LECTIA SUBIECT: frumusețea trebuie să poată observa
model de învățare didactic. productiv, explicativ, ilustrativ, parțial regăsire.
instrumente pedagogice. poveste, conversație, mijloace vizuale, demonstrație de tehnici de desen constructive, desen de predare.
Tipul de activități studențești. munca individuală „Snowflake“ (pe baza propunerii)
O formă de organizare a activităților comune: co-individuală.
Obiective. dezvolta observație, imaginație; facilita experiența de achiziție impresii estetice; pentru a învăța să vadă frumusețea naturii mamei.
Sarcinile dezvoltării artistice a studenților:
- educația sentimentelor morale și estetice: dragostea pentru mama natura, patria;
- abilități de formare vopsea de locuri de muncă (guașă);
- dezvoltarea de observare și capacitatea de exprimare creativă.
Forme și metode de formare: explicativ și ilustrativ; frontal și individual.
De reglementare. creează desen ornament, crede planul și folosește proprietățile expresive ale guașă; Acesta evaluează rezultatul muncii lor.
Cognitive: înțelege sensul și rolul de Master în Fine Jewellery artă și viața fiecărei persoane și a societății.
Personalitate: formarea abilităților vopsele, capacitatea de a folosi culoarea pentru a-și atinge scopul său; îmbunătățește cultura comunicare verbală; dezvoltă capacitatea de exprimare creativă.
Comunicativ: pot face schimb de opinii, pentru a asculta colegii de clasă și profesori, de a lucra în echipă; discută rezultatele individuale și colective de activități artistice și creative.
I. Aspecte organizaționale. Bine ai venit.
- Verificarea pregătirii studenților pentru lecție. Pentru munca avem nevoie de astăzi. hârtie de culoare albastră, guașă, perie fină, un borcan de pânză de apă.
- Subiectul și scopul lecției. Declarația și formularea obiectivelor educaționale
- Tema lecției noastre - „Frumusetea de necesitatea de a fi în măsură să observe.“ Că vom învăța, ne ajuta Maestrul Jewellery.
- „Frumusețea este tot în jurul nostru.“ Introducere în subiect lecție
1. conversație euristică. Cognitive și comunicare ECU.
Ce fel de starea de spirit în pădure pe jos ursul? (Cu un vesel, vesel, ...)
De ce crezi asta? (Răspunsuri copii)
Cine atât împodobit pădure?
Adu copiii la concluzia că natura decoreaza.
Tema lecției noastre. „Frumusetea de necesitatea de a fi în măsură să observe.“
manual 2.Rabota. Vezi fotografiile de la p. 46-47
- Frumusetea nu este necesar să se uite pentru o lungă perioadă de timp, este aproape de noi, cel mai important lucru - este să-l observe. Ea ne ajută în această natură. Fiți atenți la prima imagine. (Aceasta este kiwi.)
- Ce model de văzut atunci când fructele tăiate? (În interiorul kiwi seamănă soarele cu razele si pistrui -. Frumoase puncte mici negre)
Uită-te la fotografie. Ce este prezentat? (Kiwi)
Și pe care le-a amintit de kiwi în interior? (Răspunde copii)
În interiorul kiwi seamănă cu soarele cu raze sau pistrui - frumoase mici puncte negre. Acesta a fost creat de natură.
Și asta e un mister. Pe cine este ea?
În picioare pe verandă ca platformă,
El fluffed coada frumos.
Escape rebyatnya mulțimea,
Și este admirat.
Acolo, în cazul în care vara, în cazul în care cald,
Flying o duzină de macarale.
El însoțește privirea pană.
El nu zboară, ea ... (Peacock)
- Luați în considerare pene de păun. Cum arată acest model? (Răspunde copii) (Peacock pene are o culoare vibrantă, similar cu ochiul.)
Peacock pene are o culoare vibrantă, neobișnuit model ochi-prinderea, similar cu ochiul. Acest lucru este, de asemenea, creat de natura.
Belostvolnye frumusete
Împreună am stat la pista,
Ramuri în jos,
Și pe ramuri cercei.
- Cine este? (Berezki).
- Ce fel de rochii vorbim? (trunchiuri albe de mesteacăn.)
- Rețineți imaginile care natura „pictat“ pe o coajă de mesteacăn. Ce modele pot fi văzute pe ea?
A se vedea modul în care natura a încercat ce modele a creat pe ramurile copacilor. Că vă reamintesc acest model? (Răspunsuri copii)
Cum cantareste brumă franjuri pe ramuri.
Și eu știu un artist care îi place să picteze pe ferestre. Îl cunoști? Care este maestru al sticlei loveam, și frunze și iarbă și tufe de trandafiri? (Frost)
Cum arată modelul pe fereastra. (Răspunsuri copii)
Modelul pe sticla ca o ramură a unui copac sau arbust.
Ce stelele sculptate
Pe haina și eșarfă?
Tot prin intermediul, cut-out,
O Iei - apă în mână. (Snowflake)
De ce fulg de zăpadă în comparație cu un asterisc? (Răspunsuri copii)
- Aceste modele minunate și atrage natura ne ofera, avem nevoie doar pentru a fi în măsură să observe această frumusețe.
De mână și în jos brațul
Mână în sus și în jos brațul.
Le-am tras ușor.
schimbat rapid mâinile!
Astăzi, noi nu suntem de până la plictiseala. (Un braț drept în sus și cealaltă în jos, schimbă brusc mâinile.)
Ghemuite cu bumbac:
Jos - bumbac și în sus - bumbac.
Picioare, brate, mash,
Știm sigur - va proc. (Genuflexiuni, bate din palme deasupra capului.)
Twist, întoarce capul,
Mash gât. Stop! (Rotirea capului spre dreapta
ACU reglementare: efectuează controlul în trepte a acțiunilor lor, concentrându-se asupra arătând mișcările profesorului, și apoi evaluează în mod independent, corectitudinea punerii în aplicare a acțiunilor la nivelul evaluării retroactive adecvate.
IV. Predarea desen.
- Asezati o foaie de hârtie albastră sau albastru. Cum crezi, ce vopsea vom picta un fulg de zăpadă? (Răspunsuri copii)
Deschide un borcan de vopsea albă și ridica o perie.
Ce crezi, ce formează un fulg de zăpadă. (Poligon)
Conta cât de multe unghiuri din poligon. (Șase)
Cine știe de ce fulg de zăpadă este în formă?
Se credea că zăpada - este picături de apă înghețată, fulgi de zăpadă, dar misterul nu a fost rezolvat. Picăturile de apă pot deveni Gradinka, spini de gheață opace, dar niciodată nu se va transforma în fulgi de zăpadă.
Ridicată deasupra solului, în cazul în care există intens la rece, sunt formate din particule de gheață cu vapori de apă - cristale mici de dimensiuni. Cristale - acest lucru nu este un fulg de zăpadă. Cristale în creștere tot timpul și în cele din urmă să devină stele frumoase. Ei vor fulg și cad la pământ.
Dacă fulg de zăpadă cade pe palma și pe stratul în care mai mult persistă, de ce? (Pe Grabber strat -. Căldură)
Noi reprezentăm un fulg de zăpadă pe o foaie. Desenați trei linii intersectate. Pune peria. ((Predarea model de pe bord)
V. Creative activități practice ale studenților.
ACU de reglementare și personale.
Natura este foarte dificil. 2 fulgi de zăpadă identici nu vom vedea. Prin urmare, noi toți obține diferite fulgi de zăpadă. Când fulgilor cade, acesta atașat și celelalte cristale se formează de fiecare dată când un nou model. O bază, vom vedea o mulțime de diferite părți: cercuri, raze, zăbrele, diferite forme geometrice ...
VI. Rezumat Lecția. reflecție
- Expoziție de lucrări de către studenți și discuțiile lor. comunicare ECU.
- Generalizarea. Reflecție.
- Ceea ce am învățat în clasa de azi?
- Ce e afară? (Frumusețe lângă noi, ar trebui să încerce doar pentru a vedea pentru a vedea.)
- Curățarea la locul de muncă. ACU personal.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Gimnastica pentru sanatate, frumusete si inteligenta
Lecția de educație fizică a avut loc în clasa a patra. Lecția îndreptate la dezvoltarea de idei cu privire la sensul vieții umane în sala de gimnastică.
Lecții Sinopsis pe artele plastice din 1 clasă pe acest subiect. „Frumusetea este necesar să se poată observa. Modelele de pe aripi. "
Această lecție - o a treia lecție deja învățate, „Tu decora. Familiarizarea cu podoabele Master „Această lecție este legată de lecțiile anterioare, în cazul în care copiii au învățat să lucreze în mod corespunzător grafiches.
Lecția de artă plastică pe tema „Frumusetea de necesitatea de a fi capabil de a observa“ claselor primare
Lecția de artă plastică pe tema „Frumusetea de necesitatea de a fi în măsură să observe,“ școală elementară
Beauty ar trebui să poată observa: modelele pe aripi de fluture
Dezvoltarea de locuri de muncă pentru activități extrașcolare.
Beauty ar trebui să poată observa: modelele de pe aripi de fluture. prezentare
Prezentarea lecției.
Beauty ar trebui să poată observa
imagini de master ajută clasa întâi pentru a vedea frumusețea în tot ceea ce ne înconjoară - frunzele copacilor, scoarța unui copac, în păienjenișul, în culorile pe aripi de fluturi și așa mai departe.