Veretennikova Elena Borisovna
Lucrările experimentale „Cum sunt munții?“ (vârsta preșcolară)
Lucrările experimentale „Cum sunt munții?“
Sarcini. introducerea copiilor de a provoca formarea de munți; mișcarea crustal, munți origine vulcanică; i învețe pe copii să se pregătească pentru o masă de sculpturale plastilină.
Materiale. resturi de material, o imagine a unui munte, experienta mnemotablitsa „Eruption“. Algoritmul „Prepararea argilei sculptural“; boluri, pahare, linguri; cacao pudră, colorant alimentar brun; mușama pentru modelare; cutie mare.
Bună mâna dreaptă, trageți brațul drept înainte
Bună mâna stângă, trageți brațul stâng înainte
Bună ziua prieten! da mâna dreaptă a vecinului său de pe dreapta
Bună ziua prieten! lăsați mâna stângă pe vecinul din stânga
Alo, alo cerc prietenos! țineți mâinile împreună
Noi stăm braț la braț, ridicați mâna în sus
Împreună, suntem o trupa mare, readaptare în linie dreaptă
Putem fi un pic stai jos, fără a coborî brațele
Putem să crească până să fie mare pe degetele de la picioare
Dar nimeni nu va! conectați la mijloc
Vă doresc copii au o zi bună, ca să fii atent și astăzi un fel unul cu altul.
Și acum să ne amintim liniile noastre de salut:
Noi stăm braț la braț, ridicați mâna în sus
Împreună, suntem o trupa mare, readaptare în linie dreaptă
Putem fi un pic stai jos, fără a coborî brațele
Putem fi mai ... creștem în vîrful picioarelor
- Cine îmi va spune că vă reamintesc aceste mișcări?
Îngrijitor. Asta-i drept, munți. Astăzi vom vorbi despre ele.
Îngrijitor. În opinia mea, pentru noi a venit cineva.
Îngrijitor. Bună ziua Habarnam, dar ceea ce este în mână?
Habarnam. Uite ce poza mea (Mountain). Ce reprezintă?
- Cum ai ghicit?
- Oh, un astfel de munte înalt. Mă întreb cum au devenit atât? Poate, știi, băieți?
Îngrijitor. Întrebarea dvs. este interesantă și copii. Hai să aflăm împreună. Amintiți-vă am spus despre formarea insulelor. Cum se formează ele?
Îngrijitor. Asta-i drept, ca urmare a mișcărilor crustale. scoarța terestră nu este niciodată singur. începe, sparge, apoi cade, apoi merge la pliurile. Ca rezultat, au format insule, munți. Ia pânză și imaginați-vă că este - scoarța terestră. Acum, pus în mișcare „scoarța terestră.“
(Copiii efectuează mișcări sub batista)
Îngrijitor. Puteți vedea cum „terenul“ nostru tresare bizon și începe să crească „munți“. și „chei“ adânci se formează între ele. Ceva de genul asta se întâmplă în natură. Munții pot apărea ca urmare a „lucrării“ de vulcani.
(Răspunsuri copii, lucru pe o „erupție“)
joc muzical comic „În Africa, înălțimea muntelui de asta!“
Habarnam. Și putem forma munți. (Ipoteza copii) Deci vrei să le vezi!
Îngrijitor. Putem face munții pentru distracție - dispunerea muntelui. Din ceea ce le putem face? (Ipoteza copii) Vrei să încerci să-i orb din lutul arhitectural? (Răspunsurile pentru copii) sculptat argila încercați să te facă azi. Acest lucru va ajuta la graficul nostru sfat. Ce crezi, ce culoare ar trebui să fie munți. (Răspunsuri pentru copii) este corectă, dar există o altă cale. adaugă pudră de argilă pudră de cacao sau colorant alimentar. Încercați așa cum doresc. Să vă amintiți că nu poți face atunci când efectuarea de experimente.
Ia materialele necesare, feluri de mâncare, asigurați-vă că pentru a purta mâneci și șorțuri.
Habarnam. Ouch! Cât de cool! Îmi place să framanta lutul! Pot să te ajut să fii?
(Schema de copii, se prepară argilă arhitectural, munte apoi turnat care leagă muntele din spațiul comun (în cutie) ..
Îngrijitor. Băieți, ce munții s-au transformat. (Răspunsuri) Munții vom obține înălțimea și forma diferite. Și în natură. cu timpul sub influența munților de ploaie, vânt și gheață sunt distruse lent, modificări ale formei, ei se stabilească și să devină mai plat.
Habarnam. Ouch! Ceea ce sa dovedit munții frumoși. La fel ca imaginile din cartea mea! Acum știu ce un munte. Cum doriți să mergeți acolo! Asta e interesant, dar în munții cineva trăiește?
Îngrijitor. Habarnam, avem multe cărți despre natură, atunci când vin să ne viziteze data viitoare, voi va arăta și să vă spun mai multe despre cine trăiește în munți. Mai mult decât atât, aspectul suntem uscate și „populează“ animale, legume, și va juca.
Habarnam. Bine! O să aștept cu nerăbdare la această întâlnire! Cum a făcut pe munte. Am învățat ... Mă întreb, și ce locuiesc acolo animale. Mai multe vegetație și unele au ... Foarte, foarte interesant ...
(Copii Habarnam mulțumesc, spune la revedere de la el, invitat să vină să viziteze des; Habarnam în gândire out)
Îngrijitor. Oferte copii să se spele pe mâini, stații de lucru curat, odihnă, apoi schița în jurnalele de acele momente de observație, pe care le-a plăcut cel mai bine.
activități teatrale „sub ciuperca“ (vârsta preșcolară) „Sub o ciupercă“ (activități teatrale) Obiectiv: Pentru a pune bazele pentru conștientizarea problemelor de mediu a copiilor prin activități teatrale.
CPC-ul „Magic cerneală“ (vârsta preșcolară) Diagrama de practică Fluxul de învățământ scurt „cerneală Magic“ (vârsta preșcolară) Notă explicativă din lume mică.
În mod direct și educaționale activități „Tour din București“ (vârsta preșcolară) Obiectiv: Dezvoltarea curiozitatea, activitatea. Continuă să modeleze ideile orașului. Educaționale Poznan pentru a rezolva problema.
Lucrările experimentale cu copii preșcolari preșcolari Actualitate: În societatea de astăzi cere o persoană creativă, capabilă de cunoaștere activă a înconjurătoare, aspectul independenței.
activități pilot în OED înainte de a da cunoștințe trebuie să fie învățați să gândească, percepe, observa. B. Sukhomlinsky [/ b] copii preșcolari în natură -.