Subiect: Cea de a doua limbă străină (franceză)
Tipul lecției: o lecție de învățare noi cunoștințe și actualizarea acestuia.
Durata: 1 lecție - 45 minute
Clasa: 5 clasa Cadet (primul an)
Echipament folosit: TV, laptop, echipamente multimedia.
în manualele și materialele auxiliare: OCP Selivanova NA Shashurin AY "Rencontres" - "Data". Franceză ca a doua limbă străină:. Primul an de studiu "
Scop: dezvoltarea competenței de comunicare a studenților - formarea abilităților de comunicare elementare în vorbire, ascultare, citire, scriere.
Operații înrudite:- dezvoltarea personalității copilului, abilitatea verbala, atentie, memorie, gândire, motivația de a învăța limbi străine;
- stăpânirea conceptelor de bază ale limbii străine la dispoziția elevilor;
- formarea abilităților obshcheuchebnyh;
- a proteja și de a promova sănătatea fizică și mentală a copiilor;
I. Organizarea tutorial pas (salutându scop explicativ tutorial) .- 3 minute
II. taxa fonetică. Zgomotele și dicție. - 3 minute
III. taxa de vorbire. 20. Count la - 3 minute
IV. considerare cunoștințele controlului de până la 20 într-un joc în franceză. - 7 minute
V. Dezvoltarea abilităților de citire. Am citit. alfabet franceză. Se repetă și acostarea literele alfabetului francez. - 7 minute
VI. Dezvoltarea abilităților de scriere. Scrieți litere și slova.- 5 minute
VII. pauză dinamică. Fizkultminutka.- 2 minute
VIII. Tsvetoterapiya.- 5 minute
IX. Dezvoltarea abilităților gramaticale. -5 minute
H. Dezvoltarea abilităților de vorbire. Am transporta o conversație. -5 minute
XI. Rezumând rezultatele lecției. Tema. - 2 minute
I. Faza de organizare a lecției. Bine ai venit.
M - Levez-vous, s'il vous plait! - Ridică-te, te rog!
E - levons nous Nous! - Ne trezim!
M - Bonjour, mes înaintați! - Bine ai venit studenți!
E - Bonjour, Madame. - Bună ziua doamnă!
M - Assayez-vous, s'il vous plait! - Stai jos, te rog!
E - assayons nous Nous! - Ne asezam!
Profesor - clasa - elev
M - Vous etes Prets? commencons Nous notre LECON! Michel? Marie? Ești gata pentru lecție? Vom începe lecția noastră. Misa și Masha?
Michel - Oui, Je suis pret! - Da, sunt gata!
Marie - Oui, Je suis Prete! - Da, sunt gata!
M - Qui aujourd'hui exista absent? Cine este absent astăzi? Ea enumeră numele elevilor.
E - Je suis ISI! - Sunt aici!
M- Je suis contente de vous voir, mes înaintați. Mă bucur să vă văd pe toți în sala de clasă!
Discuție profesor introductiv.
Explicarea obiectivelor lecției. Băieți o lecție, pe care le-ați venit, se numește „Lecția de limbă străină“, și anume limba franceză. Vom continua să lucreze cu tine pentru a forma toate competențele necesare într-o limbă străină, și anume, în vorbire, ascultare, citire, scriere.
W. (profesor) - Fiecare activitate are numele său propriu.
imagini prezentate cu nume, în cazul în care 3-6 sunt evidențiate cu roșu. Pe fiecare este scris:
1. Je prononce et je recita. Eu rostesc și spun.
2. Je Compte. Cred.
5. J'apprends la grammaire
6. Je parle. Eu vorbesc.
7. Je Joue et j'apprends. Eu joc și predau.
Elevii citesc sugestiile și să le traducă.
W. (profesor) - Deci, băieți, de ce fel de activitate de vorbire este limba, le suna din nou singur.
E 1,2. (Elevi) îndeplinesc întrebarea profesorului.
Je prononce. Eu rostesc. Slide 2
sunete Practicat ale limbii franceze.
Ma camarade un VA Madagascar - Prietenul meu se duce la Madagascar
La Chatte o pattes et la Tabelul 4 4 pieds - O pisica are 4 picioare, tabelul 4 picioare.
Un ver de terre VA Vers onu verre de verre vert -Zemlyanoy vierme târându în recipient de sticlă verde.
Le Pere de Pierre Est tres de sa carriere fier - Petit tatăl mândru de cariera sa.
Repetăm și spune un poem: „7 zile ale săptămânii“ în cor și individual pe slide-3 (o piesă de teatru).
III. taxa de vorbire.
Je Compte. Cred. - (TV folosit, laptop și un program de calculator pe "cont de 20" de pe disc (discul "Learn franceză", numărul - Listen)
Elevii cred că până la 20.
IV. considerare cunoștințele controlului de până la 20 într-un joc în limba franceză (disc „Învață limba franceză“, numărul de - un joc dificil).
Redarea pe computer. Acumularea de puncte. Pupila de iesire 2 de rime.
Mod de operare: Profesorul - elev. În timp ce elevii joacă, profesorul își propune să efectueze lucrările pe cheltuiala de până la 20 de pe culisa 4.
La final rezumă. Puncte pentru lucru la calculator se adaugă la punctele de pe card și punctajul mediu calculat.
W. (profesor) - Shantons la chanson de l'alfabet francais! Cântați alfabetului francez.
Învățăm și repetați regulile de citire
Slide-uri 6, 7, 8 prezintă regulile de citire cu o combinație de litere și cuvinte cu cei care citesc regulile.
E1,2,3. (Studenții) - explică regulile și citi cuvântul (de lucru continuă prin lanțul de distribuție)
Responsabil (puternic) oferă studentului citit un eșantion de alți elevi grupul lor, apoi ascultă toți studenții grupului și îi ajută.
VI. J'ecris. Eu scriu.
Pe slide-9 - cuvintele din vocabularul de bază cu litere lipsă. Elevii trebuie să ghicească ce litere lipsesc, scrie și să explice regulile de lectură.
Citirea de-a lungul lanțului, pentru răspunsul corect sunt tratate jetoane roșii.
VII. pauză dinamică.
Elevii cântă un cântec - poem 1,2,3 pas chaud n'est froid. 10 și mișcarea de diapozitive.
Terapia de culoare. Utilizați imagini cu fundal portocaliu.
W. (profesor) - culoare culoarea portocalie a soarelui, care dă sănătate, frumusețe, reintinerire, reface sistemul nervos. Această culoare îmbunătățește performanța pentru o perioadă lungă de timp, promovează asimilarea și memorarea materialului. Ei bine, atârnă o imagine în fața unui birou.
IX. J'apprends la grammaire. Eu predau regulile gramaticale.
Subiect "Articolul forme masculine și plural: onu, de, les, des" Slide 11
Elevii sunt dialog „Introducere“. Slide 12
Este lucrul simultan în perechi. Profesorul ascultă dialogurile și impartind jetoane de diferite culori, în funcție de răspunsurile elevilor. Negru Culoare - evaluare „nesatisfăcător“, albastru - „satisfăcătoare“, verde - „bun“ Red - „excelent“.
XI. Rezumând rezultatele lecției. Explicarea temelor.
Profesor: - Copii, astăzi în clasă, precum și în fiecare clasă de limbă, am învățat să vorbesc cu tine în franceză. Ce trebuie să știe cum să vorbească o limbă străină?
Profesorul evaluează activitatea elevilor în clasă, el a spus indicativele expune evaluare.