Din articolul „Introducere GEF“, veți învăța:
Puteți descărca, de asemenea, nota:
La nivel federal, dezvoltarea de criterii, care să permită samoaudit în școli, rezultatele care vor arăta modul în care organizația de învățământ îndeplinește cerințele GEF. Samoaudit presupune studiul următoarele opțiuni.
1. Elaborarea și aprobarea educației generale de bază OEP
2. Aducerea cadrului de reglementare al TOE, în conformitate cu cerințele GEF
3. Aducerea fișele de post ale cadrelor didactice, în conformitate cu cerințele standardelor educaționale de stat federale ale caracteristicilor de educație și de tarifare de calificare pe care le poate adopta
4. Studiul complexe materialele didactice, manuale, manuale, recomandat pentru utilizare în procesul educațional, în conformitate cu cerințele standardului de învățământ de stat de învățământ general
5. Pentru a dezvolta cele mai eficiente și optime pentru punerea în aplicare a modelului GEF a procesului de învățare, inclusiv organizarea de activități extrașcolare
6. Dezvoltarea lucrului metodic cu planul de profesori, care oferă un sprijin eficient pentru tranziția la OEP GEF
7. Toți profesorii au fost de formare, în conformitate cu cerințele GEF
8. Personal, condițiile financiare, logistice și de altă natură ale punerii în aplicare a OEP furnizate și prezentate în conformitate cu cerințele GEF.
Criteriile de pregătire a cadrelor didactice pentru trecerea la locul de muncă, în condițiile de punere în aplicare a standardului de învățământ de stat federal al educației OEP așa cum este definit și articulat.
Profesorul este gata să lucreze la noile standarde educaționale de stat dacă:
- El știe ce ACU, are metode de determinare a nivelului de formare a acestora, știe modul în care acestea sunt formate.
- El știe ce ECU poate și trebuie să fie format la pupila o anumită vârstă, și general, prin intermediul subiect predate în special.
- El știe la ce nivel de dezvoltare ACU necesar să fie lăsată la sfârșitul anului școlar. El cunoaște algoritmii și metodele pentru ACU și le deține.
- El știe ce tipuri de locuri de muncă lucrează la dezvoltarea ACU.
- Se poate ridica de locuri de muncă la formarea ACU pentru fiecare lecție din cadrul oricărui subiect.
Pe baza acestor criterii, școala sau grădinița este în curs de dezvoltare pentru tine de rutare pentru samoaudita gata pentru trecerea la un standard de învățământ de stat federal al educației.
Mediul de învățământ general GEF
O astfel de hartă - nu un document de reglementare. Acesta poate fi procesat la fiecare instituție în conformitate cu specificul său: un contingent de profesori și studenți, resursele disponibile pentru activități extrașcolare, chiar localizarea școlii poate influența elaborarea unor criterii specifice. Prin urmare, aici - doar direcția generală, specificați fiecare element, orice organizație poate specifica pentru ei înșiși.
Harta arată toate criteriile de pregătire pentru trecerea la standardul educațional de stat federal de învățământ general. Este mai convenabil de a pune împreună sub forma unui tabel în care sunt prevăzute coloanele pentru evaluarea fiecărui element într-una dintre cele trei opțiuni: „nu“, „da“, „pregătire parțială sau totală“, „în devenire“, „nu“. Fiecare opțiune corespunde scor de la zero la doi.
Pregătirea pentru trecerea la un standard de învățământ de stat federal
Acest criteriu este estimat a fi „Da“ gradație, „partea“, „Nu“ sau „dorința completă“, „În procesul de creație“, „Nu“ și, în consecință, punctele 2 la 0. Acest criteriu include:
Care sunt cerințele pentru implementarea de salubrizare a GEF învățământul primar?
- Volumul de încărcare educativ al studenților;
- organizație:
-procesul educațional;
-activități extrașcolare ale elevilor;
-grupuri de zile prelungit de lucru (anexa 6 la SanPiN 2.4.2.2821-10).
Trecerea la standardul educațional de stat federal de învățământ general
A adoptat un învățământ de stat federal al educației prevede formarea și dezvoltarea culturii informației studenților. Punerea în aplicare a acestui suport este imposibilă fără tehnologia informației. Acest criteriu este evaluat pe o scală de la 0 la 2 în gradația „Cu condiția nu mai puțin de 50%“, „condiția nu mai puțin de 75%“, „condiția de 100%.“
Acest criteriu este aceeași ca și cea anterioară, este evaluată pe o scală de la 0 la 2 în gradația „Cu condiția de 100%“, „condiția nu mai puțin de 75%“, „condiția ca cel puțin 50%.“ În evaluarea ce în ce mai apreciat starea reală a instalațiilor și posibilitatea de îmbunătățire a acesteia cu implicarea bugetului și a altor resurse.
- Disponibilitatea de terenuri de sport, sala si echipamente sportive pentru studierea posibilității de cultură fizică și sport.
- Prezența unui spații special echipate destinate instruirii personalului în activități extrașcolare. Acesta poate fi de studio, de asamblare si pentru repetitii camere, ateliere de producție și ateliere de lucru pot Schoolyard de laborator sau grădină experimentală parcele și sere.
- Furnizarea de zone și facilități de agrement (grădină de vară, parc curtea școlii, sală de lectură, loc de joaca amenajat și de recreere de studenți și profesori).
- săli de curs disponibile echipate pentru instruire cu grupuri mici de elevi. Introducerea standardului educațional de stat federal al educației de bază a educației presupune extinderea activităților extrașcolare este necesară pentru spațiul său de punere în aplicare.
- Prezența sala de mese, care oferă o oportunitate de a obține o masă caldă toți elevii, ținând cont de modul de funcționare al TOE.
- Disponibilitatea și capacitatea de a utiliza în timpul limita de timp și clase suplimentare stabilite echipamente de laborator educațional, asigurând realizarea de experimente și de cercetare.
Cele mai importante și subiective criterii, lipsa care ar face imposibilă introducerea educației generale de bază GEF. Se estimează pe o scală de la 0 la 2 în următoarea interpretare: „Mai puțin de 50%“ „50-90%“, „Mai mult de 90%“ sau „nu“, „una“, „Mai mult de o“ în funcție de conținutul semantic al fiecărui element :
potrivit acestui criteriu sunt evaluate pe o scală de la 0 la 2 și corespunde cu determinarea calitativă a „NO“, „partea“, „integral“ sau „nu“, „episodic“, „sistem“.
Impusă Există cerințe la condițiile economice și financiare ale punerii în aplicare a învățământului general primar GEF?
Raspuns :. În conformitate cu secțiunea 24 a cerințelor de învățământ primar de stat federal de învățământ standard la condițiile economice și financiare pentru a efectua programe educaționale de bază ale învățământului primar general, oferă o oportunitate de a:
- realizarea drepturilor cetățenilor la educație publică liberă;
- executarea standardului educațional de stat federal, a cerințelor de educație;
- punerea în aplicare a părții obligatorii a programului educațional de bază și o parte formată de către participanții la procesul educațional, inclusiv activități extracurriculare.
Larisa Falkowski. Șef al departamentului de educație al copiilor cu dizabilități de dezvoltare și socializare a Departamentului politicii de stat în domeniul protecției drepturilor copiilor în România, Ministerul Educației
Furnizarea de abordare individuală a studenților ca o condiție pentru introducerea GEF în organizarea educațională
Adoptarea standardului educațional de stat federal al educației este definit cerința de a oferi studenților posibilitatea de a determina ruta educațională individuală.
Acest criteriu este evaluat ca scorurile la 0 la 2, în conformitate cu proporția corespunzătoare înrolate fiecărui element de „mai mic de 50%“, „50-90%“, „Mai mult de 90%“:
- Prezența unui portofoliu de realizări instruit individuale
- Prezența programului individual de pregătire studenți
Scorurile de evaluare pentru fiecare criteriu sunt adăugate împreună și numărul rezultat face posibilă evaluarea gradului de pregătire a ONG GEF a introduce.
Documente pentru descărcare: