Situația este certificarea finală pentru absolvenții de familie interesante: pentru elevii de liceu este atunci când au nevoie pentru a organiza propriile lor activități, în scopul de a arăta cele mai bune rezultate posibile ale lor proprii de învățare.
Ei trebuie să mobilizeze toate resursele personale pentru a obține cele mai bune rezultate și pentru a îndeplini așteptările lor și așteptările părinților lor. Părinții elevilor de liceu sunt, de asemenea, se confruntă cu această situație stresantă, deoarece îngrijorat, în special cu privire la viitorul copiilor lor, pentru că rezultatelor examenului este în mare măsură dependentă de variație în alegerea formelor suplimentare de educația copiilor lor.
Această situație este, de asemenea, alarmantă pentru personalul didactic al școlii - rezultatele certificarea finală a absolvenților este unul dintre indicatorii de calitate a serviciilor educaționale. Rezultatele examenului - una dintre modalitățile de a evalua eficacitatea activității profesionale a cadrelor didactice, precum și rezultatele acestei evaluări afectează cuantumul primelor de stimulare.
Situația la stres și anxietate nu sunt transformate într-un stres global pentru toți participanții la procesul educațional, este necesar, în primul rând, pentru a crea o atmosferă psihologică favorabilă să conducă la păstrarea sănătății psihice a elevilor de liceu care vor contribui la un proces eficient de pregătire și depunere certificarea finală a absolvenților. Este important ca părinții și profesorii au demonstrat în această perioadă, în primul rând pentru a sprijini strategia și asistență pentru copil, nu de cotitură examenul școlar în viața principală pentru copil. Acest comportament va ajuta la prevenirea comportamentelor de risc potential in randul adolescentilor.
Psihologii disting trei tipuri de dificultăți principale cu care se confruntă copiii în pregătirea sau în timpul livrării certificării finale:
- legate de procesul de examinare;
- asociate cu particularitățile proceselor cognitive ale elevilor de liceu;
- asociate cu caracteristicile personale ale elevilor de liceu.
Dificultățile asociate cu procedura de examinare, apar cel mai adesea din următoarele motive:
- lipsa de familiarizare cu procedura de testare;
- abilitate avortat de a integra răspunsurile în formele de examinare;
- prezența în examinarea unui număr mare de adulți nefamiliare;
- caracteristici neînțelegere estimarea sarcinilor individuale;
- neînțelegere și ignoranță a elevilor de liceu cu privire la drepturile și responsabilitățile lor;
- Avem nevoie de a aborda numărul mare de sarcini sub presiune timp severe.
dificultăți cognitive, care includ:
- Maturitatea lipsei de competențe generale de învățare;
- nivel inadecvat de organizare;
- concentrație insuficientă sub presiunea timpului (presiunea timpului);
- necesitatea alocării de resurse de timp pe baza unor idei subiective despre propria lor cunoaștere a anumitor secțiuni ale examinării testului;
- necesitatea de a construi o secvență eficientă a sarcinilor de examinare, ținând cont de „valoarea“ a anumitor sarcini (înțelegere a punctelor de evaluare pentru fiecare sarcină de examinare).
La formarea unor dificultăți personale, afectează în primul rând raportul dintre rezultatele examenului ca supervalorizarea. Aceste setări sunt adesea formate în familia absolvenților ca urmare a unor așteptări mari de părinți, care, desigur, crește nivelul de anxietate la elevii de liceu, și nu se tem îndeplinesc așteptările și „investiții“ în curs de pregătire pentru examene.
Rezultatele de succes la examene nu depinde numai de dezvoltarea unor competențe specifice care fac obiectul (cunoștințe despre un anumit subiect). Este la fel de important pentru a înțelege sensul studentului examen de liceu, el a avut strategia sa de afaceri proprii în timpul scrierii lucrării finale, că a dezvoltat abilitățile de auto-organizare și o evaluare adecvată a propriilor capacități.
Sprijinul psihologic al părinților în vârstă
Important este percepția examenului în familie - ce conversații se desfășoară în această perioadă în familie cu privire la posibilele consecințe ale examenelor pentru absolvent. Părinții de montare negative sau strânse cu privire la anumite rezultate ale examinărilor finale pot afecta starea emoțională a elevilor de liceu.
Specificitatea însăși forma examenului de examen (scris, completarea formularelor, un mediu străin și oameni) necesită mai multă concentrare și atenție, strategii de gestionare a timpului, care sunt mai adecvate în timpul examenului scris. În acest moment, elevii nu doar au nevoie de sprijin extern din partea altora, cât de importantă este situația în care se pot concentra pe deplin.
Prin urmare, este important să se creeze un mediu specific de origine, în care un elev de liceu se pot pregăti pe deplin pentru certificarea finală, fără a fi distras de zgomot de fond, cu spațiu personal pentru activități de formare.
Este important ca familia a fost sprijinirea copilului nu numai în perioada actuală de examene finale, dar, de asemenea, pe parcursul întregii perioade de formare. Acest sprijin este de a construi încrederea în elev senior în faptul că, în cazul finalizării fără succes sau insuficient de succes a examenelor finale la senior are încă o alegere: să-și continue studiile în diverse instituții de învățământ sau pentru a obține forme de învățământ secundar pentru profesia. Pentru a face acest lucru în familie ar trebui să fie efectuate lucrări sistematice de orientare profesională, constând în căutarea comună pentru și discutarea alternativelor pentru învățământul profesional, familiarizarea cu cerințele instituțiilor de învățământ, necesare pentru admitere, discuta oportunități de venituri în diverse instituții de învățământ de învățământ secundar (de construcții) și mai mare.
UTILIZARE Spre deosebire de examen tradițional că absolvenții nu sunt propuse o anumită listă de probleme și întrebări, și necesită cunoașterea întregului material educațional. Această situație provoacă adesea anxietate inutile la adolescenți, deoarece se pare că volumul de material este foarte mare, ei nu au timp să învețe tot examenul. Pentru problema a devenit mai real, copiii au nevoie de ajutor în distribuirea materialului, determinarea sarcinii de zi cu zi. Planul ajută să facă față cu anxietate: există un sentiment care se repetă sau pentru a afla materialul necesar este real, acest lucru este suficient timp pentru. De multe ori, elevii de liceu nu se pot face, și ajutorul părinților va fi cel mai binevenit.
De exemplu, adolescenții adinamică, afectată îi este dificil să se mențină un nivel ridicat de performanță pe tot parcursul examinării, la copiii cu anxietate cauze de stres faptul de timp limitat. Cele mai multe dintre aceste calități sunt stabilite și sunt formate în familie, și încă din copilărie. Părinții ar trebui să ia în considerare caracteristicile individuale ale copilului și să se gândească la modalități de a sprijini strategia poate cere ajutor specialiștilor.
Principalele funcții ale părinților în timpul examenelor de pregătire și finale - este:
- pentru a păstra sănătatea copilului lor;
- reduce riscurile de stres la senior elev de liceu;
- oferă confort acasă pentru a se pregăti pentru examenele finale;
- sprijin în alegerea unei profesii supuse unor rezultate de examinare.