinență și temperamentul;
/ 9 - 16 puncte / - excesivă persistența, dezagreabil, incontinență și temperament;
4. neverosimilă - sceptic
/ 0 - 8, puncte / - acțiuni și judecăți de bază realiste, scepticism și nekonfomnorst;
/ 9 - 16 puncte / - resentiment, neîncredere, tendința de a critica, altele nemulțumire, suspiciune;
5. Pokorny - timid
/ 0 - 8 puncte / - modestie, timiditate, tendinta de a-și asume responsabilitatea altcuiva;
/ 9 - 16 puncte / - umilință completă, sentiment sporit de vinovăție, auto-înjosire;
6. Dependent - docil
/ 0 - 8 puncte / - nevoia de ajutor și încredere din partea altora recunoașterea lor;
/ 9 - 16 puncte / - dependența completă pe opiniile altora;
7. colaboratoare - convențională
/ 0 - 8 puncte / - oameni deosebit de înregistrări care doresc să lucreze îndeaproape cu grupul de referință, atitudinea prietenoasă față de ceilalți;
/ 9 - 16 puncte / - comportament conciliant, lipsa de reținere în revărsarea prieteniei sale;
8. Responsabil - generos
/ 0 - 8 puncte / - și-a exprimat dorința de a ajuta pe alții, a dezvoltat un sentiment de responsabilitate;