20 secol este secolul câștigarea revoluției științifice. NTP a accelerat în toate țările dezvoltate. Treptat sa întâmplat mai mult și de a crește produse high-tech. Tehnologia se schimba modurile de producție. Până la mijlocul secolului al 20-lea fabrica a devenit modul dominant de producție. În a doua jumătate a secolului 20 a fost automatizarea pe scară largă. Până la sfârșitul secolului 20 dezvoltat de înaltă tehnologie, tranziția a continuat la o economie de informații. Toate acestea sa întâmplat datorită dezvoltării științei și tehnologiei. Acest lucru a avut mai multe consecințe. În primul rând, cerințele pentru angajați a crescut. Dintre ei au început să ceară o mai bună cunoaștere și înțelegere a noilor procese. În al doilea rând, ponderea lucrătorilor de cunoștințe, cercetători, adică persoane a căror muncă necesită cunoștințe științifice profunde. Al treilea, numit bunăstarea STP și rezolvarea multor probleme presante ale societății au dat naștere la credința maselor în capacitatea științei de a rezolva problemele omenirii și de a îmbunătăți calitatea vieții. Această nouă credință se reflectă în multe domenii ale culturii și gândirii sociale. Astfel de realizări ca explorarea spațiului, crearea energiei nucleare, primul în domeniul progreselor robotice au generat credința în inevitabilitatea progresului științific, tehnologic și social, speranța trezit și soluție rapidă la probleme cum ar fi foamea, boala, și așa mai departe. D.
Și astăzi putem spune că știința în societatea modernă joacă un rol important în multe industrii și domenii ale vieții. Fără îndoială, nivelul științei poate servi drept unul dintre indicatorii cheie ai dezvoltării sociale, iar acest lucru, desigur, rata de dezvoltare economică, culturală, civilizat, educat, modernă a țării.
Rolul tot mai mare al științei în viața publică a creat statutul său special în cultura contemporană, și noile caracteristici ale interacțiunii sale cu diferitele straturi ale conștiinței sociale. În acest context, se ridică problema caracteristicilor cunoștințelor științifice și relația sa cu alte forme de activitate cognitivă (arta, constiinta de zi cu zi și așa mai departe. D.).
Ca principalele criterii de alocare a funcțiilor științei trebuie să ia activitățile de bază ale oamenilor de știință, responsabilitățile și sarcinile, precum și domeniul de aplicare și a consumului de cunoștințe științifice. Mai jos sunt listate câteva dintre principalele caracteristici:
1) funcția cognitivă este setat pentru a fi esența științei, scopul principal al care - doar cunoașterea naturii, societății și individului, înțelegerea rațională și teoretică a lumii, descoperirea legilor și regularități sale, explicația pentru diferite fenomene și procese, punerea în aplicare a activității de predicție, și anume producerea de noi științifice cunoaștere;
2) funcția ideologică, desigur, strâns legat de primul, scopul principal al acesteia - de a dezvolta o perspectivă științifică și lumea științifică, aspecte raționaliști de cercetare ale relației omului cu lumea, rațiunea pentru lumea științifică: oamenii de știință chemate să dezvolte universaliilor și valorile filozofice, cu toate că, desigur, plumb rol în acest jucat o filozofie;
3) producția, caracteristica tehnică și tehnologică este proiectat pentru punerea în aplicare în producția de inovații de inovare, noi tehnologii și forme de organizare, si altele. Cercetatorii au spus si scris despre transformarea științei într-o forță productivă directă a societății, a științei ca un „atelier“ producție de construcții, atribuindu oameni de știință la producție angajații și toate acestea descrie doar caracteristica științei;