Relevanța programului „week-end Club“ are ca scop coordonarea și integrarea acțiunilor de profesori, părinți, organizații non-guvernamentale (parteneri externi) cu privire la problemele de implementare a sistemului de învățământ, ca una dintre sarcinile prioritare cu care se confruntă școala la etapa actuală.
Programul promovează formarea personalității elevilor capabili să acționeze în echipă și cu echipa. Pentru rezultate optime, nu este suficient de dragoste pentru copii. Copilul trebuie să fie capabil să educe, iar acest lucru necesită cunoștințe speciale. Începe dreptul de educație nu poate fi amânată pentru o dată ulterioară, aceasta ar trebui să înceapă din primele zile.
Noutatea. o atenție insuficientă din partea adulților din viața reală a societății prin revelarea potențialului de educație intraschool suplimentare și „week-end Club.“ Modelul optim de organizare a procesului de învățământ, asigurarea calității activităților extracurriculare.
O trăsătură distinctivă a acestui program este direcția, organizarea activităților studenților și natura ocupării forței de muncă. Utilizarea componentei corecțional în procesul educațional.
în dezvoltarea competențelor cheie ale participanților în procesul educațional.
Necesitatea de a introduce acest program se datorează de a aborda problema care stau la baza - socializarea elevilor.
„Week-end Club“ este creat pentru organizarea de petrecere a timpului liber al studenților în week-end (duminică) zile, implicându-i în cognitivă comună, creativ, activități sportive și de agrement, cu părinții, contribuie la dezvoltarea spirituală, intelectuală și fizică, socializarea studenților.
Scopul programului este de a crea condiții pentru activă emoțional - prin ocupat de vacanță astfel de forme de muncă tururi comune, evenimente sportive, petreceri tematice, expoziții, etc.
În cursul realizării următoarelor obiective:
- Organizarea și de a efectua o interacțiune în structura conexiunilor externe.
- Dobândească experiență de comunicare cu colegii și adulți într-o varietate de jocuri și activități.
- Pentru a forma nevoile studenților în comunicare, creativitate și auto-organizare.
- Utilizarea de noi metode de organizare a educației în activitatea Clubului a zilei.
Principalele direcții ale programului
- diagnosticare, de corecție și dezvoltare a studenților;
- educația morală și spirituală;
- educație civică-patriotică;
- educația artistică și estetică;
- educația de mediu;
- activități sportive și recreative;
- activitate utilă social;
- educație cognitivă și informațională.
Toate educația și socializarea sunt domenii importante se completează reciproc și să asigure dezvoltarea personală pe baza tradițiilor spirituale, morale și culturale interne.
Programul se bazează pe principiile:
• Principiul sistematic de complexitate și de sistem;
• principiul abordării individuale și personale;
• Principiul obiectivității și a caracterului științific;
• principiul unității conștiinței și a activității;
• principiul umanismului și profesor optimism;
Termenii clubului
reuniunile organizate și evenimente în club. întâlniri tematice și evenimente ar trebui să se refere la copiii și părinții și problemele lor. întâlnirile de la club sunt organizate 1 dată în două săptămâni (sâmbătă) pentru a discuta progresele înregistrate cu privire la pregătirile pentru eveniment conform planului. Planul de măsuri elaborate în primii ani ai studiului a opiniilor copiilor și părinților. activități de club sunt organizate 1 dată pe lună. Activitățile sunt efectuate în conformitate cu planul propus de echipa de creație, în conformitate cu opiniile participanților la sondaj ale clubului. Scenariu de evenimente dezvoltă grup creativ de părinți sub supravegherea șefului clubului.
Munca este organizată având în vedere Legea Educației, Declarația Drepturilor Copilului, cerințele de SanPiN și a altor acte locale. Clubul oferă activități extrașcolare de igienă și activitățile de fitness cu utilizarea unor astfel de forme de muncă ca o întâlnire cu oameni interesanți, excursii, vizite la muzee, activități interesante, plimbări.
1. Metode de formare a conștiinței individului.
organizarea 2.Metody și formarea experienței comportamentului social.
3. Metode de stimulare a comportamentului și activității.
Tehnici folosite: o credinta pe propria lor experiență, improvizație pe un anumit subiect sau un litigiu liber, prietenos, utilizarea de basme, hobby căutare creativă pentru o faptă bună, etc;. organizarea de activități de grup, joc creativ, o revendicare indirectă, munca de creație colectivă. Creative concurență, concurență, de control.
Necesitatea de a identifica următoarele ca rezultatele așteptate:
1. Stabilirea unei relații de încredere de profesori, părinți, copii în mobilizarea potențialului social și cultural al familiei pentru a crea un mediu unic uman, binevoitor, educativ, un singur spațiu de predare.
2. Crearea unui sistem de educație psiho-pedagogică universală a părinților, implicarea părinților în autoeducație pedagogic.
3. Formarea unei poziții pedagogice a părinților și realizarea educației lor a cadrelor didactice, inclusiv implicarea unei practici activ creativ, educativ, dezvoltarea tradițiilor spirituale naționale, să participe la procesul educațional.
4. Crearea unei cooperări reale a profesorilor și părinților în educarea studenților în organizarea interacțiunii dintre familie și școală, pe baza unei poziții de predare unice.
Planificarea lucrărilor în Clubul zilei. (Clasa 1)
1. Cererea pentru weekend Club, o acoperire mare de copii și părinții lor.
3. Crearea unei echipe de asociați - profesori, părinți și copii.
timp liber 4.Organizovanny și planificate a copiilor și a părinților în zilele de duminică.
Evaluarea mecanismului.
1. Activități fotografice;
poze, postere 2.Originalnye copiilor și părinților lor;
Părinții 3.Otzyvy, societate.
Perspectivele pentru dezvoltarea în continuare
1. Transferul de lecții învățate în alte clase care doresc să participe la pregătirea și dezvoltarea KTD Club „Familia mea“.
2. parteneri care.
3. Crearea mici zone de interes comun, părinții hobby-uri și copii.