Trasaturile de personalitate apar mai luminoase într-o stare de tensiune emoțională. De aceea, psihologii studiind cu atenție reacția individului într-o situație de frustrare. Având în vedere conceptul de frustrare în abordarea psiho-diagnosticare și din punctul de vedere al interacțiunii interpersonale, ne referim la o situație în care înconjoară o anumită persoană încalcă în mod intenționat sau neintenționat asupra intereselor sale, ceea ce duce la blocarea nevoilor importante, sau rănit stima de sine, care afectează negativ stima de sine.
Într-o situație de frustrare starea emoțională este prezentat: 1) ca o reacție de teamă, anxietate, negarea de sine, poate fi însoțită de sentimente de vinovăție, dorința de a scăpa de conflict; 2) ca ofensatoare vina pe alții, activ sau chiar un comportament agresiv, enunț sau acțiuni ostile; 3) ca o încercare de a suprima aceste și alte reacții sau de a lua la incidentul nepăsător, pentru a încerca să inverseze claritatea conflictului pasiv. În mod firesc, tipul de „alegere“ de răspuns este, în principal - un involuntar, dar depinde în mare măsură proprietățile de bază ale individului.
Fiecare test de răspuns este evaluat în ceea ce privește două criterii: direcția și tipul de reacție. Focus pe răspunsurile sunt împărțite în:
1. Ekstrapunitivnye (îndreptate spre exterior către alte persoane sau obiecte din jur) sub formă de condamnare și cererile asupra altora pentru a rezolva situația.
2. Intropunitivnye (utilizat de individ pentru el însuși, cu un sentiment de vinovăție și dorința de a-și asume responsabilitatea pentru corectarea situației).
3. Reacția Impunitivnye (situația frustrantă este considerată ca subiectele irelevante care nu sunt asociate cu nici o vină și a cărei reperație în sine înclinată).
Tipuri de reactie difera dupa cum urmeaza:
- Zăvorâre pe un obstacol.
- Zăvorâre pentru a se proteja, proteja Ya lor
- Zăvorâre pe satisfacerea nevoilor.
Astfel, reacția frustrare măsurată în paralel pe orientarea, intensitatea, iar partea lor de conținut. Este interesant de notat că utilizarea metodelor de psihologie experimentală oferă o idee mai largă a personalității subiectului, pentru că, în plus față de tipul de răspuns la frustrare, vă permite să identifice gradul de maturitate emoțională, precum și unele caracteristici individuale-tipologică, care este confirmat de alte teste psiho-diagnostic.
Cu toate acestea, experiența în utilizarea acestei tehnici a constatat următoarele puncte slabe: acesta este în mare măsură afectate de instalarea reacțiilor (în candidat la examen experiment poate fi la fel de bine să se controleze, reacția adevărată nu apare la stres); aceasta nu oferă o abordare diferențiată a diferitelor tipuri de frustrări, în funcție de gradul de importanță a anumitor valori în ierarhia individuală a valorilor. De asemenea, nu iau în considerare importanța persoanei de la care astfel de efecte frustrant.
Pentru înregistrarea și formalizare a datelor de sondaj a fost mai convenabil de a folosi testul verbal, în care procedura de examinare nu include doar otvetyvyskazyvaniya (Ce-ai spune?), Dar descrierea este testat cu simțurile (Ce te-ai simți?), Atunci când subiectul încearcă să răspundă frustrant pentru a pune într-un experiment de întrebări.
„Ceea ce am spus (a) și care s-ar simți în același timp (a)
în cazul în care. "
1. Tatăl meu mi-a spus:
o / Ei bine, coafura prost!
b / Nu urmăriți sănătatea ta!
c / a ceea ce caracter urât!
d / Nu poți face mai mult?
e / Din moment ce nu a reușit să realizeze ceva în viață!
f / Tu ești nimic de înțeles, așa că nu vă certați cu senior!
g / machiavelic ești un om, face orice pentru tatăl său nu a vrut să!
2. Mama mea mi-a spus:
o / Ar trebui să fie la fel este să se adune pe cap!
b / mananci, astfel încât ar distruge cu siguranță sănătatea ta!
c / Cu tine nu despre ceea ce nu poate fi de acord!
d / Nu te duci din nou, cu nici un ban, iar mama ar trebui să vă ajute!
e / Mi-e rușine să spun oamenilor cine sunt cu mine și ce faci!
f / știi mnish atât de puțin și atât de mult despre tine!
g / Și nu este rușine să se comporte imoral!
(Pentru un om căsătorit)
3. Soția mea mi-a spus:
un / Pari altă persoană înainte de a-mi place.
b / Unii ai devenit letargic, palid, iar pofta de mancare este mai rău decât înainte.
c / Pentru ce este o persoană dificilă, nimic nu vă găsesc înțelegere reciproc!
d / Din nou, nu ai bani! Unde s-au dus?
e / Prietenul tău din nou, a continuat creșterea! Și tu ce?
f / Dumnezeu, ce ignoranță! Nu ai citit Nabokov!
g / Cum poți să mă insulți, biata femeie!
(Pentru femeile căsătorite)
4. Soțul meu mi-a spus:
un / Deci ai o rochie: ea tine este ca o șa vacă!
b / Ceva ai un ten rău și rău pal.
c / O femeie cicălitoare l-am întâlnit vreodată.
d / cazare noastra arata slab, nici un confort!
e / În cele din urmă - ceea ce vă imaginați-vă să-mi ce o cerere arată.
f / Dumnezeu, ce ești mediocritatea!
g / Tu ești doar o femeie fără rușine și egoistă!
(Dacă aveți un fiu sau fiică)
5. Fiica mea mi-a spus:
o / și coafuri și haine aveți de modă veche!
b / Din nou, nu urmați greutatea, nu se lipesc la dieta ta!
c / Și apoi mă tortura și voi toți nu este așa!
d / Acolo te duci din nou, eu nu pot da suma necesară! Sunt noi - cei săraci?
e / Nu vreau să vă prezint pe prietenul meu, jenant - care vă place?
f / Dumnezeul meu, nici măcar nu știu ce o „moda“!
g / Nu pare rau pentru oricine!
6. Fiul meu mi-a spus:
o / Ei bine, Vidocq te! Adu-vă în ordine - prietenii mei pot merge!
b / Te bufneală în ultimul timp!
c / M-am săturat de cârtire ta constantă și nemulțumire! Cum omul mozhnopilit!
d / fiul tău pentru totdeauna rău pentru sute suplimentare!
e / Toată viața mea am muncesc din greu și nu primesc nimic special - cum ai venit!
f / Știi ce „Heavy Metal“?
g / Nu-ți pasă de problemele mele!
un / Da, ai distrus de furtunos!
b / Ceva te uiti rău?
c / Și tu, ca întotdeauna, cu opinia separată?
d / Nu se observă la tine laminate o avere!
e / Sunteți toți în același loc în care lucrați?
f / Ca, nu puteți răspunde la o întrebare simplă? La vârsta ta, fiecare persoană educată înțelege acest lucru!
g / Hei, după tot ceea ce faci este urât, nu într-un mod prietenos!
8. Prietenul meu:
un / Cum ar fi în tunsoarea nu mai este în vogă.
b / Nu te uiți bolnăvicios, du-te la medic,
c / Ei bine, inutil să mă cert cu tine, încăpățânarea ta a fost mult timp cunoscut,
d / Și încă bedstvuesh?
e / Din moment ce nu a reușit să realizeze ceva în viață?
f / Dumnezeu cu tine și să vorbească despre ceea ce nu este: nu citesc, nu merg la teatru.
g / Ei bine, aduce persoana - nimic.
9. Colegul meu (coleg):
a / Ai pierdut recent forma sa.
b / Uite, du-te o dată cu atenție - doare ceva?
c / Ei bine, tu și tocilarul!
d / Că, din nou, indiferent de ce banii nu este de ajuns? împrumuți ceva?
e / A cu o primă dată ce a mers?
f / Am o singură întrebare sa maturizat, dar ești puțin probabil să fie în măsură să răspundă.
g / Cine mă va ajuta într-un moment dificil? Poate mă poți ajuta? Dar este - un mare sacrificiu.
10. angajat al meu (coleg de școală):
o / Ei bine, un fel de tine, război teribil!
b / Am observat recent că te-ai obosit și bolnăvicios.
c / M-am gândit că voi fi în măsură să fie de acord cu tine, dar caracterul tău este imposibil.
d / ta te insecuritatea destul de mulțumit?
e / Tu esti doar mergi la toată viața pe cheremul celor care au realizat ceva în viață?
f / Tu pot să vă spun că nu se impresioniștilor, sau este - în afara intereselor tale?
g / Ce egoism din partea ta - aduce astfel întreaga echipă!
11. Seful meu (manager, director):
o / Ca atare, nu este necesar pentru a merge la locul de muncă.
b / Încă o dată vă aflați în concediu medical? Un loc de muncă pentru tine, care o va face?
c / Cu terci nu se va suda: Eu vă unul, și tu la mine - mai mult! Dificil ai caracter!
d / Toți angajații au cantitatea necesară de exercițiu, sunteți - mai sărac decât altele?
e / Oh, în promovarea viitorul apropiat nu este amenințată.
f / Această lucrare complexă, îndrum nu face până mintea mea: Ai nevoie de o bună cunoaștere în multe domenii.
g / Pe vă puteți aștepta cu greu în vremuri dificile: Puteți să-mi și întreaga echipă să ia!
12. (pentru adolescenți).
Profesorul meu, regizorul:
o / Ca atare, școala (în instituție) nu ar trebui să meargă.
b / Încă o dată vă aflați în concediu medical? Iar pentru a afla cine va fi pentru tine?
c / Cu terci nu se va suda: Eu vă unul, și tu la mine - mai mult! Dificil ai caracter!
d / Toți elevii au cantitatea necesară de exercitiu, - care este mai sărac decât altele?
e / Oh, vă că formarea normală este puțin probabil să termine.
f / Această lucrare complexă, îndrum nu face până mintea mea: Ai nevoie de un bun sistem de operare-N OTIFICATIONS pe mai multe probleme.
g / Pe vă puteți aștepta cu greu în vremuri dificile: Puteți să-mi și întreaga echipă să ia!
13. Strada de contact:
persoane frustrante pot fi selectate în mod arbitrar sau în mod adecvat înlocuit, deoarece indiferent de cantitatea de „frustrant“ cuantificare individuală a agresivității este împărțit în n (la suma totală).
E - este suma tuturor punctelor împărțite pe verticală, de numărul de persoane,
n. provocând frustrare pentru subiectul cu declarațiile lor; persoane sunt selectate în funcție de situația și vârsta subiectului.
Valorile maxime ale a, b, c, d, e, f, g identifica cele mai semnificative valori, ceea ce provoaca frustrare reactie cea mai agresivă.
Valorile minime ale punctelor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 relevă altele semnificative, în prezența care crește autocontrolul.
(Sau invers), detectată diferența de agresivitate manifestate în contact cu sexul opus. În special, în primul caz (când prima valoare este mai mare decât al doilea) este detectat un tratament mai agresiv al femeilor, iar în al doilea - mare agresiune îndreptată către bărbați.
În general, prevalența răspunsurilor, estimate la o medie de 3 sau 4 puncte caracteristice de reguli stabile și o persoană bine controlate, evaluarea 3 este caracteristică pentru persoanele cu gipotimnymi moderat, caracteristici inhibat.
Preponderența estimărilor 4 stenichnyh mai caracteristic, activă, personalitate optimistă. Agresivitatea vneshneobvinyayuschaya - 5 sau 6 caracterizat prin aktsentuantam tip gipertimnye și agresiv (un exploziv, excitabile, instabile și impulsiv) indivizii cu auto-control slab.
Agresiune, îndreptate la el însuși - 2 sau chiar 1 punct - caracteristică a accentuation gipotimnyh, adică, persoanele cu trasaturi anxios-ipohondre de introvertiți sensibile, pesimiste.
agresivitate scăzută, de obicei găsite în sfera relațiilor interpersonale care supervalorizatoare și contribuie la blocarea de agresiune sau a spori înțelegerea controlului ottormazhivatsya expresii emoționale negative.
Exprimat îngrijorarea cu privire la contactele cu sexul opus se manifestă printr-o largă marjă de puncte agresivitate împotriva persoanelor de același sex, în comparație cu reacțiile la sexul opus. agresivitate maximă evidențiată de frustrare îndreptate la cel mai important pentru valoarea subiect. Dacă cercul este cel mai important contact este determinat de cel mai jos, cele mai înalte puncte sunt identificate în sfera puțin semnificativă a relațiilor. Pentru cele mai multe ea - contacte de stradă. agresivitate ridicată este de asemenea dezvăluit în zona cea mai lipsit de contacte în zona de conflict.
Standardizarea acestei tehnici a constatat indicatori cantitativi semnificativi și-a exprimat agresivitatea (E / n este egal cu 5 sau 6 puncte), în personalități imature emoțional: excitabile, labilitate emoțională, paranoide și explozive. In introvertit, anxietatea și individualiste personalități sensibile, au fost semnificativ reacția samoobvinyayuschie mai raspandita (E / n = 1 sau 2 puncte). Zona de conflict, punctajul maxim detectabil poate fi o familie, o producție (sau formare), intim (relația dintre sexe) sau generalizată - instabilitatea afectivă marcată. Test practic de utilizare a demonstrat fiabilitatea și mai puțin de susceptibilitate distorsiuni motivaționale, în comparație cu alte teste, care vizează măsurarea agresivitatea.