Formarea profesorilor de sistem (profesori, tutori, etc ...) pentru gimnaziul, etc. instituțiile de învățământ în instituțiile de învățământ, școli și universități .; în sensul cel mai larg - formarea personalului pedagogice și științifico-didactice pentru instituțiile de învățământ de toate tipurile, inclusiv profesională, de specialitate și superior. (A se vedea. Învățământul superior. Învățământul profesional. Educație profesională. Graduate School. Oamenii de stiinta titluri si grade. Dezvoltare profesională și articole despre ramurile de educație specială, cum ar fi educația filologică. Formațiune muzicală.)
În România pre-revoluționară, principalul tip de instituțiile de învățământ pentru formarea profesorilor din învățământul primar au fost profesori seminar. Profesorii din învățământul primar au fost instruiți clase de predare de gimnaziu de sex feminin (A se vedea. Gymnasium pentru femei) școli diecezane de sex feminin (A se vedea. Diecezan College) și Institutul Pedagogic Femeilor din St. Petersburg. Atunci când unele dintre școlile primare superioare (A se vedea. Școli primare mai mare) și au fost cursurile grădinițelor pedagogice x 2 ani. Pentru școala parohială profesorii pregătite profesorii Bisericii școlii. precum și școală profesor de clasa a doua lui. Mulți profesori, în special la periferia țării, nu au studii pedagogice și profesor a primit titlul după trecerea examenelor specifice. Cadrele didactice pentru școlile orașul și județul pregătirea cadrelor didactice institut cu o perioadă de formare de 3 ani. Profesorilor seminarii și institute limitate de formare continuă: la sfârșitul seminarului ar putea veni doar în profesorilor Institutului, la sfârșitul Institutului Profesorilor - o instituție comercială. Unele instituții de formare a cadrelor didactice prin eforturile educatorilor progresive a diferit o declarație bună a muncii educaționale. Cadrele didactice din școlile secundare au fost numiți, de regulă, cei care au absolvit universități și unele profiluri non-didactice de învățământ superior, precum și academii teologice. În conformitate cu universitatea charter au fost deschise 1804 de 3 ani instituțiile pedagogice ale universităților: Moscova (1804), Harkov (1811), Kazan (1812), Derpt (ulterior Yurievskoye acum Tartu, 1820) și Kiev (1834). Printre pedagogich6eskih instituții a stat Petersburg, creat în 1804, pe baza cadrelor didactice, seminar și în 1816 transformat în Institutul Pedagogic principal. În 60-70-e. 19. cursuri deschise mai mare de sex feminin universitare de tip, profesori de tren, școli secundare cea mai mare parte de sex feminin și juniori de sex masculin de liceu. Fame au avut rate mai mari de educatori de sex feminin și profesori D. I. Tihomirova din Moscova, Institutul Femeilor Pedagogic din Sankt-Petersburg, cursuri de Frebelevskie în St. Petersburg, Institutul Frebelevsky în Kiev, etc În 1908, în St. Petersburg V. M. Behterev organizat la Institutul neuropsihice -. Medical superior -pedagogicheskoe instituție de învățământ pentru formarea profesionala a medicilor, profesorilor și avocați. Dezvoltarea AP. contribuit în mare măsură la activitatea NA Dobrolyubov K. D. Ushinskogo, N. I. Lobachevskogo, D. I. Mendeleeva, K. A. Timiryazeva, A. M. Butlerova, și colab. D. I. Mendeleev atașat mare valoare mai mare de IP. starea pe care, el a susținut, depinde toate sectoarele de învățământ superior. figuri publice progresivă și oameni de știință stabilit în 1907 în Sankt-Petersburg Academia Pedagogică de Educație Ligii, în 1911, în Institutul Pedagogic din Moscova numit după PG Shelaputina care a dat instruirea persoanelor pedagogice care au avut studii superioare. instituțiile de formare a cadrelor didactice prerevoluționară nu a putut satisface nevoile profesorilor de gimnaziu din.
N. V. Aleksandrov.
Marii Enciclopedii Sovietice. - M. sovietic Enciclopedia. 1969-1978.
Vezi ce „Educația profesorilor“ în alte dicționare:
învățământ cu profil pedagogic - formarea profesorilor. Pregătirea cadrelor didactice pentru instituțiile de învățământ; un set de abilități generale de cunoștințe pedagogice și practice teoretice, pedagogice și speciale și vă permite să obțineți pe PA. efectua de formare ... ... Noul dicționar de termeni și concepte metodice (teoria și practica predării limbilor)
Ingineria și formarea cadrelor didactice - sistem de formare a profesorilor de discipline tehnice și speciale, de masterat de formare inservice pentru școlile profesionale, formarea de unități la întreprinderi. ROS. Federația personalului didactic de inginerie ... ... Predarea dicționar terminologică
Inginerie și învățământ cu profil pedagogic - sistemapodgo repararea profesorilor de discipline tehnice și speciale, de masterat de formare inservice pentru instituțiile de învățământ profesional, unități de formare în întreprinderi, etc personal pedagogic VRumyniyak inginerie ... ... învățământul profesional .. dicționar
Educație pentru profesori - educație pentru profesori. A se vedea. În învățătura ... predare noi termeni și concepte vocabular (teoria și practica predării limbilor străine)
Educație - În acest termen, există alte utilizări, vezi Educație (dezambiguizare) .. Clasa la grădiniță, Afganistan ... Wikipedia
comunicare pedagogică - comunicare profesor de interacțiune profesională a profesorului cu elevii într-un proces pedagogic holistică, care se dezvoltă în două direcții: organizarea relației cu studenții și conducerea de comunicare in echipa pentru copii [1] ... ... Wikipedia.