Titlul lucrării: Limba și vorbire: tipuri de vorbire și funcțiile sale
Specializarea: Psihologie si spiritualitate
Descriere: Limbă și vorbire: tipuri de vorbire și funcțiile sale. Noi folosim un suport de produs specific sistemelor verbale ale semnelor limbajului se manifestă într-o varietate de procese de vorbire. Aceste forme de comunicare mediată de limbaj. Este procesul de utilizare a limbajului.
Mărime fișier: 38.5 KB
Job descărcat: 74 de persoane.
limbă # 150; un sistem de semne verbale, relativ independent de fiecare angajat în scopul comunicării, consolidarea și transmiterea experienței sociale și istorice, gândire de proiectare. limbă # 150; întotdeauna etnie. vorbire # 150; utilizarea de produse specifice sistemului de către un vorbitor nativ de semne verbale, care se manifestă într-o varietate de procese de vorbire. Discursul - o formă de comunicare, mediată de limbaj.
procesele de vorbire sunt împărțite în active și pasive. Marginea din stânga a rombului # 150; Leading. Partea dreaptă necesită o pregătire specială.
Diferențele de limbă din vorbire: 1) Limba # 150; un set de semne și reguli pentru manipularea acestora. Speech - procesul de utilizare a limbajului. În cazul în care limba este un sistem bine definit de semne și reguli de conversie a acestora, discursul - este procesul real al limbajului de operare. 2) Limbajul este stabil, este dinamic. Discursul ca un proces # 150; posibilitatea de dezvoltare a limbii ca sistem. În cazul în care limba este suficient de stabil, stabil, și marchează regulile de transformare au rămas relativ neschimbate, atunci se sugerează tendință: utilizarea și reproducerea limbii într-un proces de vorbire viu este avansat, crearea de noi reguli și legi.
3) Limba # 150; sistem de valori sociale, permite individului să-și exprime un sens. În cazul în care limba este un sistem de generalizări dezvoltate social, concepte, acesta reflectă procesul de însușire individuală, în cursul și prin conceptele care pot lua diverse semnificații specifice. 4) Discursul primul maestru de a utiliza, și apoi dau seama regula. Limba presupune în primul rând familiarizarea cu termeni și reguli, și apoi # 150; aplicarea în cauză. Vorbire și limbaj sunt diferite moduri de a stăpâni-le: dacă limba om (străină sau computer) are prima intrare în posesie, teoretic, în mod constant stăpânirea legătura sa condiționată, discursul (limba maternă) - aproape transportă ei, chiar și fără o conștientizare specială a normelor lingvistice.
Tipuri de vorbire: gesturi de vorbire și de sunet în scris și oral exterioare și dialoguri interioare și monologuri
1. Discursul modern este sunetul de excelență vorbire par, dar, de asemenea, în sunetul gest de vorbire joacă un rol. Limbajul semnelor este un fel de akkomponementom la sunet principal discurs de text gestul este de o importanță secundară.
2. Atunci când o persoană percepe discursul studenților, reacția lor la cuvintele sale. Este scris că se adresează unui cititor absent, care nu vede sau aude scriitorul, va citi scris doar după un anumit timp. Scrierea nu are capacitatea de a utiliza mijloace expresive (intonație, expresii faciale, gesturi), deci limbajul scris este, de obicei, mai puțin expresiv decât verbal. Scrierea mai impersonală (de afaceri, științifice). Cu toate acestea, permite o muncă îndelungată și aprofundată asupra expresiei verbale de gândire, și timpul de vorbire nu măcinare fraze.
3. Discursul extern este de a comunica (deși, uneori, un om poate gândi cu voce tare, nu vorbesc cu nimeni), deci este caracteristica principală - disponibilitatea percepției (auz, vedere) ale altor persoane. discurs interior # 150; Acest proces tăcut voce interioară. Nu este disponibil percepția altor persoane și nu poate fi un mijloc de comunicare. Discursul interior - este un mijloc de organizare și gestionare a propriei vieți. discurs interior # 150; coajă de gândire verbală.
Caracteristicile vorbirii interioare comparativ cu extern: predicativity (scăderea subiectului), reducerea, fragmentarea, predominanța sens asupra sensului, tendința de a lipi cuvinte.
- monologuri # 150; despături, care se bazează pe un design independent și motiv, și independent. dialogice # 150; conversație, de obicei situațională.
Funcții de vorbire: comunicative - funcția principală (mijloace de comunicare); Emoțional - are cu siguranta „discursul afectiv“ (caracteristică oamenilor și animalelor, este folosit pentru a exprima stări emoționale, contactul psihologic cu ca-l folosind semnale care dezvăluie într-o stare, și nu semne, care întotdeauna sunt obiectele lumii exterioare;.. expresiv (. incluse în setul de mișcări expresive, împreună cu gestul, expresii faciale, și altele); nominativ (apelarea denotând) semnificativ (desemnând) - placa laterală interioară # 150; valoarea; Gnostic (conservarea și transmiterea experienței sociale sub formă de cunoaștere); Intelectuală (menținute forme de gândire); Planificate. Reglementarea (Regulamentul de acțiune).
(Express) - (gnostici): funcția de vorbire extern, (Intel) - (reglabil): funcții de vorbire interioare.
Caracteristicile empirice de vorbire:
polimorfism # 150; are multe forme: sunet interne și externe, precum și inaudibile, etc. multifuncționalitatea # 150; ea are multe funcții care interacționează și reciproc. obiectivitate # 150; este întotdeauna atribuit unui anumit obiect sau fenomen, care este asociat cu orice obiect. generalitate # 150; orice notiune aceasta este o generalizare.
- Clasificarea fenomenologice (Vekker):
- l descriptiv, narativ, raționament # 150; Funcția cognitivă de vorbire
- vorbire-exprimare # 150; exprimarea emoțiilor lor și să dezvolte relația sa cu fenomenul
- echipa de vorbire # 150; Funcția conotativ (efectiv-dinamic)
Aceste aspecte pot fi în disonanță sau împreună. Această clasificare indică faptul că este nu numai procesul, dar, de asemenea, activitățile.
- Clasificarea evolutiva:
- discursul extern # 150; funcţia de comunicare
- egocentric
- discurs interior # 150; Inteligent (1.rech, ca mijloc de gândire, programare 2.vnutrennee; 3. „să se„)
limbă străină genetic primar, se transformă treptat în egocentric # 150; sarcina sa este de a efectua internalizare (obținută în afara experienței traducerii în plan intern), ajută la păstrarea atenția și motivația.
Această clasificare arată că acesta poate fi transformat într-un purtător.
- Tipuri de activitate de vorbire:
- procese condițional activă # 150; vorbire, scriere (dar poate fi de ascultare și de lectură în mod activ)
- procese condițional reactive # 150; ascultare, citire (dar se poate vorbi pasiv și scriere)
- Discursul extern:
- scris
- verbale (dialogat # 150; mai mult emoțional, pliat, monolog # 150; formale, desfășurate, sub rezerva legilor genului)
Ontogenia vorbirii. 1.vorkovanie / Gulen (2-3 luni). # 150; expresie a sunetului complet lipsite de sens. 2.lepet (6 luni). # 150; sunt primele silabe, este o imitație, de multe ori lipsit de sens la 8 luni. Limba devine o mamă și silabe combinarea începe 3. copilul începe să folosească potențialul său (9-10 luni). # 150; Părinții controlează discursul copilului: da forme, concepte, atitudinea lui față de discursul său. La 2-m ani aspectul formal al discursului generat.