1. Baza teoretică a manualelor electronice 4
1.1 Organizarea procesului de învățământ cu utilizarea manualelor electronice 4
1.2. Cerințe pentru conținutul cărților electronice 6
1.3. Avantajele și dezavantajele sistemelor de e-learning 8
2. Cerințe pentru manuale electronice 11
2.1. Linii directoare pentru dezvoltarea manualului electronic 11
2.2. Interfață manual 13
2.3. limbaj de programare pentru crearea unui manual electronic 13
Bibliografie 17
În contextul computerizare pe scară largă a societății, penetrarea calculatorului în aproape toate sferele vieții și activității umane, există o tendință în utilizarea calculatoarelor pentru învățarea sau dobândirea unor competențe, în care orice fel de activitate. În acest scop, a fost mult timp folosit de o varietate de instrumente software, de la cărți electronice la simulări software ale anumitor procese.
Trebuie remarcat eficacitatea ridicată a materialelor didactice de mai sus în comparație cu mijloacele materiale „clasice“, cum ar fi cărți convenționale și simulatoare. Această eficiență se datorează următoarelor caracteristici pozitive inerente în e-learning:
- compactitatea și portabilitatea e-learning;
- ușurința și viteza de informații de căutare dorite;
- posibilitatea de monitorizare și evaluare a nivelului de cunoștințe și abilități ale utilizatorului în domeniul de studiu, realizat prin testarea cu un sistem de evaluare prescris rigid obiectiv;
- posibilitatea de a contacta dezvoltatorul instrumentelor de e-learning, cu ajutorul mijloacelor electronice, ușor de utilizat de comunicare, făcând posibilă un alt tip de învățare folosind un calculator, nu mai puțin eficace: învățare la distanță.
Scopul proiectului curs este de a aprofunda și sistematiza cunoștințele în dezvoltarea manualelor electronice.
Explorați cerințele pentru crearea de directoare electronice;
Pentru a explora conceptul de creare a manualelor electronice de complexitate diferite;
Luați în considerare metodologia pentru dezvoltarea ajutoarelor de calculator;
Examinați criteriile pentru crearea de cărți de referință electronice;
Structura corespunde sarcinii. Lucrarea constă din introducere, corpul principal care cuprinde cele două capete (primul și al doilea capete sunt împărțite în trei secțiuni) concluzie, lista de referințe.
Pentru a scrie o lucrare de termen a fost folosit metodic, științific, de referință și literatura de învățământ.
1. Baza teoretică a manualelor electronice
1.1 Organizarea procesului de învățământ cu utilizarea manualelor electronice
În acest sens, relevant este dezvoltarea conceptelor de construcție și utilizarea instrumentelor de învățare de calculator, cum ar fi manuale electronice, adecvate ideilor moderne de educație (educație publică, învățământ la distanță, etc.).
Una dintre cele mai populare de învățare asistată de calculator au devenit manuale electronice, care să permită să realizeze funcția de învățare, de învățare, demonstrație a materialului studiat, de formare în aplicarea materialului studiat, de control și de auto-control, sistematizarea cunoștințelor dobândite și sunt, astfel, multi-scop instrument de învățare.
Prin definiție, LH Zaynutdinova „manual electronic - acest tutorial este multi-scop, oferind continuitatea și caracterul complet al procesului de învățare didactic, oferind materiale teoretice, oferind activități de formare de formare și monitorizare a nivelului funcțiilor de cunoștințe și de regăsire a informației, matematică și simulare cu vizualizare de calculator și funcțiile de serviciu cu condiția feedback-ul interactiv“.
Mulți profesori tind să se aștepte o creștere a intensificării procesului de învățare prin utilizarea de manuale electronice, care pot afecta:
creșterea capacității de informare a conținutului educațional;
intensificarea activităților de predare și de învățare ale elevilor;
accelerarea ritmului activităților de învățare.
manual electronic este eficient atunci când
există un feedback practic instantaneu;
este posibil să se găsească rapid informațiile necesare în acest sens (context și alegere);
Există demo-uri si modele (spune el, spectacole, explică, arată);
Ea are control (exerciții, auto-testare).
Manualul trebuie să fie flexibil, acesta poate fi „reglat“ la caracteristicile individuale ale studentului. Este important să se poată utiliza utilizatorul toate canalele de percepție: văzul, auzul, subconștientul, etc. Și când manualul electronic permite să reprezinte informații educaționale „paralele“, se va intensifica nu numai de formare prin integrarea tuturor eforturilor lor mentale și fizice, dar, de asemenea, să dezvolte în mod indirect capacitatea de a paralel percepție a lumii.
Printre avantajele cărților electronice ar trebui să fie evidențiate:
facilitează înțelegerea materialului studiat prin abordarea inductivă, impactul asupra memoriei auditive și emoționale, precum și alte modalități de a hranei pentru animale;
permite adaptarea la nevoile studentului, nivelul său de pregătire, capacitățile și ambițiile intelectuale;
liber de calcule greoaie și conversii, vă puteți concentra pe subiectul esenței, ia în considerare mai multe exemple și de a rezolva mai multe sarcini;
Acesta oferă o oportunitate extraordinară pentru auto-examinare în toate etapele;
Acesta vă permite să arate frumos și elegant pentru a elibera locul de muncă și să-l dați instructor ca un fișier sau de imprimare;
Acesta acționează ca un tutore infinit pacient, oferind număr practic nelimitat de explicații, repetiții, și alte sfaturi.
1.2. Cerințe pentru conținutul cărților electronice
manual electronic, în cazul general, ar trebui să aibă următoarea structură:
Una sau mai multe secțiuni;
2.1. Introducere pentru fiecare secțiune (opțional);
2.2. Secvența de pagini, slide-uri pentru fiecare secțiune;
2.2.1. Materialul principal, inclusiv text, formule, grafice, desene;
2.2.3. Blocul de încercare la capătul paginii (opțional);
2.3. Blocul de încercare la secțiunea de capăt (opțional);
2.4. Materiale recomandate pentru studiul (opțional);
4. Unitatea de testare la sfârșitul tutorialului (opțional);
5. Materiale recomandate pentru studiu.
Fiecare carte electronică are un stil vizual care definește ce fundal este utilizat în paginile sale, se pare ca o bară de navigare, precum și modul în care elementele sunt aranjate pe pagină. Pentru a rezuma, putem crea următoarele recomandări pentru manuale electronice.
- manual electronic ar trebui să fie relativ mic în dimensiuni și rula pe majoritatea calculatoarelor personale, fără a instala software suplimentar.
- manual electronic ar trebui să permită să lucreze cu el ca și cu site-ul web al instituției de învățământ, precum și pe computerul local.
Acesta este motivul pentru crearea manualului electronic nu este suficient pentru a lua un tutorial bun, să furnizeze navigare (crea hipertext) și material ilustrativ bogat (inclusiv multimedia) și punerea în aplicare de pe ecranul computerului. manual electronic nu ar trebui să transforme orice text cu imagini sau în directorul, deoarece funcția sa este fundamental diferită.
manual electronic trebuie să fie cât mai ușor posibil de înțeles și de reținut (activă, nu pasivă), cele mai importante concepte, afirmații și exemple, care implică în procesul de învățare, altele decât capacitățile manual obișnuite ale creierului uman, în special, auditiv și memoria emoțională, precum și folosind explicații informatice .