Prezentarea introduce formele interactive de învățare a lecțiilor de Arte Plastice.
Utile pentru desen profesori și studenți ai universităților pedagogice.
Conceptul de „interacțiune“ a două componente pot fi distinse:
1) "inter" - între;
2) "acțiune" - activitate îmbunătățită (activă - ritm, care acționează puternic - dicționar).
Interacțiunea poate fi interpretată ca o activitate sporită între oricine.
Formele interactive de educație ca un mijloc de dezvoltare creativă la lecții de Arte Plastice
stadiile ZOSh I-III № 13 "
„Interactiv“ (Interaction) Conceptul de „interacțiune“ se pot distinge două componente: 1) „Inter“ - între; 2) „acțiune“ - activitate crescută (activă - paced, acțiune hard - dicționar) pot fi interpretate activități .Interaktsiyu kakusilennuyu între unul -sau.
pedagogie modernă bogat un arsenal de abordări interactive, printre care sunt următoarele:
Unul dintre obiectivele de organizare a procesului educațional la lecțiile ISO este de a oferi un mediu de învățare confortabil în care elevul se simte a fi de succes, consistența sa intelectuală, ceea ce face ca procesul de învățare de producție în sine. Susținută de interes educațional și prin forme de divertisment. elemente de divertisment provoca la copii un sentiment de mirare, un interes deosebit în procesul de învățare, le ajuta să învețe orice formare material.Sovremenny lecție - student lecție creație și profesor. Pe această lecție o mulțime de activitate arată elevului. Prin dispute, schimb de opinii, căutarea de soluții, declarațiile din experiența personală a copiilor vin la scopul lecției. Se pune profesorul pe această lecție este adesea redusă la direcția discretă a activităților studențești pentru a atinge aceste obiective. Toți: profesorul și studenții sunt implicați în procesul educațional. Accentul se pune pe cooperarea și colaborarea între elevi, ceea ce contribuie la dezvoltarea în continuare auto-lor, de auto-educație. Este aceste abilități sunt numite cheia obschestve.Razvitie moderne, aceste abilități în interacțiunea participanților la procesul educațional și numit de învățare interactivă, al cărei scop este dezvoltarea generală a studenților, oferindu fiecare dintre ele cele mai bune oportunități în formarea personală și de învățare interactivă samorealizatsii.Dlya se caracterizează prin: motivație ridicată, creativitate și imaginația, libertatea de exprimare, viața activă, comunicare, democrație și respect reciproc.
O să-ți spun despre una dintre formele de muncă, care este folosit în clase de arte plastice. Pe această problemă, am scrie o lucrare „Utilizarea forme de jocuri de noroc pe experiența artelor“ .in timpurile noastre dificile la copiii mai puțin și mai puțin timp pentru tine timp ostaetsyasvobodnogo funcționare „copil“ - jocul. jocuri Krometogo de copii moderne, cu elevii mai tineri și adolescenți decolare dacă sunt lăsate nesolutionate, sunt agresivi în natură sau nu conținutul otlichayutsyaglubinoy, nu poartă nici proprietăți educaționale și metodele de recrutare ochenskudny utilizate, resurse și situații. profesor Poetomuuchastie și în acest domeniu important pentru dezvoltarea copilului și deyatelnostiopravdano neobhodimo.Sovershenno evident că un copil de joc, se va realiza mult bolshihrezultatov în orice activitate, inclusiv grafica, deoarece majoritatea copiilor de conducere chtou a fost și încă imagine automată cu motor myshleniya.Ispolzuya jocul ca o formă de organizare a vieții copiilor, este necesar să se dobitsyatogo această viață a fost interesant, informativ, ușor de detskogokollektiva pentru copil în parte, astfel încât au existat situații în care să încurajeze copiii să b Leah forme superioare de ichuvstvam comportament social.
„Odată ce feechki au avut feechka leechki.Krasnaya - leechku feechka roșu, albastru - leechku albastru feechka, galben - galben leechku.Feya de culoare roșie a fost frumos ca zână de vară galben soare, cald, zână în încălziți de mătase albastru ceresc odeta.Reshili zână rău, stropitoare de culori de pământ vopsea polit.No toate amestecate, culoarea ei erau zâne imediat pomenyalis.Skazali: „Cât de minunat, am turnat vopseaua nu este în zadar, și nu era minunat și foarte interesant!“ Dupa ce am citit poemele oferta copii „obraznic“, împreună cu zane pentru a afla ce este atât de interesant sa întâmplat atunci când sunt amestecate vopsele. Acest joc nu are nevoie de o pregătire specială și poate dura mai mult de 5 minute. Poate fi o sarcina de abordare variably și confuză, nu toate culorile, dar numai două. Se amestecă și de a primi o culoare compozit, propune să se amintească obiectele de culoare și de vopsea pe spații libere sale preformate.
Programul în arte plastice liceu are scopuri și obiective mai grave, dar în ea puteți găsi loc de joc „Cu toate acestea,“ studiul temei „Natura statica“ este necesar să se familiarizeze studenții cu regulile de bază ale compozițiilor de construcție. Mai bine este o sarcină destul de dificil de realizat, de asemenea, sub forma unui joc, care este, bate fiecare regulă imediat clar. De exemplu: a spune definiția „Still Life“ poate fi format dintr-o astfel de mătură, mere și vaza. În acest caz, întrebați dacă toate mulțumit cu publicul în această setare, și, dacă nu, ce și de ce? Astfel, trecerea de la o regulă la alta, profesorul oferă sprijin semnale vizuale la concluzia profesor zapominaniyu.V poate oferi pentru a instrui la tablă pentru ca elevii să-și consolideze cunoștințele lor. Elev la tablă este o compoziție folosind o varietate de obiecte pictate. Restul elevilor urmăresc modul în care să respecte în continuare regulile de viață și de stabilire a corecta cursul lecției.
„Aliens“ Studiind tema „Portret“, cea mai mare dificultate în transferul caracterului unei persoane este expresii faciale. mamele portretizarea se confruntă, de exemplu, un copil poate observa foarte rar, și să reprezinte pe hârtie, în special a feței: ridurile zâmbet în jurul ochilor, buzelor și ochilor îngustate, etc. Ca și copii diminuează această problemă? Este necesar să se transforme complexul în simplu. Și acest lucru poate fi realizat cu ajutorul unei situații de joc. Vom numi joc „Aliens.“ Puteți face o poveste care, în cantina a început să dispară prăjituri. Lucrătorii nu au avut timp pentru a apuca hoți nosumeli face portretele lor verbale. Martorii pictat aceste portrete pe coli de hârtie. Apoi, el a invitat profesorul artele plastice. Se uită la portretele pictate și a concluzionat că acestea nu corespund realității, deoarece nu reflectă esența. Se pare că uvorov erau porecle care să reflecte în mod clar individualitatea lor. Numele lor au fost: plângăcios, Merry, "Y", personajul negativ. La bord sunt portrete de criminali. Caracteristica principală este. fiecare imagine este împărțită în trei părți, care sunt potrivite pentru fiecare dintre persoanele reprezentate. Dar, în același timp, în mod clar definit de expresii faciale - plâns, amuzant, supărat. Înainte ca elevii să apară trei nu corect formulat portret de o încălcare a unei expresii faciale. Problema copiilor prin rearanjarea componentele dreptul de a colecta portrete.
Profesorul trebuie doar să aplice razlichnyemetodiki școală modernă, îmbunătățiri tehnologice, în scopul de a spori kachestvoznany și orientarea creativă a studenților în izobrazitelnogoiskusstva clasă, tratându-l nu ca un reziduu, precum și un egal subiect școlar sredivseh. Executarea planificată a abordării mare de jocuri de ajutor mozhetokazat în formare.
