Activitatea de verificare privind disciplina: „Psihologia“
Subiect: „Comunicarea ca bază a relațiilor interpersonale“
student al departamentului de corespondență
Introducere.
I. Factori care determină comunicarea interpersonală.
II. Caracteristicile de comunicare ale cercului individuale și sociale a proprietăților sale:
a) schimbarea gama de comunicare directă, în funcție de
vârsta și mediul înconjurător;
b) problema efectului compoziției pe dezvoltarea personală a oamenilor.
III. Comunicarea și dezvoltarea personalității:
a) reacția practicii și comunicare;
b) valoarea educativă a comunicării;
c) evaluarea persoanei altor persoane;
IV. Termeni și psihologic confortabil în curs de dezvoltare personal de comunicare:
a) cunoașterea special a participanților să comunice între ele;
b) modalități de influențare a participanților la comunicare.
Concluzie.
În prezent, este recunoscut rolul imens al comunicării în dezvoltarea unei persoane de o anumită stare psihologică, în actualizarea anumitor caracteristici ale proceselor mentale și proprietăți, precum și în formarea întregii personalității sale.
Pentru a comunica în mod eficient contribuie la îndeplinirea cerințelor pozitive implicate în comunicarea celor generat starea lor de confort emoțional, activitatea intelectuală și voită de mare, permițându-le să realizeze cu succes obiectivele acțiunii colective pe care le efectuează, acesta trebuie să fie caracterizat printr-un număr de caracteristici psihologice.
Dacă avem în vedere cunoașterea particulară a participanților să comunice unul cu celălalt, care favorizează creșterea impactului psihologic al interacțiunii interpersonale și creșterea rolului acestora în dezvoltarea caracteristicilor individuale și a personalității fiecărui participant la comunicare, acestea sunt:
1) comunicarea ar trebui să aibă capacitatea de a percepe și interpreta comportamentul psihologic adecvat reciproc, direct, în orice moment pentru a comunica, schimbările de captare în procesele cognitive, sentimentele și acțiunile partenerilor în comunicare, de a identifica motivele pentru care cauzează aceste schimbări;
2) trebuie să fie format comunicarea unui set de standarde de evaluare, permițându-le să compare natura modificărilor care vin în comportamentul verbal și non-verbală a fiecărui participant la comunicare, și în timp util pentru a face despre ele fiind concluzii corecte;
etc.