Prezentare generală 2. Accesibilitatea învățământului general și facultatea de drept
Această reexaminare prezintă deciziile instanțelor de jurisdicție generală subektovRumyniyapo numărul de probleme legate de punerea în aplicare a garanțiilor de stat de accesibilitate învățământului general, inclusiv pentru persoanele cu handicap.
Sub libertatea de acces la educație pentru a înțelege accesibilitatea fizică (fiind aproape de locurile de reședință, asigurarea condițiilor organizațiilor educaționale, care să permită persoanelor instruite cu mobilitate redusă, prin transfer de garanții în alte instituții de învățământ, în caz de lichidare a școlii), accesibilitate (educație gratuită garantată prin lege, furnizarea de manuale și mese la prețuri accesibile școală, taxele nu ascunse), precum și capacitatea sistemului de învățământ de a se adapta la nevoile onkretnogo de student, de exemplu, posibilitatea de a alege forma de învățământ, organizații educaționale, cursuri individuale sau de formare la domiciliu.
accesibilitatea fizică a educației generale: furnizarea de elevi
În zonele îndepărtate, este adesea necesar pentru a aduce copii în diferitele comune. În același timp, taxele de securitate financiară pentru a asigura accesul la educație generală pentru acești copii este alocat numai municipalitatea pe al cărui teritoriu se află școala. În legătură cu punerea în aplicare a acestei obligații ridică problema legalității unei cheltuieli a fondurilor bugetare alocate municipalității.
În transportul propriei organizații educaționale în școală este obligat să asigure siguranța vehiculelor utilizate pentru transportul și fondatorul - obligația de a se asigura că școala de combustibili și lubrifianți.
accesibilitatea fizică a învățământului general pentru copiii cu dizabilități
Procedura de organizare a educației de către elevi cu dizabilități este definit în art. 79 din Legea federală „privind educația în România.“ În consecință h. 2 linguri. 79 învățământ general elevilor cu dizabilități se desfășoară în cadrul organizațiilor angajate printr-un program educațional de bază adaptat activităților educaționale. În astfel de organizații, există condiții speciale pentru formarea acestor elevi.
În consecință h. 3 linguri. 79 în condițiile speciale de educație de către studenții cu dizabilități să înțeleagă legea, inclusiv asigurarea accesului la organizațiile de construcții angajate în activități educaționale.
Asigurarea studenților cu manuale
Un element al dreptului constituțional la educație publică și liberă generală este accesibilitatea, ceea ce implică, printre altele, cu posibilitatea de utilizare gratuită a manualelor. Majoritatea instanțelor ia în considerare eșecul elevilor cu manuale libere ca o încălcare a dreptului constituțional la educație.
O literatură software de instruire deținută în totalitate include nu numai cantitativ, ci și conținutul calitativ al bibliotecii școlare.
Instituția de învățământ este independentă în alegerea programelor educaționale și utilizate în procesul educațional al publicațiilor educaționale, cererea pentru achiziționarea de manuale de fonduri publice a format o școală bazată pe listele aprobate în cazul în care registrele de lucru care nu sunt incluse, precum și utilizarea acestora în procesul educațional depinde de latitudinea instituției de învățământ. Legislația actuală nu conține dispoziții menite să asigure tuturor studenților manuale complexe și materiale auxiliare. Mai mult decât atât, registre de lucru nu poate fi utilizat pe baza de întoarcere, și, prin urmare, nu poate face obiectul ordinii și o parte a bibliotecii biblioteca școlii de colectare.
Furnizarea de mese școlare
Un element esențial al dreptului constituțional al publicului de o educație generală este abilitatea de a produce în familie. Această garanție este stabilită în Sec. 2 h. 1 lingura. 17 din Legea federală „privind educația în România.“
Dreptul de orfani la locuințe după terminarea programului educațional
Unul dintre motivele de apariție a dreptului de a primi o locuință extraordinară de orfani care au nevoie de cazare este numit la sfârșitul șederii cetățenilor în instituțiile de învățământ și alte. În legătură cu punerea în aplicare a acestui drept, în practică, se pune întrebarea dacă dreptul la orice nivel de educație este limitată, de exemplu, nu finalizarea instruirii la nivelul general de educație de bază (9 clase) dreptul la o dispoziție extraordinară de spații de locuit?
Dreptul de a trece examenul final de stat
Examinarea finală de stat este o parte integrantă a dreptului constituțional la educație, ca și persoanele care nu au trecut de certificare starea finală a rezultatelor dezvoltării de programe educaționale de bază sunt considerate ca nu au primit învățământul obligatoriu.
Potrivit h. 13 st. 59 din Legea federală „Cu privire la Educația în România“ examenul final de stat pentru programele educaționale de învățământ secundar se desfășoară sub forma examenului de stat unificat, cu excepția cazului în care se prevede altfel prin lege.
Pentru a oferi un spațiu educațional comun și de a îmbunătăți asigurarea calității educației generale pe întreg teritoriul România, legislația în vigoare delimitează competența organelor puterii de stat în România și supușii săi în organizarea și desfășurarea examenului de stat unificat. De exemplu, pentru a se asigura transparența procedurilor și pentru a evita posibilitatea părților interesate de luare a deciziilor, soluționarea litigiilor cu privire la rezultatele examinării în competența conflictului comisiile special create.
În cursul contesta decizia absolventilor HEC în cauză, a fost încălcat procedura de introducere a unui recurs, care a fost depusă, nu în comisie de conflict, astfel cum este prevăzut de lege, și în autoritatea de învățământ subektaRumyniya- Republica Daghestan.
Pe lângă falsificare scrisă o parte a examinării, unul dintre motivele anulării rezultatelor USE este utilizarea unui examen materiale de referință neautorizate. Deci, la Moscova, un proces de învățare a fost eliminat din examen la matematică din cauza de a utiliza în materialele de referință examen. Ea nu a folosit dreptul de a face apel la scoaterea acestuia din examinarea în timp util. Atunci când o constatare confirmată a unei încălcări din partea absolvenților de ordinea stabilită a examenului, HES a decis să elimine rezultatul examenului pentru acest utilizator.
Drepturile studenților în lichidarea și reorganizarea instituțiilor de învățământ
Ca regulă generală, consacrat în h. 11 Art. 22 din Legea federală „Cu privire la Educația în România“ adoptarea autorităților executive federale, autoritățile executive din România subiect sau a unei decizii autorități locale privind reorganizarea sau lichidarea statului și (sau) instituția de învățământ municipale este permisă pe baza încheierii pozitive a Comisiei să evalueze impactul unei astfel de decizii.
Procuratura din regiunea Omsk a fost efectuat pentru a verifica respectarea legislației privind educația în ceea ce privește organizarea autorităților locale de educație suplimentară pentru copii. Efectuat auditul a constatat că Departamentul de Educație a luat măsuri pentru a optimiza personal și rețeaua de educație suplimentară a copiilor. Ca parte a acestor măsuri au fost adoptate de un număr de ordine de a rezilia dreptul de administrare operativă a bunurilor imobile și mobile a transferului de proprietate către alte instituții de învățământ. Încălcând evaluării expert în drept preliminar al deciziilor luate, în ciuda semnelor de reorganizarea instituțiilor de învățămînt de educație suplimentară a copiilor, nu a fost efectuat. Instanța a constatat deciziile nule din momentul eliminării, din cauza lipsei de expert de evaluare a efectelor acestora.
Trebuie remarcat faptul că subiectul procesului în sine nu a fost o decizie privind reorganizarea și acțiunile fondatorului, care conțin semne ale unei astfel de decizii, pe care Curtea a constatat, în încetarea dreptului de administrare operativă a bunurilor imobile și mobile și transferul de proprietate către alte instituții de învățământ.
Astfel cum rezultă din cazul, activitățile instituțiilor de învățământ nou înființate în regiunea Orenburg a fost suspendat din cauza clădiri nesigure în care acestea sunt situate. Sa decis să elimine organizațiile educaționale. Evaluarea validitatea deciziilor în sine și procedura de adoptare a acestora, instanța a ajuns la concluzia că propriile lor decizii cu privire la lichidare la momentul adoptării lor nu a avut ca rezultat încălcări ale drepturilor deținuților minori să primească o educație și procedurile de luare a deciziilor de lichidare, în conformitate cu legea.
Curtea a observat că comisia de experți privind restructurarea rețelei instituțiilor de învățământ a dat o apreciere pozitivă a deciziei de lichidare a instituțiilor municipale de învățământ preșcolar buget. Legislația actuală nu conține cerințele pentru a adopta și forma concluzia comisiei de experți, astfel încât procesul-verbal al reuniunii comitetului de experți poate servi ca o concluzie a comisiei de experți. materialele cauzei au confirmat faptul că toți elevii instituțiilor lichidate au fost transferate instituțiilor nou create, eliminarea nu implică o pauză pentru a vizita copiii instituțiile de învățământ.
Următoarele seturi constatările de bază ale instanțelor cu privire la accesibilitatea învățământului general, în timpul perioadei de studiu:
- activități școlare pentru transportul regulat al studenților se efectuează pentru a se asigura că procesul educațional și care nu fac obiectul autorizării;
- de stabilire a autorităților locale ale municipalității, care este fondatorul instituției de învățământ, responsabilitatea pentru organizarea transportului gratuit de elevi înscriși și trăiesc pe teritoriul unui alt domeniu municipale, de fapt, nu este o încălcare și nu implică utilizarea abuzivă a cheltuielilor bugetare;
- punerea în aplicare a traficului pe școală este obligat să asigure siguranța vehiculelor utilizate pentru transportul și fondatorul - obligația de a furniza combustibili și lubrifianți;
- proprietarul are responsabilitatea pentru dispozitive echipament de construcție școală, care să permită accesul nestingherit la mobilitate limitată (rampă, balustrade în scări);
- eșecul de a oferi manuale gratuite elevilor este o încălcare a dreptului constituțional la educație, literatura de software de instruire deținută în totalitate include nu numai cantitativ (pentru toți studenții), ci și calitativ (în toate disciplinele și în toate tipurile de materiale necesare) umplerea biblioteca școlii;
- registre de lucru nu poate fi utilizat pe baza de întoarcere, și, prin urmare, nu poate face obiectul ordinii și o parte a bibliotecii bibliotecii școlare de colectare;
- școala nu este obligată să furnizeze dietetice student de nutriție, în conformitate cu recomandările bolii de bază;
- părinții au dreptul de a opta pentru educația în familie a copiilor lor, dar plata legislației în vigoare nu prevede compensații;
- încheierea stagiului de formare la nivelul de învățământ general de bază (9 clase) conferă orfani dreptul la o dispoziție extraordinară a spațiilor de locuit;
- organizație CSE se referă la puterile România, autoritatea de învățământ subektaRumyniyane pentru a decide probleme legate de recuperarea utilizării și utilizarea rezultatelor anulate;
- anulare valabilă SHE USE rezultatele recunoscute obținute în încălcarea procedurii USE (folosind pe materialul de referință examen);
- un ordin de încetare a dreptului de administrare operativă a bunurilor imobile și mobile și transferul de proprietate către alte instituții de învățământ sunt considerate de către instanța de judecată ca o acțiune care prezintă semne de reorganizare a instituțiilor de învățământ și, prin urmare, necesită o examinare;