8. Educația de cultură morală a persoanei.
Cultura morală caracterizează gradul de dezvoltare a studenților experiența morală a societății, măsura de realizare a acestei experiențe în comportament și în relațiile cu alte persoane. Educația culturii morale implică stagiari cu valori morale familiarizarea universale și naționale, nevoia de auto-îmbunătățire morală.
prezența culturii morale și etice a profesorului;
mediu moral favorabil într-o instituție de învățământ, o interacțiune pozitivă între profesor și elevi;
actualizarea potențialului moral al individului;
are nevoie de sprijin pedagogice pentru auto-îmbunătățire morală; prezența unui ideal moral;
realizarea potențialului moral al tuturor activităților.
Detinutii instituțiilor furnizoare de învățământ preșcolar.
De stabilire a bazele de idei morale, acumularea de forme de comportament moral. Îmbogățirea sferei emoționale prin asimilarea normelor morale și etice: conștiinciozitatea, recunoștință, altruismul, etc.
Learning etapa I în materie de educație generală.
Stăpânirea regulile de comportament cultural în relațiile cu părinții, colegii, angajați ai instituțiilor de învățământ. Stăpânirea atitudinea morală față de natură, preocuparea pentru alții, cultura non-violenței. Formarea atitudinii valoroase la locul de muncă.
Învățarea etapa a II-a învățămîntului secundar.
O introducere la valorile universale: caritate, prietenie, companie. Morală de auto-îmbunătățire.
Învățarea stadiul III în învățământul general, în instituțiile furnizoare de educație specială și secundar profesional.
Dezvoltarea sistemului de valori morale: munca, munca, dragoste, milă, atitudine responsabilă față de ei înșiși și pe alții.
Studenții din instituțiile care oferă învățământ superior.
Cunoașterea mai bună a sistemului de valori morale. Realizarea potențialului moral al individului în situații de viață.
9. Cultura estetică a personalității.
Cultura estetică - un element al culturii umane, contribuind la transformarea valorilor estetice superioare (frumusete, perfecțiune, armonie, creație, creativitate, bucurie estetică), student în nevoile subiective ale individului.
educația artistică și educația estetică;
crearea condițiilor pentru realizarea nevoilor estetice ale individului în procesul de transformare a realității; esthetization mediul de viață;
respectul pentru unitatea de educație estetică și morală;
estetica de comunicare: frumusețea actului, de vorbire, respect pentru demnitatea, personalitatea, exprimarea sentimentelor de cultura;
formarea relației valoroase pentru artă populară, tradiții istorice și culturale ale țării lor; urmărirea dezvoltării lor de creație și conservare.
Detinutii instituțiilor furnizoare de învățământ preșcolar.
Formarea relației estetice la elementele lumii din jurul lor prin auto-exprimare în artă.
Learning etapa I în materie de educație generală.
Dezvoltarea de imaginație și gândire creativă a elevilor prin intermediul unor diferite tipuri de artă. Stăpânirea limbajul artei prin activități creative practice. Dezvoltarea relației estetice la valorile morale universale.
Învățarea etapa a II-a învățămîntului secundar.
Învățarea stadiul III în învățământul general, în instituțiile furnizoare de educație specială și secundar profesional.
Formarea componentei perspective estetice; dezvoltarea sferei emoționale și senzuală, abilitățile de percepție estetică a existenței la nivel conștient; De învățare pentru a da o evaluare corectă a manifestărilor personale estetice, opere de artă și literatură. Formarea relației estetică a profesiei.
Studenții din instituțiile care oferă învățământ superior.
Formarea tinerilor în convingerea că ei sunt actorii și creatorii propriilor lor vieți, cultura națională, creatorii de frumusețe în lume; formarea relației estetice profesiei alese; educația are nevoie în activitățile culturale de timp liber; crearea condițiilor pentru realizarea tinerilor importanța gustului estetic și dorința de auto-îmbunătățire.