„Și fără prieteni din lume, este greu de a trăi ...“
Obiectiv: Pentru a facilita reflecție aprofundată cu privire la conceptul de „prietenie“, „prieten“, realizarea atribuțiilor sale la prieteni.
Obiective: - să contribuie la succesul procesului de personalități de auto-descoperire și auto-îmbunătățire ale studenților;
- formează capacitatea de a efectua raționament și raționamentul competențe;
- formarea calităților morale ale elevilor; capacitatea de a face prieteni, pretuim prietenie.
Software: lumânare, eșarfe (3.4 buc.), Stilouri, minge de fire, markere, literele A, P, U, F, B, A, magneți, foi de hârtie, echipamente multimedia, CD-uri cu muzică de relaxare, de înregistrare de film din colecția „talmeș-balmeș“, „cel mai bun prieten“, icoane cu diferite emoții, modele de palme (multicolore).
„Candle“ - crearea unei atmosfere prietenoase în clasă;
„Ladoshki“ - formarea unei atitudini pozitive față de camarazii săi;
„gemeni siamezi“ - formarea capacității de a lucra într-o pereche, capacitatea de a negocia (o societate în comun);
„situații problemă“ - formarea de idei despre prietenie, capacitatea de a găsi o cale de ieșire din situația problemei;
„O minge“ - pentru a uni un grup de copii.
Pregătirea de birou: birouri stau într-un cerc.
1) Organizarea moment.
2) Introducerea profesorului. Exercitarea „lumânare“.
- Salut baieti! Vă invit să stea într-un cerc. Acum, voi aprinde lumânări de foc. Vreau să devină un simbol al relațiilor cald și prietenos din clasa noastră. Simțiți căldura focului ... Vreau aceasta flacara ne-a unit, ne-a ajutat să devină și mai prietenos, ajunge să se cunoască mai bine.
- Eu vă întreb cum se poate trece cu mai multă atenție din mână în mână unul cu altul. Vreau în același timp, doresc reciproc ceva tip, făcute pentru fiecare alte complimente. (Master transmite o primă lumânare elev, lumânarea ar trebui să se întoarcă la acesta).
- Aș dori să văd principalele reguli de viață în clasa noastră sunt:
- Astăzi vom vorbi cu tine despre prietenie. Imaginați-vă că cuvântul „prietenie“ necesită decriptare, dar neobișnuit. Ai nevoie de fiecare scrisoare care a venit cu acest cuvânt folosit pentru a da o descriere a conceptului de „prieten“. (Placa dispuse vertical, cărți de scrisori care aparțin acelui cuvânt. Înregistrări master pentru studenții de pe bord).
D - un fel, sincer, prietenos ....
P - un puternic, atent, greu de lucru ....
U - inteligent, afabil, respect .... etc.
- Citiți cum vă imaginați un prieten adevărat. (Citiți toate definiția înregistrată).
- Este posibil să spunem aceste cuvinte despre echipa ta excelenta? (Dacă elevii dau un răspuns negativ, atunci de ce face afară).
- Echipa - acest lucru este atunci când mulți dintre noi, când vom rezolva împreună problemele comune atunci când ne ajutăm reciproc în toate.
A) cu privire la formarea de muncă capacitatea de a lucra împreună.
Exercițiului „gemeni siamezi“.
- Acum vom încerca să atragă un portret al clasei noastre. Tu ce știi un portret? ...
- A se vedea care dintre aceste imagini reflectă starea de spirit a clasei noastre, noi toți împreună? (Lucrul cu pictograme).
- De ce ați decis că acesta este un om fericit?
- Dar noi nu trage un mod foarte convențional. Vei lucra în perechi, și chiar și cu mâinile legate. Desenați ai doar un singur braț, care este legat de cineva. Desenați ar trebui cu siguranta impreuna! Să încercăm! (1 pereche trage o față ovală, 2 - ochi, sprâncene etc. 3-)
- uita-te la imaginea noastră! dacă acesta transmite starea de spirit a clasei noastre?
- Care a fost cea mai grea din munca ta?
-Ceea ce este necesar pentru colaborare? (Pentru a putea negocia).
- Îți place desenul? (În cazul în care răspunsul este nu - să înțeleagă motivele).
- Acest film este numit „cel mai bun prieten.“ Pot să spun acest lucru este despre personajul principal? De ce? (Pentru a încerca să confunde problema studenților).
- Ai vrea sa ai un prieten? De ce?
- Cum crezi că data viitoare baietii vin la fata într-o vizită?
B) Analiza situațiilor problematice.
- Băieți, prietenii de multe ori se găsesc în situații în care aveți nevoie pentru a alege modul în care să se comporte corect. Acum, încercați să înțeleagă unele dintre aceste situații. (Studenții sunt rugați să selecteze un card cu sarcina și să o rezolve)
• Prietenul tău a comis o faptă rea, știm despre toate, inclusiv tu. Cum vei face?
• Prietenul tău a făcut ceva greșit, și te pedepsit. Actiunile tale?
• Prietenul dvs. a devenit mai rău decât de învățare, nu se lasa merge la o plimbare. Ce vei face?
• Prietenul dvs. a avut loc prima în competiție, și ai pierdut, cum ai povedosh?
- Băieți, aveți probleme de comunicare? Ce?
- De ce acestea apar? Cum de a le evita? (Ascultați răspunsurile copiilor și apoi generaliza).
- Asta-i drept, trebuie să fie în măsură să dea în, să fie reținut, sincer, nu strica sa ne amintim, nu pentru a rezolva problemele cu pumnii. Prietenia - este atunci când suntem toți împreună, ca unul pentru toti .... (Elevii termina proverb).
D) Crearea unei atitudini pozitive față de celălalt.
- Băieți, a verifica afară ceea ce este în mâinile mele. (Profesor exploatație machete colorate palmele în mână).
- Acum, ei sunt toți împreună, așa cum ești acum. Dar ele sunt toate diferite, așa cum suntem cu voi. Voi da palme. Scrieți-le numele tău. La comanda mea, le voi trimite într-un cerc, și ar trebui să încercați să scrie despre un om a cărui palmier vei face, ceva bun, bun, doresc ca persoana nimic. Încearcă să nu repete prieteni Altele. (Ladoshki transmise, atâta timp cât mâinile nu ar fi „proprii“ palma. În muzica liniștită sunetele în timpul performanței).
- Citește ceea ce ai scris despre camarazii. Ce simți când citiți cuvintele frumoase despre tine?
- Ai fost frumos?
- Ați avut dificultăți în a găsi un cuvânt bun pentru colegii lor?
- Da, de multe ori vedem în jurul trăsăturile de caracter negativ, și trebuie să învețe să găsească bun în altele.
- Du-te, te rog, la portretul și atașați palma ori de câte ori doriți. (Piesele laterale inverse atașate deja bandă dublu adezivă).
- Și vreau să adăugați la portret și reguli, care sunt foarte importante în viața oricărei echipei! (Pe etichetele de orice formă de reguli: suntem bucuroși să vedem, noi vrem doar cele mai bune pentru reciproc și ne pasă unul de altul, ne respectăm reciproc și ne-am ajutat reciproc toți, și altele.)
4) Etapa finală.
- Băieți, eu vă invit din nou într-un cerc. Am în mâinile mele o minge de fire (bandă pentru gherghef). Vom trece unul de altul, în timp ce leagă un nod pe brațul lui. De fiecare dată când trebuie să spun din nou însoțitorului său ceea ce considerați că este necesar: a dori ceva pentru compliment, sau poate doriți să schimbați ceva în tine. Deci, eu încep! -
- Uite, băieți, suntem cu toții împreună, legate printr-un singur fir. Suntem toți împreună, un personal prietenos! Iar în cel colectiv pentru toate ......
- Ei bine făcut! Să dezlega mâinile reciproc. Vă mulțumim pentru munca ta. Un portret al nostru, vom atârna într-o zonă rece, așa că ne-a ajutat de situații dificile, sa bucurat cu noi, ajutându-ne să trăim!