Principalele ramuri ale pedagogiei.
relație pedagogică cu psihologia.
comunicare Pedagogie cu alte științe umane.
Noțional - Aparate terminologică de pedagogie.
Obiectul și subiectul pedagogiei.
Obiectul științei - acea parte a realității, studiul pe care această știință este îndreptată.
Știința subiect - partea sau părțile, ce obiect știința îl reprezenta.
Obiectul pedagogiei - fenomenele realității, care provoacă dezvoltarea omului în procesul de activitate intenționată a societății.
Pedagogie - știința care studiază natura, modelele, tendințele și perspectivele de dezvoltare a procesului pedagogic (educație) ca factor de dezvoltare și a resurselor umane pentru a de-a lungul vieții sale.
Abordări la definiția „educației“:
Educația - este „proces de socializare organizată pedagogică desfășurate în interesul individului și societății.“ (BM Bim-Bad AV Petrovsky)
Despre - un sistem dobândit în procesul de învățare de cunoștințe, deprinderi, moduri de gândire (IP Podlas).
Despre - un sistem social special organizat este necesară pentru condițiile de dezvoltare umană (VS Bezrukov).
1. Educația ca valoare poate fi considerată pe 3 nivele: la nivel național de către public pe un personal. La începutul anilor '90 ai secolului trecut, valoarea educației este în mod clar devalorizat. Exodul de creiere.
Educația ca un domeniu al vieții spirituale a societății este o valoare socială obiectivă, care are potențialul de formare a persoanei umane ca subiect al culturii și moralității. Reflectând obiectivul unei societăți democratice, morală, intelectuală științifică, potențialul tehnologic, spiritual, cultural și economic, educație, pot participa la crearea unui sistem de valori universale, pentru a crea condițiile pentru atribuirea valorilor individuale.
Având în vedere valoarea personală a educației, următoarea funcție culturală și umanistă a educației:
· Dezvoltarea puteri spirituale, abilități și competențe care permit unei persoane să depășească obstacolele vieții;
· Pentru a oferi oportunități de creștere personală și profesională și pentru auto-realizare;
· Stăpânirea mijloacele necesare pentru a atinge libertatea intelectuală și morală, autonomie personală și fericire;
· Crearea condițiilor pentru auto-dezvoltare a individualității creative și dezvăluirea potenței spirituale.
Acestea sunt toate legate între ele și se influențează reciproc. Sistemul de învățământ poate reprezenta un sistem de sisteme ierarhizate. Acesta poate fi considerat un subiect de școală separată. La nivelul clasei are o mulțime de lucruri, și fiecare are propriul său sistem de obiect. Integrarea fiecărui sistem subiect poate fi văzut în obiectele generale ale obiectelor țintă etc. Poti sa te uiti apoi la școală, cartier, oraș, regiune și așa mai departe