Dezvoltarea profesională și auto-realizare
dezvoltarea profesională a problemei individuale este direct legată de problemele de dezvoltare a activității profesionale, cu dezvoltarea și punerea în aplicare a individului în diferite etape ale carierei lor profesionale.
LI Belozerova tratează dezvoltarea profesională ca un proces de dezvoltare din dorința de a realiza potențialul lor creativ la înțelegerea vocației lor, la formarea profesională. Acesta susține că dezvoltarea profesională se realizează prin dezvoltarea conștiinței de sine. conștiință profesională își găsește expresia în auto-îmbunătățire, auto-educare a persoanei. Dezvoltarea profesională apare ca formare, educație, auto-educare a studentului, fiind împotriva lui proces de integrare. [3]
Termenul „auto-realizare» (auto-realizare) a fost dat pentru prima dată în «Dicționarul de Filosofie și Psihologie», publicat în 1902. În prezent, acest termen nu există în literatura națională de referință, în timp ce în străină este interpretat ambigui. Cel mai adesea, conceptul de „auto-actualizare“ este interpretat ca „realizarea propriului lor potențial.“
împlinire personală în sfera profesională în viață implică următoarele etape: profesionale de auto-determinare (alegerea tipului și direcția de activitate), devenind în profesia lor ales, creșterea și dezvoltarea competenței profesionale profesionale. Cu toate acestea, din când în când o persoană rafinează, corectează cursul său de sine, revenind la una sau alta din stadiul acesteia. Geneza dificultățile și provocările de auto-realizare într-un domeniu profesional deja pus în localurile de auto-realizare individuală și, ulterior, are loc la fiecare dintre etapele selectate, și dificultățile se reflectă specificul profesiei.
formarea profesională a persoanei care are o condiționare istorică și socio-culturale;
· Dezvoltarea profesională este nucleul de dezvoltare a personalității în procesul de formare profesională, dezvoltarea profesiei și a activității profesionale;
· Procesul de dezvoltare profesională a identității individuale este original, unic, dar este posibil să se identifice caracteristicile calitative și a modelelor;
· Viața profesională permite unei persoane să-și realizeze potențialul, personalitatea oferă oportunități pentru auto-actualizare;
· Traiectoria profesională individuală a vieții umane este determinată de evoluțiile de reglementare și legale, circumstanțe fortuite, precum și impulsurile iraționale ale omului;
· Cunoașterea caracteristicilor psihologice ale dezvoltării profesionale permite unei persoane de a proiecta în mod conștient biografia dumneavoastră profesională, pentru a construi, pentru a crea propria lor istorie.
Formarea profesională - este o dezvoltare și auto-dezvoltare productivă, dezvoltare și samoproektirovaniya activități profesional-orientate, definiția locul său în lumea profesiilor, realizarea de autoactualizare în profesie și potențialul său de a ajunge în partea de sus a profesionalismului.
Eficacitatea formării profesionale a persoanei care face obiectul următoarelor condiții: a informat psihologic alegeri de carieră; optantov de selecție profesională având un interes și înclinația spre profesie, formarea de orientarea lor profesională, oferind conținut și tehnologie profesională și procesul educațional în școală în curs de dezvoltare de caractere; specialist în dezvoltarea de serie și un sistem profesional de activități interdependente.
În stadiile inițiale de dezvoltare profesională sunt contradicții esențiale între condițiile externe ale vieții individului și. Pe etapele profesionalizării și în special aptitudini profesionale rol de conducere a dobândi natura contradicții vnutrisubektnogo provocat conflicte intrapersonale, nu este mulțumit cu nivelul lor de dezvoltare profesională, nevoia de continuare auto-dezvoltare și auto-realizare. Rezoluția acestor contradicții conduce la găsirea de noi modalități de a efectua activități profesionale, schimbarea profesiei, poziția, și, uneori, profesie.
În cursul formării profesionale, există contradicții de două feluri:
· Între condițiile exterioare ale vieții individului și.
Contradicția principală care determină dezvoltarea individului, este contradicția dintre proprietățile stabilite, calitatea individuale E și cerințele obiective ale activității profesionale.
· Organizarea biologică umană,
· Natura activității profesionale,
· Activitatea individului și nevoia sa de auto-dezvoltare și auto-actualizare.
Dar factorul de conducere de formare profesională a persoanei este un sistem de cerințe obiective pentru aceasta, a determinat activitățile profesionale în curs de desfășurare și că există noi proprietăți și calități. Modificarea sau restructurarea modalităților de implementare a acesteia, o schimbare de atitudine față de principala cauza de activitate prin etape de dezvoltare a personalității.
Determinarea formării profesionale a persoanei în diferite școli psihologice sunt tratate în mod diferit.
Teoria psihodinamica ca un profesionist factori determinanți ai dezvoltării umane considerând impulsurile instinctive și experiența încărcată emoțional dobândită în copilarie. Un rol important este jucat de situația reală din lumea profesiilor care supraveghează identitatea in copilarie si adolescenta timpurie.
Reprezentanți ai psihologiei de formare profesională a factorilor considerați înainte (la alegerea profesiei), educația și dezvoltarea mentală a copiilor.
LM Mitin distinge două modele de formare a activității profesionale [28]:
· Modelul adaptiv în care, în conștiința omului domină tendința de subordonare a muncii profesionale circumstanțelor externe sub forma unor cerințe de performanță, algoritmi pentru rezolvarea unor probleme profesionale, reguli, norme. Modelul Adaptive reflectă apariția unui profesionist care este un operator de transport al profesionale cunoștințele, aptitudinile și experiența.
· Modelul de dezvoltare profesională, care se caracterizează prin abilitatea individului de a merge dincolo de practica existentă, pentru a transforma operațiunile sale în obiectul transformării practice și, astfel, să depășească limitele capacităților lor profesionale. Modelul de dezvoltare profesională se caracterizează printr-un profesionist, care deține o activitate profesională în ansamblul său, capabil să samoproektirovaniyu și îmbunătățirea forțelor de conducere ale dezvoltării unui specialist sale sunt contradicții între cerințele din ce în ce mai complexe ale activității profesionale și stilul personal, experiența și abilitățile. Principala forță motrice a dezvoltării profesionale - contradicție intrapersonal între „auto-acting“ și „auto-reflecție“. Experiența acestei contradicții conduce profesionale pentru a căuta noi modalități de auto-realizare.
Puteți selecta următoarele profstanovleniya cale:
1. buna, dezvoltarea profesională fără conflicte și crize liber în aceeași profesie.
2. Dezvoltarea accelerată în primele stadii de formare, urmate de stagnare și declin. Pus în aplicare, de regulă, de asemenea, în aceeași profesie.
3. treaptă, dezvoltarea bruscă personală și profesională, ceea ce duce la cele mai înalte realizări (nu neapărat în aceeași profesie) și este însoțită de crize și conflicte de formare profesională.
În cazul în care dezvoltarea profesională pot să apară dificultăți care, la rândul lor, sunt suprapuse pe dificultățile preexistente în cursul autodeterminării profesionale (alegerea profesiei). În acest caz, identitatea oricărei „este extinsă“ și adaptat în cursul de formare profesională sau se află într-o situație de șomaj. De asemenea, este posibilă achiziționarea de noi profesii în care o persoană va fi în măsură să se realizeze în mod adecvat mai mult decât înainte. Cu toate acestea, în acest caz, necesită un potențial personal semnificativ și capacitatea de a ajunge la un nivel mai ridicat de auto-actualizare.
La etapa de dezvoltare profesională include dezvoltarea de competențe profesionale și adaptarea ulterioară nu mai este el însuși în profesie, și profesia sa în sine (EP Ilyin). Desigur, există o continuitate, o tranziție lină reciprocă între stadiile de dezvoltare profesională și de creștere profesională. Ultimele corespunde unui nivel ridicat de auto-actualizare - nivelul de sensul vieții și realizarea de valoare (autenticitate intrinsecă). Modelul structural-funcțional al auto-realizare a persoanei care deține un echilibru între blocuri ale modelului la o anumită prevalență a blocului „doresc“ cu orientările sens vieții și valoare legate între ele. Astfel, blocul „Vreau“ componentă cuprinde exprimat autenticitate. Un nivel scăzut de sine diferă predominare a acestui bloc, exprimată printr-un primitiv, cu componenta predominantă Potrebnostno. La acest nivel, se acumulează diferite tipuri de dificultăți de auto-realizare în domeniul profesional.
Cu nivelurile de auto-realizare, geneza conceptului de împlinire personală asociate maturitate personală și dezvoltarea sa, care este deosebit de important în domeniul profesional ca un sfere majore ale vieții. Atributul caracteristic în personalitatea, auto-îndeplinirea în sfera profesională - autonomie personală. Astfel, independența poate servi ca o condiție de maturitate personală și, în consecință, un nivel ridicat de auto-identitate.
O noțiune similară cu conceptul de dezvoltare profesională, autodeterminare este conceptul de „auto-realizare profesională“, dezvăluit entuziasmul lui Maslow prin muncă semnificativă, «Karl Jaspers după» caz“, ceea ce face omul. Acest concept subliniază, de asemenea, activitatea individului în procesul de profesionalizare a omului. Dar conceptul de „profesionist auto-realizare“ este mai îngustă decât conceptul de „profesionist autodeterminare“ și caracterizează doar o singură etapă de autodeterminare profesională.
Deci, EF Zeer spune că formarea profesională a persoanei care îmbogățește mintea, umple functiile vitale ale unei persoane cu semnificație specială, dă o semnificație biografie profesională. Formarea profesională - este o dezvoltare și auto-dezvoltare productivă, dezvoltare și samoproektirovaniya activități profesional-orientate, definiția locul său în lumea profesiilor, realizarea de autoactualizare în profesie și potențialul său de a ajunge în partea de sus a profesionalismului.