tiflopedagog Smyshlyaeva AI
Prin construirea unui copii acceptat să înțeleagă o varietate de construcție a materialelor de construcții, fabricarea de artizanat și jucării din hârtie, carton, lemn și alte materiale. Prin natura sa, este cel mai similar cu munca grafică și joacă - aceasta afectează, de asemenea, realitatea înconjurătoare. Construcții și meserii copii servesc pentru utilizarea practică (construcții - pentru jocuri, meserii - pentru a decora un pom de Crăciun, cadou pentru mama, etc), astfel încât trebuie să respecte scopul propus.
Activitatea constructiva - este o activitate practică care vizează obținerea, produs real de pre-planificate specifice, care corespunde scopului său funcțional. Construcție are o oportunități extrem de largi pentru intelectuală morală estetică de educație,,, forței de muncă.
În clasă construcția este dezvoltat abilități senzoriale și cognitive ale copiilor.
Atunci când activitățile organizate în mod corespunzător, copiii dobândesc:
construi elemente individuale de material de construcții - clădiri, poduri, etc.;
de hârtie face diverse meserii - jucării de Crăciun, barci, etc.;
ia în considerare în mod specific articole
pentru a le compara între ele și se descompun în bucăți,
pentru a le vedea ca comune și diferite,
găsi principalele părți structurale din care depind de localizarea celorlalte părți,
face deducții și generalizări.
Este important ca gândirea copiilor în procesul de activitate constructivă are o orientare practică și este creativ. Când predau copiilor de planificare de proiectare pentru a dezvolta activitatea intelectuală, care este un factor important în formarea activității educaționale. Copiii, proiectarea sau construirea meserii, sunt mental ceea ce sunt, și un plan în avans modul în care acestea se vor efectua și în ce succesiune.
activități constructive contribuie la cunoașterea practică a proprietăților de forme geometrice și relațiile spațiale:
îmbogățește copiii cu termeni noi, concepte (bar, cub, piramidă, etc.) pe care alte activități sunt rar utilizate;
Copiii practica utilizarea corectă a conceptelor de (ridicat - scăzut, lung - scurt, lat - îngust, mare - mică), în indicația verbală precisă a direcției (de mai sus - jos, dreapta - stânga, în jos - în sus, din spate - din față, aproape și așa mai departe. d.).
munca constructiva este, de asemenea, un mijloc de educație morală a copiilor preșcolari. În cursul acestei activități formează un importante trasaturi de personalitate:
persistența în atingerea obiectivelor,
Activitatea constructivă comună a copiilor (construcții colective, meserii) joacă un rol important în educația aptitudinilor inițiale ale lucrului în echipă:
Durata aranjamente prealabile (distribui responsabilitățile departe de materiale necesare pentru a efectua construcția sau artizanal, planifica procesul de producție, etc ...);
să lucreze împreună fără a interfera unele cu altele.
Efectuarea copiilor o varietate de meserii și jucării pentru mama mea un cadou, bunica, sora, prieten sau la egal la egal Jr. aduce atitudine grijulie și atent la o strânsă, la tovarăși, dorința de a le face ceva frumos. Este această dorință face ca de multe ori copilul să lucreze cu zel special, și diligență, ceea ce face ca activitatea sa chiar mai completă și el aduce o mare satisfacție.
În cele din urmă, activitatea constructivă este de mare importanță pentru educația sentimentelor estetice. La întâlnirea copiilor cu clădiri moderne și unele accesibile înțelegerea lor de monumente arhitecturale (Kremlin, Teatrul Balșoi, etc.) se dezvoltă gustul artistic, capacitatea de a admira comorile arhitecturale și să înțeleagă că valoarea oricărei structuri nu este numai în funcție de scopul său practic, dar, de asemenea, în designul său - simplitatea și claritatea formei, consistență de combinații de culori, decorare inteligent, etc ...
Producția de artizanat realizate din forme materiale naturale la copii nu numai competențe tehnice, dar, de asemenea, o relație specială cu lumea din jurul lor - copiii încep să vadă și să simtă frumusețea de mușchi smarald și luminoase de cenușă de munte roșu, quirkiness rădăcinilor și ramuri de copaci, se simt frumusețea și oportunitatea combinațiilor acestora .
Cu toate acestea, o astfel de semnificație cu multiple fațete în parentale activitate constructiva devine numai sub rezerva punerii în aplicare a formării sistematice, folosind o varietate de tehnici care vizează raavitie nu numai abilități de design, dar, de asemenea, cele mai valoroase calități ale personalității copilului, facultățile sale mentale.
Tipuri de material structural
Atunci când copiii învață activitate constructivă în grădiniță utilizate materiale, designeri, hârtie, gunoaie și materiale naturale de construcție. Tipul de material determină tipul de construcție:
construcție a materialului de construcție,
hârtie de construcție,
construirea din materiale naturale, și așa mai departe. d.
material de construcție este un set de diverse forme geometrice (cub, cilindru, prisme, etc.). Acesta este împărțit în mici (desktop) și mare. În timpul lecțiilor materialul trebuie doar să fie mai mult decât este necesar pentru această construcție (și elementele, și numărul), în scopul de a învăța pe copii să selecteze numai piesele necesare corespunzătoare planului lor.
Organizarea de lucru constructivă pentru copii de materiale de construcții, profesorul folosește și o varietate de jucării mici, oameni care descriu, animale, plante, transport, etc. copiilor preșcolari, crearea de obiecte în jurul valorii, nu a construi deloc, dar cu un anumit scop - .. Acasă pentru iepuras, pod pentru vehicule și pietoni, și așa mai departe. d. folosirea jucăriilor în construcția face mai sens și un scop, și contribuie la dezvoltarea în continuare a activităților de jocuri de copii. Păstrați materialul este cel mai convenabil în dulapuri speciale cu compartimente pentru fiecare tip de componente de construcție, materialul trebuie să fie instalate întotdeauna strict în funcție de formele, astfel încât copiii să poată lua rapid oricare dintre ele. DEPLIEREA forme materiale nu sunt doar ușor de manevrat, dar, de asemenea, contribuie la accelerarea memorarea numelor acestor forme.
constructori
Copiii de vârstă preșcolară în timpul lor liber este folosit ca diversi designeri - lemn, plastic, metal și ceramică. Acestea vă permit să creați un design mobil, dar acestea diferă moduri destul de complexe de piese de fixare.
Sub îndrumarea copiilor tutor învăța noi modalități de conectare a acestora, să învețe să creeze o varietate de structuri mobile pentru imagini, desene. O atenție deosebită este atrasă de un rafinament aparte a capacității copiilor de a conecta piese cu nuci și chei, deoarece necesită participarea mușchilor mici ale mâinii, care este un prescolar imperfect.
Înainte de a da designeri copii, profesorul trebuie să se examineze în detaliu liniile directoare pentru asamblare, atașat la fiecare dintre ele, și cred că copiii trebuie să explice în detaliu ce ar face ei înșiși. Seturi de materiale de construcții și constructorii nu sunt toate dintr-o dată, dar, treptat, ca dezvoltarea lor a copiilor. După ce copiii sub supravegherea profesorului va învăța unul sau celălalt proiectant, acesta este plasat împreună cu jocuri de masă sau în colțul de muncă manuală, și copiii l folosească în auto-ocuparea forței de muncă.
Materiale de hârtie, naturale și deșeuri
Aceste materiale sunt utilizate pe scară largă în grădiniță (atât separat, cât și în combinație unele cu altele) pentru fabricarea unei varietăți de meserii și jucării, care nu este numai util, ci și activități de divertisment pentru copii.
Copiii sunt diferite clase de hârtie: masă groasă, hârtie de scris, lucioasă, poluvatman și din carton fin.
O varietate de materiale naturale (conuri, ghinde, crengi, semințe, iarbă, etc.), și ușurința de prelucrare a face posibilă utilizarea pe scară largă în lucrul cu copiii preșcolari.
Nursemaid cu copii recolta în timp util materiale naturale și reface rezervele sale pe tot parcursul anului. Oase din fructe (prune, caise, piersici), spălate bine și uscate prin, mergi la orice moment, dar semințele de frasin, arțar - numai în timpul iernii.
Fiecare tip de material este stocat într-o cutie sau pachet separat. Când creați meserii folosind materiale suplimentare: hârtie, carton, lut, sarma, chibrituri; clei - cazeină, sintetice, dextrină și unelte - un cuțit, foarfece, sulă, ac.