granițele istorice pentru tineret sunt definite în psihologie în moduri diferite. Cel mai adesea cercetători identifică tineret timpurie (15 la 18 ani) si adolescenta tarzie (18 la 23 de ani).
- adoptarea aspectului lor, conștientizarea caracteristicilor corpului dumneavoastră și formarea de competențe să-l folosească în mod eficient (în muncă, sport, etc.);
- asimilarea rolului masculine sau feminine (pliere a structurii individuale a comportamentului ofertei sale, modul lor de roluri de gen, poziția internă a bărbați sau femei, de exemplu, pentru femei, aceasta poate fi o modalitate de fete Turgheniev, fetele lor în bord sau frumusețea fatală);
- stabilirea unor relații noi și mai mature cu colegii de ambele sexe;
- realizarea independenței emoțional din partea părinților și a altor adulți;
- pregătirea pentru o carieră profesională, de formare are ca scop obținerea unei profesii (în liceu sau la locul de muncă, chiar și în școală - o atitudine diferențiată la diferite discipline academice, în timp ce vizita cursuri de instruire);
- construirea sistemelor interne de valori și a conștiinței etice ca un ghid de comportament.
Dar, împreună cu elementele statutului de adult al tânărului încă mai păstrează un anumit grad de dependență. merge din copilărie: această dependență materială, iar inerția plantelor-mamă, gestionarea și prezentarea. Ambiguitatea situației tinerilor în familie și în societate și niveluri de cerințe care le aduce această perioadă la adolescență și se reflectă în particularitățile psihicului.
În cazul în care un adolescent, în conformitate cu LI Bozovic, se uită la viitor, din perspectiva prezentului, este de tineret (elev de liceu) analizează în prezent cu poziția viitoare. În tinerețe, este o extindere a orizontului de timp - viitorul devine măsurătoarea principală. Schimbați orientarea de bază a persoanei, care acum poate fi definită ca lupta pentru viitor. Definiția desigur în continuare de viață, alegerea profesiei. Cu vedere spre viitor, construirea de planuri de viață și perspective - centrul afectiv al vieții de tineret.
În tinerețe, există o schimbare fundamentală importantă în gândire despre viitor, este acum subiectul deliberării nu este numai rezultatul final, dar, de asemenea, căile și mijloacele de a le atinge.
sarcină deosebit de dificilă de orientare profesională dobândite în mediul socio-cultural contemporan, în cazul în care în vârstă (părinți și profesori) de multe ori nu cred în corectitudinea sfaturile sale.
În cursul crizei 17 ani (de la 15 la 18 ani), pentru a rezolva problema evoluției umane ca subiect al propriei sale de dezvoltare.
Trecerea de la adolescenta timpurie la dezvoltarea târzie este marcată de o schimbare de accent: preliminară, se încheie perioada de determinare și o tranziție la auto-realizare.
3. Activitatea de conducere în adolescență
În periodizare psihologice DB Elkonin și AN Activitatea de conducere Leontiev este recunoscută ca fiind o formare de tineret - activitatea profesională. Atitudinea selectivă față de anumite discipline școlare. legate de activitatea profesională propusă și necesare pentru admiterea la universitate.
În liceu, formarea de pregătire psihologică pentru autodeterminare - maturitatea individului.
- Maturitatea structurilor psihologice la nivel înalt: gândire teoretică. fundații ale lumii științifice și civile, de auto-reflecție și dezvoltate;
- nevoile de dezvoltare. furnizarea unui conținut de fond al individului (trebuie să ia o poziție în interiorul unui adult - un membru al societății, nevoia de comunicare, nevoia de forță de muncă, setarea morală, orientarea valorică, perspectiva timpului);
- formarea de condiții prealabile de personalitate, ca urmare a dezvoltării și conștientizarea abilităților și intereselor acestora, precum și o atitudine critică față de ei.
In adolescenta timpurie, profesionale de auto-determinare este un moment important de auto-determinare personală, dar nu-l epuizează.
Decizia privind alegerea profesiei este acceptată de mai mulți ani printr-o serie de etape:
· Gamă fantastică (până la 11 ani)
· Testul de selecționare (până la 16-19 ani) - dintr-o multitudine de opțiuni, treptat, sunt mai multe reale și cele mai potrivite pentru acest lucru, printre care se vor selecta și
· Alegerea reală (după 19 ani) include discuții cu persoane aflate în cunoștință de conștientizare cu privire la posibilitatea unui conflict între puterile, și valorile condițiilor obiective ale lumii reale.
Una dintre caracteristicile de auto-determinare a adolescenților moderni este de a se concentra asupra prestigiului profesiei, în exclusivitate pe cei mai buni, în sensul că acesta este subiectiv înțeles de către aceștia. Adolescenții și tinerii sunt adesea capturate de ideea unei cariere rapide, succesul genial și rapidă, bogăție. Ajutați un tânăr din comunitate și este necesară adulților, ci sub formă de # 65387 și ajustări rezonabile nemanipulyativnoy alegere profesională.