Diagnosticul pedagogic se realizează în cursul observarea activității copiilor în activități spontane și special organizate. Instrumente de diagnosticare pedagogice - Carduri de dezvoltare individuală (RBIs), care permit să se stabilească dinamica individuale și perspectivele de dezvoltare a fiecărui copil în curs:
- comunicarea cu colegii și adulți (ca mine modul de a stabili și menține contactul, în comun de luare a deciziilor, rezolvarea conflictelor, leadership, etc.);
- Activitatea cognitivă (ca exista o dezvoltare a abilităților copiilor, activitate cognitivă);
- activitățile proiectului (deoarece există o dezvoltare a inițiativei copiilor, responsabilitate, modul de a dezvolta capacitatea de a planifica și organiza activitățile lor;
Rezultatele diagnosticării pedagogice sunt utilizate pentru următoarele obiective educaționale:
- individualizare de educație (inclusiv sprijin pentru copil, care a construit-o caracteristici educaționale sau profesionale de corectare traiectoria ei de dezvoltare);
- optimizarea de a lucra cu un grup de copii.
În cursul activității educaționale a profesorului crea o diagnosticare a situației, pentru a evalua dinamica copilului individuale și adapteze acțiunile lor.
Pentru imagine generală a nivelului de dezvoltare a programului educațional de bază a învățământului preșcolar din fiecare grupă de vârstă face o listă consolidată