Sunetul „p“ este cel mai dificil, iar copiii stăpânului său în cel mai puțin. limba și rădăcină căpăstrul trebuie să fie suficient de puternic pentru a „ține“ de sunet, și vârful limbii ar trebui să poată să se relaxeze, să expire într-o vibrație puternică a avut loc. Sunetul „p“ lung - limba trebuie să fie capabil nu numai să urce în poziția corectă, dar, de asemenea, menținut în această poziție de ceva timp. În plus, sunetul „p“ necesită un discurs foarte puternic de expirație.
Până la vârsta de șase organe articulare a copilului ar trebui să fie pe deplin pregătiți pentru pronuntia audio a „r“. Cu toate acestea, există mai multe motive care pot împiedica un copil să facă față rostirii cel mai dificil sunet.
Ce împiedică copilul să pronunțe „p“
frenul sublingual (o membrană mică, care se află sub limba). Timp de șase ani frenul limba copilului ar trebui să fie întins până la 8 mm sau mai mult. Dacă este scurt, îngroșată, încet în mișcare, cu sunetul de „p“ poate fi dificil. În acest caz, trebuie să încercați sau să-l întindă cu ajutorul unor exerciții speciale, sau degajarea interioară în clinică.
Deranjat pronunția sunet. Problema cu sunete anterioare (de exemplu, copilul derutează fluierînd și șuierat de sunet) poate duce în continuare la o problemă cu sunet „p“. Cel mai probabil, pronuntia sunetului va fi, de asemenea rupt.
În cazul în care un copil în loc de sunet „p“, spune sunetul „L“ - situația este normală și ușor de corectat. Aceste două sunete sunt similare în ceea ce privește limba de poziție, ci de a spune „l“ se obține mai ușor, iar copilul, auzind o voce ciudată în „p“ și încercând să repete, pentru a alege modul cel mai simplu. În cazul în care un copil înlocuiește sunetul altor sunete „r“, situația este mai complicată, dar în acest caz putem vorbi despre ceea ce el aude.
În cazul în care un copil ratează un sunet, rândunica, putem presupune că a încălcat percepția fonematic a sunetului.
Încălcarea auzului fonematic. Ajutorul de audiere nu poate percepe pe deplin întregul discurs, ci doar sunete individuale. În acest caz, este vorba de o încălcare a auzului fonematic, care se manifestă sub forma unor probleme de discriminare a sunetelor.
Vârful de dezvoltare a auzului fonematic cu vârste cuprinse între 4-5 ani. Dar chiar și înainte de această vârstă este posibil să observați că copilul nu aude. Rostea cuvinte, el face înlocuirea de sunete sau dor de unele sunete.
Semne de auz fonematic - acesta este un motiv serios pentru a arăta copilul la un logoped. Motivul pentru încălcări ale auzului fonematic pot fi CNS, și poate - adenoids uzuale sau otita transferate.
organe Tonus articulare (limba, obrajii, buzele). sărind peste sunet poate, de asemenea, vorbesc despre lipsa de dezvoltare a mușchilor vorbirii. Speech mușchii copil poate fi atât de mobilitate inadecvat (hipotonie), și prea tensionat (hypertonicity). Și, de fapt, în ambele cazuri care suferă zvukoproiznosheniya.
probleme comportamentale. Așa cum am spus, dezvoltarea sunetului „p“ necesită cel mai bun efort al copilului. Este deosebit de dificil de a plasa un sunet „p“ pentru copiii cu tulburări de comportament, cum ar fi tulburare de hiperactivitate deficit de atentie (ADHD). Nu mai puține probleme cu pronunțat de formare are loc la copii relaxat tonic.
Gutural "r". În cazul în care un copil este dezvoltat, respectiv, standardele pot auzi tot procesul de sunete și de dezvoltare de vorbire nu l-au provocat nici probleme, nu are obiceiul lucrează la dobândirea de competențe lingvistice. În acest caz, încercarea de a reproduce sunetul „p“, se poate merge calea de rezistență minimă și să înlocuiască nepronunțabil „p“ de pe opțiunea cea mai simplă, și anume, gutural „r“ (în acest caz, vibrația se datorează limbii guturale).
Corect „p“ gât este foarte dificilă, deoarece necesită reconversie profesională. În acest caz, cu siguranta nevoie pentru a vedea un terapeut de vorbire. Situația este complicată și de faptul că mulți părinți pur și simplu nu se poate distinge între „r“ din limba gât „p“.
În toate aceste cazuri, cel mai important lucru - dreptul de a decide cu privire la ce fel de motiv, copilul nu poate face față cu sunetul de „p“. Și chiar decizia - pentru a vedea un terapeut de vorbire. Un calificat de verificare terapeut căpăstru și ton, auz fonematic determina gât „p“ (atunci când este prezent) și, dacă este necesar, traseul suma de corecție. În cazul în care asistența corecțional nu este necesar, puteți încerca să dezvolte un sunet „p“ pe cont propriu.
Sunet de producție de „p“ fără terapie de vorbire. exerciții de articulare
Tu ar trebui să înceapă cu exerciții de articulare. Acesta îndeplinește două sarcini: ajută coacă sunetul (voce pregătește dispozitivul să sune rostirii) și „încălzește“ buzele, limba, obrajii, chiar înainte de ocupație. În caz contrar, exercitarea nu poate fi obținută.
exerciții de vorbire sunt realizate cel mai bine în fața unei oglinzi. Sau prin imitare, atunci când copilul se repetă după adulți. Exercitiul este de dorit să se facă în fiecare zi, și nu pentru mult timp. Condiția de bază - ar trebui să fie ca un copil. Este mai bine în cazul în care sala de sport este ca un joc.
exerciții individuale Articularea exerciții concepute doar pentru formarea unității de vorbire la pronuntia audio a „r“. Ei tren expirati, întinde căpăstru, să consolideze limba în poziția de top.
Bine expirati puternic - cheia succesului. Acest lucru ajuta foarte bine bule sau o masă de ping-pong, care este expirația precisă ar trebui să fie capabil de a conduce prin poarta, de exemplu, între cele două blocuri. Acesta este un exercițiu foarte jocurile de noroc generează fluxul de aer corect. Mai multe jocuri de formare expirația - aici.
Exercitarea "Swing". Gura este deschisă larg, limba se mișcă în sus și în jos, atingând alternativ dinții. Întârziat în dinții de sus timp de 10-20 de secunde. Acest exercițiu trenuri limba tras se întinde în sus căpăstru hioid.
Exercitarea „Delicios gem.“ Ridicați limba buzei superioare și lins buzele într-un sensul acelor de ceasornic și invers acelor de ceasornic. Suntem atrași de limbajul nasului. Hold limbaj „larg“.
Exercitarea „curcan.“ Deschide gura, limba ajunge până la buze și produc mișcarea superioară înainte și înapoi, un colț de front larg al limbii buzei superioare, păstrând limba de pe buzele lui. Măriți viteza și să încerce să spună „bl-bl-bl“.
"Painter". „Paint“ limba de dinți, obrajii, cerul gurii superior (înainte și înapoi).
Exercitarea „pedepsi limba obraznic.“ Limba lui de câteva ori mai rapid „mușcă“ de pe buzele sale în timp ce suflă aer. Cu acest exercițiu, relaxăm buzelor și a limbii trenului expiratie.
„Calul“. Limba face clic pe cerul gurii, imitând tropotul cailor.
„Ciuperci“. În timpul exercițiului, „cal“, la un punct de oprire limbă „lipirea“ l cerul gurii, și țineți apăsat timp de 10 secunde în această poziție. întinsă zăbala hioid - un „picior de ciuperci.“
Dacă toate exercițiile logopedice obținute copil bun le realizează cu ușurință, sunteți gata pentru a porni sunetul.
Cum să învețe copilul să spună „p“
Lansarea „p“ logopezi de sunet, comparativ cu motorul de lichidare. Prin urmare, exercițiul principal se numește „Un motor“.
Exercitiul este o continuare a exercițiului „Ciuperca“. Sub presat limbii cerul gurii superioare a pus un deget (cel mai bine este de a pune un deget de copil, dar aveți posibilitatea să utilizați un tampon de bumbac). Copilul trebuie cu forța pentru a împinge fluxul de aer, în timp ce spune acest lucru „ddddd“ lung (la unii copii a lua mai bine cu sunetul „zhzhzhzh“). În acest moment degetul arătător (sau un tampon de bumbac) pentru a face mișcări rapide oscilante sub limba dintr-o parte în alta.
Limba tensionată, vârful limbii este relaxat și vibrează. Copilul trebuie să se simtă, așa cum se întâmplă. Treptat, limba în sine începe să vibreze pe cont propriu, și este publicat de „rrrr“. Motorul pornit. Este nevoie de ceva timp, și de la „motorul“, puteți trece la sunetul independent de „p“.
„P“ sunet de automatizare
Sunetul „r“ este foarte șiret, și chiar dacă aceasta este „lichidare“, este foarte dificil de a automatiza în discursul fluent. Adesea, există o astfel de situație: copilul maraie, în discursul său de sunet „r“ lipsește. Acesta începe procesul silitor de automatizare a sunetului.
În primul rând, „nou-născut“, un sunet de învățare pentru a se conecta cu vocalele, consoane, și apoi se aduce la automatism în cuvintele, propozițiile și vorbire, în general. SIDA, terapia vorbirii pentru formularea sunetului „p“ conțin, de obicei, toate necesare silabe, cuvinte, fraze sau texte chiar și mici, în ordinea crescătoare a complexității.
În primul rând, sunetul de „p“ este îndeplinită prin consoane „d“ și „t“ în silabele „miez“ / „miez“ / „Drew“, „tra“ / „tro“ / „true“ Este mai ușor - limba copilului „este împins. „aceste sunete palatine greu și se mută la“ p. "
Apoi scoateți consoana inițială: "RA" / "Ro" / "ru". Prezentați silabe inverse: .. „Ar“ / „SAU“ / „ur“ variații se răcească la automatism, în timp ce copilul învață să repete vibrația la momentul în care toate silabele nu va primi exact sunetul, atunci ar trebui să nu mergi.
Apoi, du-te la cuvintele. Începând cu un „p“ inițială sau chiar o combinație de sunet „tr“ (iarbă, de mână, tricou), apoi du-te la „p“ mijloc și de capăt (vaca, gard).
În paralel, și, de asemenea, de la silabe la cuvintele pe care le învăța să se facă distincția între „r“ moale și tare (pentru „p„,“limbaj mai presat spre cer, și este mai aproape de dinții, la«p»este mai relaxat și este un pic mai profund).
Cel mai adesea, aceste diferente copil se aude și sunetele de schimbare. Uneori trebuie să spun că, de exemplu, pentru a diminua limba pe care trebuie să se miște.
Deci, treptat, sunetul este în automatizare de vorbire.
Fiecare sunet are propria perioada de automatizare. Fluierași automate rapid, un pic mai șuierat sunet „p“, cel mai lung automatizat. Ai nevoie de rabdare, timp si perseverenta pentru formarea moale regulat (în fiecare zi cu copilul tau se pronunță cuvintele, să învețe chistogovorki). Pe de o parte, pe cont propriu, fără pregătire, sunetul nu este securizat. Pe de altă parte - pentru a împinge în orice caz, nu este necesar. La urma urmei, sunetul a apărut deja și fixați-l mai devreme sau mai târziu rândul său, acest lucru are deja toate premisele.
Alexander Platov
logoped, patolog, un neuropsiholog
Elena Matus,
logoped, patolog