Dacă ne gândim la modul în care să organizeze activități de formare la domiciliu, observăm că această problemă este dublu. Pe de o parte, aveți nevoie pentru a ajuta copilul găsi modul corect, selectați un loc pentru a studia, pentru a determina cea mai bună metodă pentru lecții de gătit, pe de altă parte, pentru a ridica obiceiul său persistente de a sta jos pentru lecții împotriva dorințelor de joc sau de mers pe jos, pentru a forma capacitatea de a ajunge rapid în jos la locul de muncă, păstrați-l fără distragere a atenției, și într-un ritm bun.
Ce se poate sfătui părinții dacă copilul lor nu se poate „sta pentru lecții?“
În primul rând, jocul. Încercați să ridica un copil nu este numai jocuri de masă liniștită, dar, de asemenea, jocuri complot-role-playing mobile, care pot fi folosite pentru a atinge obiectivele educaționale. Dacă joci în „magazin“, da o multime dvs. copil de diferite ordine și a insistat că toate achizițiile au fost făcute pe instrucțiunile exact. Dacă există un joc de război, apoi atribuie ora: lăsați copilul viu și plin de viață de ceva timp în picioare pe ceas, limitând mișcările lor.
Puteți dezvolta obiceiul de a unui copil pentru a trece rapid de la un caz la altul. Este necesar să învețe un copil să se separe liber din când în când, când a fost ocupat cu ceva serios, să nu se confunde problema cu jocul, nu pentru a transforma una în alta. De câte ori au văzut cum, în timpul mesei un copil se joacă cu pâinea, el a mers să se spele pe mâini și a început să se joace cu un prosoape franjuri. Părinții nu ar trebui să fie observatori pasivi ai acestor scene. În caz contrar, același lucru se va întâmpla cu ocuparea forței de muncă. Pentru a se asigura că toate copil este necesar, fără a face un memento suplimentar, indiferent de distragere.
Un rol important în organizarea modului de lucru de student academice zi de joc. Studii speciale efectuate în primele clase, au arătat că cei care studiază bine, au stabilit ferm timp pentru a pregăti lecții, și se lipesc să-l ferm. Băieții au recunoscut că, atunci când se apropie de o oră lecții de gătit, și-au pierdut interesul în jocurile, nu doriți să meargă mai mult.
În contrast, printre cele mai slabe elevi dintre care multe nu au alocat în mod permanent pentru timpul de instruire. Acesta nu este un accident. obiceiurile de educație de lucru regulat începe cu stabilirea unui regim de pregătire solidă, fără ca acest lucru nu poate fi realizat un succes academic. rutina mea de zi cu zi nu ar trebui să varieze în funcție de numărul de lecții de la ceea ce un film interesant afișat pe televizor sau în casă a venit să viziteze.
Copilul trebuie să stea pentru lecțiile nu numai într-o singură și, în același timp, dar, de asemenea, un loc de muncă permanent. În cazul locuințelor și materiale condițiile nu permit studentului de a oferi un birou și raft separat, tot trebuie să-i ofere un loc permanent, astfel încât el să nu țină cărți și caiete. În cazul în care un copil este angajat la masă, nimeni nu ar trebui să-l deranjeze, pentru a distrage atenția de la lecții.
De ce este faptul că un copil nu ar trebui să fie doar un loc convenabil pentru a studia, și constantă?
Faptul este că fiecare persoană, iar la copiii de școală primară, în special, este produsă prin stabilirea nu numai pentru o anumită perioadă de timp, dar, de asemenea, pentru un anumit loc de muncă. Atunci când o astfel de setare este formată copilul, atunci este suficient să se așeze la masa de obicei, ca o chestiune vine vorba de starea de spirit de lucru, dorința de a ajunge la locul de muncă.
În timpul lecțiilor de gătit pe masă nu ar trebui să fie nici un produs care nu sunt necesare.
Totul ar trebui să fie în loc. Aceasta și manuale, caiete și pixuri, și, etc. Acesta ar trebui să aibă, de asemenea, la îndemână un teanc de hârtie, care nu a fost necesar și apoi trageți pagina din notebook-ul. La masă, este de dorit să stea (la lungimea brațului) raft cu manuale, dicționare, cărți de referință și alte cărți necesare. În fața ochilor mei - calendarul și un calendar.
Nu se recomandă utilizarea mânere grele, precum și creșterea greutății sale, chiar și la 1 g îmbunătățește oboseala.
Tema de casă rapid anvelopele atunci când lucrează la masa, care nu corespunde creșterii. Având o poziție „aplecat peste masă,“ ne împiedicând astfel circulația și respirația, care are un efect negativ asupra inimii și creierului. Când creșterea copilului 120-129 se referă la masă trebuie să aibă o înălțime de 59 cm, cu o creștere de la 130 la 139 cm - 62 cm, cu o creștere de la 140 la 149 cm - diferența de 68 cm între înălțimea secțiunii și scaun -. 21 la 27 cm. distanţa de la ochi la suprafața mesei - 35 cm, între piept și masa de distanță trebuie să fie egală cu lățimea palmei. Este necesar să se asigure că picioarele odihnit întreg piciorul pe masa de podea sau suport pentru picioare. Nu se recomandă înlocuirea scaun scaun ca stând fără sprijin pe pneuri înapoi repede.
Atunci când circulația de lucru mentale în creier accelerat 8-9 ori. În consecință crește și nevoia de saturare cu oxigen din sange. Deci, nu uitați la 10 minute înainte de începerea de clase pentru a aerisi camera.
Pentru a începe temele cel mai bine într-o oră sau o jumătate de oră după înapoierea copilului de la școală, așa că a avut timp să ia o pauză de la clase, dar care nu sunt încă obosit și nu perevozbudilsya divertisment acasă și jocuri cu prietenii. Cel mai bine este de a începe antrenamentul în 16 ore. În cazul în care copilul este ocupat cu orice alte aspecte importante (cum ar fi un cerc sau participă la adormit după cină, pentru că elevii mai tineri foarte utile), desigur, puteți sta la lecții și mai târziu. Dar, în orice caz, nu poate fi amânată pentru seara. Copiii implicați în a doua schimbare, cel mai bine este de a face temele în dimineața.
Durata muncii copilului cu privire la pregătirea temelor pentru acasă ar trebui să fie după cum urmează:
- până la o oră - în clasa I;
- până la 1,5 ore - a doua;
- până la 2 ore - în a treia și a patra clasa. Acestea sunt standardele stabilite de Ministerul Educației.
Trebuie remarcat faptul ca oboseala copilul vine mult mai repede în cazul în care acesta funcționează cu zgomot. Părinții sunt importante pentru a se asigura că nici un zgomot pătruns în camera în care copilul să facă temele.
Utile cu copilul pentru a face o notă „Ne asezam pentru lecții.“ Pornind de la o comparație a acțiunilor lor cu puncte memo, student de ceva timp pentru a ajunge la faptul că toate aceste acțiuni vor fi familiarizați cu el.
În ce ordine ar trebui să învețe lecții? Odată cu executarea unor sarcini trebuie început: cu orale sau scrise, cu greu sau ușor, cu interesant sau plictisitor? În știință pedagogică nu există nici un singur răspuns la această întrebare. Oamenii de știință și profesori cu experiență cred că este corectă numai dacă se poate răspunde, în cazul în care au cunoștințe cu privire la caracteristicile individuale ale copilului, despre trăsăturile caracteristice ale performanței sale.
Cel mai bine este de a învăța copilul să evalueze dificultatea lucrării și prin compararea complexitatea sarcinilor executate anterior și astăzi efectuate, pentru a încerca să răspundă la întrebările le: care dintre disciplinele școlare studiate mai ușor, și ceea ce este mai dificil, o sarcina de a efectua mai întâi - dificil sau ușor.
În cazul în care studentul știe că el este inclus în lucrarea imediat, de lucru cu creșterea acesteia la început, nu sfârșitul, este recomandabil să se facă la început cele mai dificile lecții și pentru a trece treptat la mai ușoare, mai puțin necesită un efort mental. În cazul în care studentul este tras în lucrarea încet, iar lucrul cel mai productiv imediat, dar ceva timp după începerea de clase, în cazul în care oboseala nu apare în curând, el ar trebui să înceapă cu o brichetă sau un locuri de muncă mai atractive și doar trece treptat la greu pentru el. Cel mai dificil, lucrarea „neinteresantă“ ar trebui să fie atribuită la mijloc sau a doua jumătate a claselor, judecând după faptul că era în acel moment cea mai mare creștere a activității mentale productive.
„Cum să învețe un copil să auto-suficiență în lecții de gătit?“
Începeți cu un subiect care este mai ușor de a da copilului dumneavoastră, și nu răspunde la orice întrebare adresată dumneavoastră, până când lucrarea nu este finalizată încă la sfârșit, a se vedea dacă există o supraveghere, oferă să le caute singur. cuvântul „eroare“ Evitați. Nu face mișto de greșelile copiilor lor.
Multiplicarea tabel atârnă deasupra patului și să învețe pe ea și să se înmulțească, și împărțiți imediat. Bucură-te, care se transformă Anticiparea școală pentru a învăța multiplicarea „doi“, apoi „patru“, etc. Multiplicarea prin „5“ predau de oră, prin mișcarea de săgeată - și timp pentru a învăța cum să învețe și să internalizeze masa. Peering în fiecare coloană. Învățați-vă copilul să găsească caracteristicile și modelele
limba română, să acorde o atenție la exercitarea integral (deoarece locuri de muncă pot fi mai multe). Ieși din cameră în timp ce el îndeplinește sarcina, nu stau în spatele. Nu fi supărat pe copilul dumneavoastră.
Dacă nu aveți timp pentru a preda încrederea în sine în clasa a doua, sansa ta - a treia.
„Noi stăm jos pentru lecții“
1. Stai jos pentru lecții este întotdeauna unul și același timp.
2. Aerisiți camera cu 10 minute înainte de începerea claselor.
3. Opriți radioul și televizorul. În camera în care lucrați ar trebui să fie liniște.
4. Ștergeți praful de pe masă. Schimbarea, dacă este necesar, hârtia contaminată.
5. Verificați, lămpile (departe stânga) lectură este în locul ei.
6. Specificați calendar pentru mâine. Verificați dacă toate sarcinile sunt înregistrate în jurnal.
7. Se prepară materiale de scris pentru lecții.
8. Aceste accesorii, precum și manuale, caiete, jurnal pus la locul pe care le-ați atribuit întotdeauna le pe masă.
9. Ia de pe birou tot de prisos.
10. Este timpul pentru a începe. Stai confortabil pe un scaun. Deschideți manual tău.