Care sunt cerințele pentru eseu?
De obicei, cerințele pentru eseu câțiva pași mai mici decât cerințele, să zicem, cursul de lucru. Cu toate acestea, dacă ați scrie un rezumat care va fi contorizată împotriva ta ca o lucrare semestru final - desigur, va trebui să încerce. Deci, este structura extrem de important al abstracte. Ca orice lucrare științifică, el trebuie să aibă trei părți principale: introducerea, revizuirea aspectele care decurg din acest subiect, și concluzii. Fiecare dintre aceste părți este împărțită logic în subiecte secundare care sunt considerate deja pentru fiecare caz în parte.
Informațiile din abstract trebuie să fie structurat în mod clar, a depus într-o ordine logică. De obicei, acest lucru este determinat de ordinea cronologia evenimentelor, care sunt descrise în mod abstract (ordinea descoperirii, fapte istorice, și așa mai departe. D.), sau dezvoltarea unui anumit subiect înainte de a ajunge la punctul culminant.
Mai mult decât atât, mulți profesori solicită includerea unor informații suplimentare în textul rezumatului. De exemplu, acesta poate fi informații cu privire la care au fost efectuate studii cu privire la acest subiect, cu toate acestea, a fost studiat de corpuri de iluminat științifice. destul de rar pentru a solicita lista abstractă a surselor cercetate, cu toate acestea, și se întâmplă. Tema care urmează să fie utilizată terminologia cum ar fi, de exemplu, într-unul din munca noastră terminat pe psihologia personalității.
Ce se întâmplă dacă nu aveți timp să se pregătească?
Deci, pentru a scrie și să se pregătească pentru livrarea de eseu de înaltă calitate, ar trebui să ceară pentru designul său ar trebui să ia în considerare:
- Prezentarea logică și coerentă a textului.
- Clar structura abstractă. Împărțit în trei părți principale, și numărul dorit de subpartilor.
- Independența prezentării, dar respectarea strictă cu fapte științifice.
- Prezența terminologiei științifice tematice și explicația acesteia.
- Conformitatea cu dorințele eseu suplimentare ale profesorului, în special pentru proiectarea vizuală și adăugări.
- Abilitatea de a demonstra că elevul a ajuns în procesul de învățare.