exerciții de joc - principalul mijloc de educație fizică. Ele sunt folosite pentru a rezolva probleme complexe de sănătate și dezvoltare educațională, toate-a rundă a copilului.
exerciții de joc sunt extrem de eficiente în prevenirea și corectarea stării psiho-fizică a corpului copilului de vârstă preșcolară.
În lucrul cu copiii care se joacă exerciții sunt utilizate pe scară largă, nu sunt eligibile. Mai ales nevoie de ele, la începutul anului, atunci când copiii nou-adoptate să învețe o varietate de noi oportunități pentru aceste mișcări, le desfășoară în ritmul lor propriu. În aceste exerciții, nu există nici un complot, și ele conțin aproape toate tipurile de mișcări de bază (mers pe jos, alergare, sărituri, crawling, alpinism, etc.)
Scopul jocului este un exercițiu:
- dezvoltare, inteligenta, memorie, observare, dexteritate, viteza de reacție de îngrijire;
- întărirea sistemului cardiovascular, muscular, respirator și a altor sisteme;
- orientarea în spațiu;
- formarea și fixarea abilităților motorii;
- să se distreze și de a crea o stare de spirit bună;
- conservarea și consolidarea sănătății copiilor preșcolari;
- un interes crescând în educație fizică și un stil de viață sănătos.
Pe baza legilor de formare a abilităților motorii în teoria și metodologia educației fizice a copilului, profesorul rezolvă obiective practice de învățare. Fiecare etapă corespunde unui anumit stadiu de formare de calificare:
Etapa 1 - învățarea inițială a acțiunilor motorii;
Etapa 2 - o învățare și de formare în profunzime;
A treia etapă - consolidarea și îmbunătățirea acțiunilor motorii.
În prima fază (învățarea inițială de mișcare) pune sarcina de a familiariza copilul cu noile acțiuni motorii; creând punctul său de vedere de ansamblu a mișcării, punerea în aplicare a acesteia.
Se afișează un eșantion de exercițiu fizic un copil trebuie să fie profesorul în mod clar, perfect în mod corespunzător, în ritmul propriu-zis. Un astfel de spectacol de interes al copilului, provocându-i emoții pozitive, formează o idee despre dinamica mișcării, face pe care doriți să-l execute.
In grupurile de tineri pentru a preda un copil folosit în principal de joc trucuri sau model de spectacol de trafic. Acest lucru este determinat de specificul de vârstă mai tânără, atunci când copilul nu posedă încă o concentrație suficientă și devine satisfacție de simpla imitație a unui anumit eșantion.
faza inițială de învățare succesul depinde de atitudinea emoțională și pozitivă a copilului la mișcarea, care este cauzata de o promovare pe care un profesor însoțește punerea în aplicare a acestuia.
În (învățarea în profunzime a mișcărilor) a doua etapă specifică detaliilor corecte de execuție de artă copil exerciții de învățare, erorile sunt corectate. Cunoașterea mecanismului de formare a reflexelor condiționate, profesorul recuperează conștiința și senzațiile musculare ale elementelor de copii ale secvenței de mișcare și experiențe concrete pe care are loc una.
În a treia etapă (fixarea și îmbunătățirea acțiunii motorului) prin repetarea mișcărilor se dezvoltă treptat de frânare diferențial. Toate mișcările inutile frânată, dispar, arată fix de circulație educator cuvântul corespunzător.
EA Timofeev în cartea sa „Jocurile mobile cu copii de vârstă preșcolară“, spune: „Exercițiile de joc efectua mai precis sarcina de învățare directă. Aceasta este valoarea lor specială în dezvoltarea mișcării la copii. "
Care este esența jocului și de ce exercitarea la copii de predare mișcările preferință?
Practica confirmă faptul că succesul învățării depinde în mare măsură de profesor și ghid de dorința copilului de a învăța prin ceea ce el a fost învățat.
jocuri în aer liber și exerciții sunt interdependente, dar în scopul propus, obiectivele pedagogice, conținutul și metodologia de joc și exercițiile fizice nu sunt la fel. Jocul mobil se bazează pe un anumit scop (în formă sau condiționată). Exercițiile de asemenea, sunt organizate metodic acțiuni fizice, special selectate în scopul educației fizice, esența, care este de a efectua sarcini specifice ( „tarat agasa“, „Hit wicket“, „pas pe stick-ul“, „Pass podul“, „Find jucărie“, etc).
Educația în exerciții de jocuri de noroc care vizează dezvoltarea activității cognitive, formarea de cunoștințe de bază despre mișcarea. Copii fac exerciții în moduri diferite, urmând secvența de pași, descoperă că aceeași mișcare poate fi realizată pe - în diferite moduri: puteți rula lent și rapid; între obiecte (scatter) în direcția înainte; la bord de gimnastică. Copiii mici, de asemenea, să recunoască faptul că, cu unul și același obiect poate efectua diverse acțiuni: hoop pot rula și poftă de mâncare, pot pătrunde prin aceasta.
Exercițiile de jocuri prezentate variantelor de realizare o combinație a mai multor tipuri de mișcări. Deci, copiii rostogolit de pe placa de gimnastică cu bile, pe banca de rezerve, apoi la rostogolit de-a lungul planului înclinat, mingea trebuie să plimbare prin „poarta“. Această abordare a organizării de exerciții de joc vă permite să se extindă experiențele motorii ale copiilor.
Cu cat mai multe modalități de a efectua mișcările știe copilul, cu atât mai diversă activitatea motorie independentă. Copiii destul de repede manifestat capacitatea de a efectua mișcarea familiară în noile condiții. Ca rezultat, ei dezvolta capacitatea de a aloca atribute senzoriale în obiecte: de exemplu, acestea stabilesc că o minge este netedă, iar celălalt, un masaj, „zgârie“.
În același timp, la copii a format o idee de mărimea și greutatea. Copilul începe să înțeleagă modul în care metoda de efectuare a mișcării în funcție de subiectul: o minge mică el aruncă cu o singură mână, iar mare - doi; roti și roll mingea un pic mai bine decât mare.
Activitățile profesorului ar trebui să vizeze este acela de a asigura înțelegerea de către copii a sarcinii cu motor, cel mai bun din educația sa și redare corectă. Numai prin contact direct cu profesorul fiecărui copil combinație competentă educațional tehnici de instruire, care reglementează activitățile copiilor, profesorul caută o atitudine pozitivă față de copii procesului de învățare.
Joacă exerciții pentru a ajuta la rezolvarea diverselor probleme. Copiii dezvolta abilitatea de a asculta și de a înțelege de locuri de muncă, iar copiii au putut să păstreze în minte în timpul executării unor acțiuni motorii, părți ale corpului profesor copilului individual. La cele mai bune oferte individuale cu fiecare copil. În același timp, se dezvoltă orientarea auditive și vizuale. Copiii din tonul vocii profesorului, în rata pronuntia cuvintelor învață să măsoare lungimea terenului și ritmul mișcărilor sale pe repere vizuale și audio constatare direcția de semnal.
Cel mai adesea, în procesul de formare a cadrelor didactice au nevoie de ajutor imediat pentru a clarifica situația părți ale corpului copilului individual. La sala de sport de perete bar copilul de multe ori pune piciorul, sprijinindu-se pe partea din față a piciorului. „Avem nevoie pentru a pune un picior ca asta,“ - spune acest lucru, a pus piciorul pe bara de la mijlocul-picior.
În timpul căutării, copilul face un efort se concentrează. El trebuie să știe nu numai cum sunt efectuate mișcările, dar cum o face, ceea ce ar trebui să fie rezultatul. Prin urmare, în punerea în aplicare a acțiunilor ar trebui să fie evaluate pentru fiecare copil. Potrivit profesorului, a apelat la copil, ajută la evidențierea vastul complex de senzații musculare cele mai importante pentru această mișcare.
exerciții de joc sunt destul de variate în conținut și „crește“ cu copiii. Copiii devin rapid obișnuiți cu mișcările familiare și repetate de multe ori să-și piardă interesul în ele. Prin urmare, atunci când copiii isi exercita stăpânit, este oportun să se îmbunătățească prin utilizarea diferitelor variante de acțiuni cu motor. Copiii iau de bună voie sarcini noi, mai complexe. Depășirea dificultăților fezabile, copilul învață să rezolve probleme noi cu motor dobândirea de noi idei despre cum să lucreze. Acest lucru face ca procesul de învățare să evolueze.
Nu ar trebui să se abuzeze de probe preparate utile pentru a determina copilul să efectueze orice mișcare. Este necesar ca copilul în îndeplinirea sarcinilor motorii în exercitarea joc cât mai des posibil a fost maestru al situației.
Cu ajutorul unui exerciții de joc pentru adulți creează condițiile pentru executarea mișcărilor, stimulează activitatea motorie a copilului, acesta reglementează. Educatorii importante abordare creativă a desfășurării orelor de educație fizică a copiilor de vârstă preșcolară și, dacă este necesar, să elaboreze propriile sarcini de joc care conțin aceste tipuri de mișcări, în care copilul este deosebit de care are nevoie de moment.
Educator cere cineva de la copii să aducă o jucărie, poziția în avans pe un scaun în întreaga cameră. Atunci când un copil aduce o jucărie, datorită profesor-l, oferă să ia în considerare și de apel jucărie, și apoi a cerut să-l ia în loc. copil următor este invitat să aducă o altă jucărie.
Indicații de orientare pentru a efectua. Exercitiile fizice pot fi organizate pentru un grup de copii. În acest caz, profesorul stabilește pe partea opusă a camerei o varietate de jucării (inele, cuburi, cutii) în numărul de copii implicați în joc, și cereri în același timp, toți cei care joacă du-te și să aducă o jucărie, și apoi să le includă în locul lor. Elemente pentru a pune în locuri proeminente, nu prea apropiate unul de altul, pentru copii mici, se apropie de ei, nu se confruntă. Puteți complica sarcina, oferind fiecare joc este sigur de a aduce o jucărie.
Profesorul ar trebui să monitorizeze punerea în aplicare a cerințelor sale. Copiii pot merge pe jos sau de a rula o jucărie numai ca regia de către profesor.
Prin păpușile pentru a vizita
Copiii stau pe scaune dispuse de-a lungul unuia dintre pereții camerei. Tutor le spune că acum ei vor merge într-o vizită la păpuși. Copiii se ridica de pe scaun și, împreună cu tutorele merge încet, la colțul de păpuși. Ei sunt întâmpinați cu păpuși, vorbesc cu ei, iar atunci când profesorul spune: „E târziu, timp pentru a merge acasă“, rândul său, în jurul valorii și se lasă, toată lumea stă în scaunul său.
Indicații de orientare pentru a efectua. Mai multe păpuși înainte de joc pot fi aranjate într-un loc diferit în cameră. Prin repetarea jocuri și copii vizita aceste păpuși. Rezoluția caregiver le pot lua pentru o plimbare cu ei, să danseze, și apoi pus în aplicare și du-te înapoi la scaunele lor.
Copiii se joacă în sala sau pe teren. Mentor cheamă să-l câteva și să le ofere pentru a rula mingea, se joace cu el. El laminează bilele în direcții diferite, și fiecare copil care aleargă după o minge, se prinde și aduce educatori, care arunca mingea din nou, dar în cealaltă direcție.
Pentru a prinde mingea, trebuie să rulați rapid!
Indicații de orientare pentru a efectua. Jocurile pot fi jucate simultan de la 1 la 6-8 copii. În loc de bile, puteți folosi diferite bile de plastic colorate, inele din cauciuc, cercuri mici.
Educator, oferind locuri de muncă câțiva copii alerga după mingi, role toate bilele dintr-o dată. Copiii pot rula cu entuziasm de multe ori într-un rând pentru bilele de rulare, astfel încât profesorul ar trebui să implice pentru grupul exercitarea de copii, unul câte unul. Numărul de copii care joacă simultan crește treptat.
Pe podea sau pe sol (asfalt) la o distanță de 25 - 30 cm unul de altul se realizează două linii paralele (sau au pus cele două corzi, cablu), lungimea de 2,5-3 m educator spune copiilor că aceasta este calea pe care va merge pentru o plimbare. . Copiii urmați încet reciproc de-a lungul traseului înainte și înapoi.
Indicații de orientare pentru a efectua. Copiii trebuie să meargă atent pentru a evita pas cu pas pe linia de a nu interfera unele cu altele, nu cucui pe față în față. Lățimea și lungimea traseului profesorul poate crește sau descrește în funcție de capacitățile copiilor.
Adu caseta (cub)
Copiii stau sau stau pe o parte a camerei (zona). Pe partea opusă, la o distanță de 6-8 metri de ei pe un scaun sau o bancă descompuse cutii (cuburi). Un grup de copii cu privire la propunerea educatorului este de a verifica cutii, le ia și se duce la tutorele. Apoi, copiii săi rula semnal scaune pune cutii (cuburi) și retur.
Indicații de orientare pentru a efectua. Steaguri trebuie să se stabilească prea aproape una de alta, pentru copii a fost convenabil să le ia. Asistentul maternal se asigură că copiii erau într-o anumită direcție, într-un cadru organizat, nu ciocnindu-se unul pe altul, să încurajeze pe cei care merg la caseta de selectare frumos, lin.
Atunci când efectuează exerciții în vreme caldă de la site-ul poate atrage pentru a pune în aplicare în ce mai mulți copii, precum și pentru a crește distanța de mers pe jos si jogging.
Copiii sunt în perechi, se țin de mâini. Ei au fiecare caseta de validare. Copiii merg în perechi, care deține steaguri în mâinile lor.
Indicații de orientare pentru a efectua. Tutor ajută copiii devin în perechi, dând fiecare caseta de selectare, și explică modul de frumos și lin merge în perechi, nu trage reciproc pentru a ține pasul.
La un semnal de profesor copiii pot merge în direcții diferite, și apoi din nou pentru a găsi partenerul său.
Cu delușor la delușor
Copiii stau într-o parte a camerei. Mentor cercuri pune pe podea, la o distanță mică (20 cm) de la un altul. La un semnal de la copii de tutore se deplasează în cealaltă parte a camerei, pas cu pas în afara cercului la cerc.
Ei bine făcut, copii! Nimeni poticnit!
Indicații de orientare pentru a efectua. Cercuri poate fi folosit în loc de placaj cercuri mici, cu un diametru de 30-35 cm. În cazul în care exercițiul se desfășoară în zonă, este posibil să se tragă cercuri mici pe teren. Când copiii învață un pas bun, vă puteți invita să se mute în cealaltă parte, mergând de la cerc în cerc.
La etaj sunt aranjate ace (cluburi) în două rânduri. Distanța între 35-40 cm, iar între pinii de un rând de 15-20 cm. Copiii trebuie să meargă sau de a rula pe coridor, fără a atinge pentru bowling.
Indicații de orientare pentru a efectua. Copiii trec prin coridor, primul și apoi mai multe persoane, una după alta. Puteți da sarcina de un copil pentru a merge prin coridor și înapoi.
Pass și trage în jos
Pe podea sunt aranjate într-un singur rând sau mai multe știfturi plasate cuburi de cel puțin 1 m unul de altul. Copiii trebuie să meargă la cealaltă parte a camerei, plinta pinii (șarpe) și nu le atinge.
Ar trebui să fie executați astfel încât, să nu atingeți pinii
Indicații de orientare pentru a efectua. Educator pune mai întâi doar 3 pini, care arată cum să treacă și apoi își propune să repete acest exercițiu pentru copii, ajutându-le să pătrundă în careu. Prin repetarea exercițiului, puteți crește numărul de pini sau cuburi și oferă copiilor pentru a rula între ele.
La etajul pune un cerc cu un diametru de 1 m. Copiii sunt invitați să se apropie de el și să sară în ea, și apoi sări din cerc. Exercitarea 3 persoane funcționează simultan, se repetă de până la 5 ori.
Puteți oferi copiilor după efort fizic ca și a alerga în jurul valorii de cerc.
Gherghefului la Hoop
cercuri plate (3-4) sunt puse la o distanță de 30 cm unul de altul. Copii sarind pe două picioare, unul după altul din inelul la Hoop, merge mai departe.
Ca 0 Slab 0