Cine poate explica în mod competent și în mod clar de ce propunerea este dreptul de a folosi „că“ în loc de „ce“?
De exemplu: Eu văd că știi multe. Văd ceva ce știi multe.
El a fost de acord cu ea că ar cumpăra produsul. A fost de acord cu ea, el ar cumpăra produsul.
Olga se uită pe fereastră și am văzut că ploaia pe stradă. Olga se uită pe fereastră și am văzut ce ploaia pe stradă.
Personal, am scuturarea utilizarea pe scară largă și inadecvat de tineri cu vârste cuprinse între 14 și 25 de ani, în propoziția „ce“ în loc de competente „că“. Și aceasta în ciuda faptului că, atât la școală cât și în învățământul superior este întotdeauna și peste tot (desigur, cu excepția cazurilor când este cu adevărat necesar!) A scris exact „ce“ mai degrabă decât „ce“. Nu vorbesc despre ficțiune. Avea, probabil, 7-5 ani am auzit peste tot, până la punctul și nu la locul de utilizare în propoziții în loc de obișnuitul „ceea ce“ este „ce“. Eu chiar vreau copiii mei să fie destul de știință de carte. De aceea, eu sunt în căutarea pentru răspunsul la întrebarea cum să explice în mod corect acest punct.
set 21 aprilie '14 11:20
Pentru a scrie și să vorbească în mod corespunzător, este necesar să se cunoască tipul de fraze și de a înțelege structura lor. Toate aceste exemple - l Compusul cu izjasnitelnyh întâmplàtoare care au următoarele caracteristici:
A. CPR cu izjasnitelnyh întâmplàtoare
b) izjasnitelnyh Subordinate sunt cuvinte cheie într-o propoziție - verbe, substantive sau adverbe.
c) sindicatele au folosit următoarele caracteristici: CE Union - neutru; Union AS - fiabile; Uniunea IRONIA - probabilistică; Uniunea să - dorit; particule LEE - pentru transferul de vorbire interogativă. De exemplu: am spus că am pierdut. Este păcat că el nu a venit. Am auzit bătăile de ploaie pe geamul. Sa spus că a fost văzut în oraș. Aș vrea să nu fi despărțit. Nu știu dacă ne vom întoarce acasă astăzi.
d) Aliate cuvânt folosit ca o excepție și sunt adverbe interogative propoziției subordonate, care servesc simultan pentru a lega cele două propuneri (unirea în acest caz, așa cum este trecut): Nu știu când mă voi întoarce. Dasha a uitat ce a venit.
B. CUVINTE DE ORIENTARE
Cuvintele demonstrativa clauzele SPP izjasnitelnyh sunt posibile, dar acestea nu sunt utilizate întotdeauna, dar numai dacă este necesar sau se dorește, să desemneze că cuvintele cheie pentru care clauza. Cuvintele demonstrativa de multe ori se referă la referința de substantive și adverbe, de exemplu: Ideea pe care le-ar despărți, timid de inima ei. Activitatea sa a fost de a păstra un ochi pe stradă.
Să comparăm: (1) „El a spus că trebuie să fim atenți. (2) El a spus (că) este necesar să fie atent. (3) Incorect: El a spus că trebuie să fim atenți ". În primul caz, un cuvânt indicând nedorit, în al doilea caz este posibil, iar în al treilea este o greșeală de a utiliza:
Î Când pot face o greșeală
De ce opțiunea (3) propuneri izjasnitelnyh nu este permisă? Faptul că o astfel de structură oferă au un alt fel, și anume propozițiile-pronume atributiv în care cuvintele care indică ceea ce este un trebuie-: „Eu înțeleg ce a fost mult timp clar pentru toată lumea.“
Aceste propuneri sunt construite după cum urmează: pronumele demonstrativ în clauza principală se referă la cuvântul conjunctiv într-o clauză subordonată, cuvântul conjunctiv care, spre deosebire de uniunea Care este parte a frazei.
Uneori, aceste oferte sunt foarte asemănătoare, de exemplu: „Am realizat că toată lumea știe totul (Explică-i.) Greșită: (. Explică-i), am dat seama că tot ce știm totul. În cele din urmă am dat seama ce toată lumea a cunoscut de mult (M.-def.).