1) adaptarea. adică, adaptarea unui individ pasiv la mediu;
2) integrare - persoană activă interacțiune cu mediul, în cazul în care nu numai mediul afectează individul, dar, de asemenea, o persoană implicată în formarea sa.
Dominatia la ridicarea elementelor de socializare individualizării nu este de dorit. În procesul de astfel de educație a format un conformist, prea dependentă de oamenii din jurul lor, în imposibilitatea de a lua decizii. În cazul în care predomină individualizare, aceasta va fi ridicată de un egocentrism orientată spre individualist, neglijarea intereselor colective.
Principalele mecanisme de dezvoltare a personalității scop poate fi atribuit un număr de condiții și factori, printre care emit adesea așa-numitele sredstvavospitaniya. Lista lor ilustrative:
1.Semya - copilul tinde să fie alegerea stilului de viață și modul de comportament, care sunt inerente familiei sale, părinții lui.
2.Gruppy „egal“ - includ prietenii de aceeași vârstă.
4.Sredstva mass-media - ziare, reviste, cinema, radio și televiziune, care afectează educația individului.
5.Trudovye grupuri - cel mai important factor de socializare a individului.
6. Organizațiile religioase - sunt adesea un instrument puternic de influență spirituală și morală asupra persoanei.
Evidențiați domenii importante ale educației, inclusiv:
● ideologică și politică - formarea culturii politice;
● forței de muncă - dezvoltarea unei atitudini conștiincioasă față de muncă;
● morală - asimilarea normelor și principiilor de moralitate;
● estetic - expansiune într-o mare nevoie;
● Mediu - optimizarea relației omului cu natura;
● religioase - introducerea valorilor religioase;
● fizică - dezvoltarea capacităților fizice ale individului.
Adesea izolate și alte mijloace, precum și direcția de educație. Dar, se pare că, vorbind despre educație, aceasta ar trebui, în primul rând, să aibă în vedere introducerea culturii. De exemplu: în cultura politică, cultura muncii, cultura religioasă, cultură fizică.