- Educaționale. pentru a forma conceptul de schimbare a valorii în aspectul numerelor pozitive și negative, sistem integral al cunoștințelor dobândite.
- Dezvoltarea. dezvoltarea intereselor cognitive, independenta, de vorbire, activitatea de gândire logică.
- Educaționale. crește interesul în subiect, activitatea, si perseverenta.
Obiective: formarea activității cognitive independente, gândirea critică, dobândirea de aptitudini de lucru independente.
Echipament: bord, proiector multimedia, de prezentare.
1. momentul Organizationala: nota lipsă, verificați temele.
2. Actualizarea cunoștințelor studenților.
3. Studiul material nou.
5. Material de fixare studiat.
6. Rezumând rezultatele lecției.
7. Tema.
1. momentul Organizationala: verifica săli de clasă și dorința elevilor la lecție, anunță tema și scopul lecției.
2. Actualizarea cunoștințelor studenților: cont oral (de atribuire pentru a scrie pe tablă, Anexa 1), individual de muncă pe carduri (Anexa 2), o soluție de un puzzle:
1) Numărul de număr -20 opus.
2) Lungimea intervalului unității.
3) Numărul care indică poziția punctului pe linie.
4) antic om de știință grec, care sa născut în 384 î.Hr. ..
5) Modulul de apel. de la origine.
6). pe axa de coordonate.
1) matematician francez, fizician și filosof care a inventat axa de coordonate.
Răspunsuri la cuvinte încrucișate:
Vertical: 1) douăzeci; 2) Unitate; 3) coordonează; 4) Aristotel; 5) distanța; 6) punctul.
Orizontal: 1) Descartes.
3. Studiul material nou.
1. Lucrul cu manualul: § 30 .. 167 pentru a citi primul paragraf. Unde altundeva ne întâlnim cu schimbarea valorilor? (Declin optimiste și pesimiste, și profit, dreapta și stânga, răsăritul și apusul soarelui).
2. Astfel, creșterea tuturor dimensiunilor va fi exprimată printr-un număr pozitiv, iar o reducere - număr negativ. Să ne practica (Slide 2, Slide show).
3. Cum se schimbă în valori vor apărea pe axa de coordonate? Punctul de pe axa de coordonate pot fi mutate la stânga sau la dreapta pe linie. indicați spre dreapta va desemna un număr pozitiv, și se deplasează la stânga - număr negativ (slide-3 slide-4, Prezentare).
4. Fizkultminutka (prezentare 5 diapozitive).
5. Material de fixare studiat.
Hotărîrea cu privire la problemele de manual verbal (numărul 1001 (a) 1002 (a)).
lucru orală pentru a rezolva sarcini glisa 6 (Prezentare).
Testul urmat de testare reciprocă.
1. Băiatul solicită numere întregi prezentate pe o linie de coordonate în această ordine: 1, 0, -1. Ceea ce el va suna la numărul următor?
Răspunsuri: a) 0; b) -2; c) -1.
2. Ce număr este 2 mai mic decât numărul -5?
Răspunsuri: a) -3; b) -7; c) 3.
3. Schimbați numărul 6 -4 unități.
Răspunsuri: a) 10, b) -2; c) 2.
4. Care sunt numerele de pe o axă de coordonate distanță de la numărul 4 la 5 unități?
Răspunsuri: a) -1 și 9; b) 1 și -9; c) 15 și 3.
6. Rezumând rezultatele lecției.
7. temele: n 30, № 1015, 1017 ..
Browser-ul dvs. nu suporta iframe!