Testele efectuate pe tema „pedagogie corecțional cu elementele de bază ale psihologiei speciale“ Studenov pentru 4 ani full-time studenți majoring „sport psihologie“ 032100
1. (1) Denumirea disciplinei:
.... - examinează procesul de interacțiune dintre profesori, educatori, părinți, acordarea de asistență pentru copii și adolescenți (în maniera corectă și plin de tact) pentru corectarea, modificarea comportamentului, dezvoltarea emoțională și volitivă și mentală într-o anumită societate de direcție. Procesul de interacțiune asociat cu crearea unor zone favorabile pentru creșterea fizică și mentală, folosind rezervele și resursele elevilor individuale.
A) Educație specială
B) Psihologie specială
D) pedagogiei corecționale
D) psihologia corecțional
2. (1) Subiectul studiului este psihologia specială:
A) creșterea și educarea copiilor cu tulburări de dezvoltare
B) dezvoltarea psihicului, care apar în condiții nefavorabile
B) originalitatea dezvoltării mentale a persoanelor cu deficiențe de vedere
D) caracteristici de dezvoltare mentală a persoanelor cu dizabilități intelectuale
3. (1) Denumirea disciplinei:
Subiectul de studiu .... Este o activitate creativă a profesorilor și părinților pentru a ajuta la eliminarea trăsăturilor negative, și experimentează comportamentul elevilor, împiedică dezvoltarea deplină a individului, având în vedere condițiile nefavorabile predominante
A) Educație specială
B) Psihologie specială
D) pedagogiei corecționale
D) psihologie .Korrektsionnaya
4 (1) ... obiective. Acestea sunt:
A) observație sistematică, o atenție și de stabilire a diferitelor tipuri de situații prin ridicarea de persoane sau instituții
B) să identifice motivele care stau la baza gradului variabil de „apropiere“ de copii și adolescenți să înțeleagă lumea lor interioară a altora
D) definirea și justificarea direcțiilor de reorientarea comportamentului la copii și adolescenți, precum și corectarea calităților personale pentru a cumpăra propria lor experiență comportament pozitiv
5. (1) se abat de dezvoltare poate fi descrisă ca:
A) dezvoltare, are o spontan, imprevizibil
B) dezvoltarea, care apar în afara impactului educațional
B) dezvoltare, care apar în cadrul unei culturi lingvistice
D) dezvoltarea, în care influența factorilor adverse depășesc posibilitățile compensatorii ale individului
6. (1) Sarcinile sunt psihologia speciale:
A) dezvoltarea metodelor de diagnosticare a abaterilor de dezvoltare psihologice
B) studiul de modele de diferite variante de dezvoltare deviante
B) stabilirea unor tehnologii didactice de remediere
D) studiul problemelor psihologice legate de integrare
7. (1) Denumirea disciplinei:
Principalele prevederi .... definite după cum urmează:
- gradul de conștientizare a Ingrijitorii unicitate, găsi înțelegerea lui de direcția în dezvoltarea, definirea locul lor în spațiul de locuit;
- punerea în aplicare a unui individ pur, bazat pe persoană, o atenție deosebită și de sprijin din partea adulților;
- utilizarea tehnologiilor umane pentru a redirecționa opiniile și convingerile copilului, precum și la formarea de noi atitudini personale, comportament, conștientizare a schimbărilor în comportamentul copiilor și a conștiinței sale.
A) Educație specială
B) Psihologie specială
D) pedagogiei corecționale
D) psihologie .Korrektsionnaya