Copilul tau este de 4 ani, și, prin urmare, o mare oportunitate în timp util pentru a ajuta copilul să dezvolte intelectul său. Este timpul pentru a verifica dacă rata de formare a gradului proceselor sale mentale, verificarea potențialului în diferite domenii ale cunoașterii, pentru a identifica în care dintre ele el este de a face bine și care necesită o atenție suplimentară.
Din păcate, majoritatea adulților subestimează posibilitățile de această vârstă specială, nevoile copiilor în noile informații să creadă că mai înainte de timp și în curând se angajeze cu copilul. pregătește în mod activ să înceapă să învețe doar un an înainte de începerea școlii. Rezultatul este o oprire în dezvoltare, un copil moare de activitate cognitivă și expresia ulterioară - clase duce la suprasarcină și oboseală, care provoacă atitudine negativă față de învățare în continuare.
Cu aceste teste, puteți determina cu ușurință nivelul de dezvoltare al copilului tau, si cel mai important, să fie capabil de a rezuma activitatea desfășurată pentru dezvoltarea copilului lor și să-l pregătească pentru următoarea, mai în profunzime faza de formare.
În 4 ani, copilul ar trebui să fie capabil să:
Pentru a colecta o piramidă de șapte inele fără ajutorul unui adult în ordinea corectă; a pus boluri, punându-le în reciproc.
Selectați propria lor ureche în găurile dorite.
Call rezumând cuvinte ale fiecărui grup de elemente: 1) un câine, pisică, vacă, cal, capră; 2) proteine, iepure, urs, lup, vulpe; 3) a crescut, mușețel, clopot, knapweed; 4) masa, scaun, pat, dulap, scaun.
Găsirea unui element suplimentar în fiecare grup și să explice în mod corect alegerile lor.
Găsirea unei perechi de fiecare subiect.
Răspundeți la următoarele întrebări: „Câte labe de un câine? Și cât de mult pui? Care sunt mâinile pentru ore? Care este mânerul ușii? Care sunt ferestrele în casele? Ce trebuie să faci pentru a deveni un ceai dulce? "
Alegeți cuvântul opus: în lumina după-amiază, și pe timp de noapte ... (inchisa la culoare); rece în timpul iernii, iar vara ... (căldură); lână ușoară și piatră ... (grele); cărămidă solidă și o pernă ... (Paperback) copac înalt și butuc ... (scăzut); râul este larg, iar fluxul de ... (îngust); elefant mare și mouse-ul ... (mici).
Rezolva puzzle-uri logice simple.
Găsirea imaginii, care arată absurditatea, 3-4 nepotrivire. Explicați că nu este așa, de ce nu, și cum de fapt, ar trebui să fie.
Pornește topuri filare mici.
Arată separat un deget (indicator) pentru cele două (index și mijloc).
Mâinile fac „lanterne.“
Înșirare butoane mari, margele pe un șir de caractere.
Tie noduri pe o frânghie sau un cablu gros.
Butoniere, nasturi, capse, fermoare.
Arată inele în aer, care leagă alternativ fiecare deget cu o mulțime.
Desenați linii exact pe punctele fără a ridica creionul de pe hârtie.
forma umbrirea linii drepte netede, fără a se îndepărta de la conturul grafic.
vopsea cu atenție imaginile fără a părăsi contururile.
Desenați linii drepte în mijlocul pistei, fără a trece dincolo de marginile sale.
Se efectuează linii verticale, orizontale și diagonale de mărimea dorită.
Matematica.
Afișați elementele în cameră, care pe unul, și cei care sunt multe.
Afișați elementele care sunt in forma unui cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, oval.
Arată-dreapta și mâna stângă.
Afișați elementele care sunt pe dreapta și stânga lui.
Arată că este în partea de sus și de jos a acestuia.
Găsiți în mediul o mulțime de subiecte și un subiect.
Comparați grupuri de obiecte folosind tehnici și aplicații de amestecare; explica cuvintele, pe care subiecții mai mult (sau mai puțin), care în mod egal.
Comparând cele două, trei elemente în dimensiune (lungime, lățime, înălțime); explica cuvinte, orice obiect mai mare (mai mic), este mai lung (mai scurtă), mai lat (mai îngust) de mai sus (mai jos).
Recunoașterea și numele unui pătrat, cerc, triunghi, dreptunghi, oval.
Intelege cuvintele: sus, jos, stânga, stânga, dreapta, dreapta.
Pe măsură ce latră câini, a miauna pisica, o vaca, Moos cînte cocoșul, squeaks mouse, un mormăieli de porc, și așa mai departe. D.
Ei știu cum să facă aceste animale (înoată pești, o pasăre zboară, șarpe crawling, sari de iepure, om plimbări).
După examinarea obiectului, sau jucăria imagini poveste este un cont descriptiv doar de trei sau patru propuneri pentru această jucărie.
Pronunță toate vocalele și consoanele, cu excepția șuieratul și sonoră.
Coordonata cuvinte în gen, număr și caz.
Înțelege cuvintele rezumand: mobilier, vehicule, jucării, ustensile de bucătărie, pantofi, îmbrăcăminte.
Utilizarea corectă a substantive cu prepoziții: în, pe, sub, în spatele.
Mănâncă propuneri cu membri similare.
Răspunde la întrebări simple.
Lumea din jurul nostru.
Dă numele și prenumele tău; mama nume, tați, bunici, bunici.
Pentru a spune cât de vechi este.
Sunați orașul în care trăiește; casa ta
Spune ce oră ninge, cresc flori, fluturi acoperi, oameni de zăpadă turnate, zăpada se topește, copacii au frunze galbene și FASD.
Numit un copac 2-3, cateva plante cu flori erbacee
Funcții de apel acasă- aspectul lor și animalele sălbatice și descendenții acestora.
Deosebească și numele obiectelor de zi cu zi și valorile lor familiare în culoarea și forma / numirea, detaliile esențiale și părți ale obiectelor.
Deosebească și numele unui fenomen meteo.
Pentru a numi doar câteva profesii.
Pentru a distinge gustul de 2-3 tipuri de legume și fructe.
Copii 4 ani: dezvolta emoții
Psihologii spun că emoțiile copilului, cum ar fi orice altceva, de asemenea, trebuie să educe. Și să înceapă să-l educe expresii faciale și gesturi sunt cele mai bune atunci când copilul este de 4 ani. În cazul în care pentru a începe și cum să ajute un copil în vârstă de 4 ani, pentru a stăpâni lumea emoțiilor?
Atunci când un copil este de 4 ani, copilul ar trebui să fie deja în măsură să capteze starea de spirit a celeilalte persoane și de a empatiza cu alții. Dar să învețe să-l ajute. Cum?
Normele de dezvoltare fizică a unui copil de patru ani
În ceea ce privește dezvoltarea fizică a unei sănătoase în vârstă de patru ani ar trebui să poată următoarele:
• mers pe jos cu încredere și suficient de încrezător pentru a rula; mersul pe jos copilul nu mai scade, dar atunci când rulează poate, uneori, cad încă, dar toamna se întâmplă mai puțin și mai puțin; patru ani copil poate juca într-un joc mobil ca „catch-up“, cu toate că, desigur, cel mai mare copil (și în special pentru adulți), nu este dificil de a prinde din urmă;
• uita-te pe termen; rula nu numai într-o linie dreaptă, dar, de asemenea, pentru a face fotografii într-una și cealaltă parte; jucând „catch-up“, un copil de patru ani poate avea un partener pentru a se eschiva în joc, dar face fotografii înșelătoare, el încă nu se poate;
• destul de rău să dețină propriile lor corpuri; deși trebuie spus că un sentiment de echilibru în copil în vârstă de patru ani este slabă; devine imediat vizibil atunci când este nevoie să treacă un copil printr-un pod îngust sau o bancă îngustă, pe o ramură de copac; un sentiment de echilibru într-un copil ar trebui să îmbunătățească în mod activ - a pus o frânghie pe trotuar, și lăsați copilul merge mai departe; a pus un jurnal pe teren neted, și lăsați copilul în trenurile de mers pe ea (prima dată copilul ar trebui să fie sprijinită de brațul);
• copil poate rula destul de o distanță considerabilă; nu ritm foarte rapid - 120 -150 metri; dar inutil nu este recomandat pentru a rula copilului, cum ar fi acestea sunt o povară considerabilă asupra inimii;
• Copilul este sărituri destul de încrezător; -l face ușor pentru a sări direct un pic mai dificil să-l sar înapoi; copilul ar putea sări cu ușurință peste acest subiect sau că scurt; ea poate sari, de asemenea, pe scări, păstrând mâna pe balustradă - el poate sari sau sari de pe pasul cu ea; În cazul în care un copil pe drum există un șanț mic, el poate sari prin ea; dar sari coarda un copil de această vârstă nu a fost încă poate;
• copil se simte încrezător pe barele de perete; el poate urca peste el și în sus și în jos; îi place să se balanseze pe coarda (așezat pe nodul), îi place răsucit pe coarda; dar un copil de această vârstă nu se poate urca pe coarda, deoarece el încă nu este suficient de arme puternice;
• îi place să rostogoli; El se rostogoleste și acasă - pe covor, pe un pat lat sau pe canapea; El se rostogoleste pe stradă - atunci când joacă pe iarbă tânără moale;
• la patru ani copilul vechi de degete deja agile; el cu încredere (sub supravegherea mamei) poate juca cu obiecte mici, cu toate acestea, în cazul în care mama îi cere să ajute fir un ac, copilul nu va fi capabil să facă față acestei sarcini, aceasta nu va mai fi în măsură să „impună“ un ac pe un fir; Nu este atât de mult lipsa de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor, dar în lipsa capacității de a face algoritmul corect pentru o acțiune complexă.
Mama a citit acest articol, probabil, menționând că bebelușul ei nu și-a însușit oricare dintre abilitățile de mai sus. Deci, ar trebui să funcționeze cu lor de re-Behnke și să-l învețe ceea ce el nu poate încă. În același caz, atunci când un copil este în dezvoltarea fizică a colegilor lor este in urma celor, mama trebuie să solicite sfatul medicului pediatru districtului. Medicul a examinat cu atenție copilul, vorbind cu mama ei, găsește cauza întârzierii și să dea recomandări necesare pentru îngrijirea, nutriție și așa mai departe. D.
Psihologii spun că emoțiile copilului, cum ar fi orice altceva, de asemenea, trebuie să educe. Și să înceapă să-l educe expresii faciale și gesturi sunt cele mai bune atunci când copilul este de 4 ani. În cazul în care pentru a începe și cum să ajute un copil în vârstă de 4 ani, pentru a stăpâni lumea emoțiilor?
Deci, joacă și fantasizing, ești sănătos mintal „potreniruetes“ și să aducă emoțiile copilului.
***************
matematică
Un copil cu vârsta cuprinsă între 4 și 5 ani între ar trebui să poată:
1. Copilul trebuie să fie în măsură să determine locația obiectelor: dreapta, stânga, de mijloc, de sus, de jos, din față, din spate.
2. Copilul trebuie să cunoască formele geometrice de bază (cerc, oval, pătrat, triunghi și dreptunghi)
3. Copilul trebuie să cunoască toate cifrele (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). în termen de zece subiecte luata in considerare pentru a corela numărul de articole cu numărul dorit.
4. Copilul trebuie să fie capabil de a plasa un număr de la 1 la 5, în ordinea corectă și în ordine inversă.
5. Copilul trebuie să poată compara numărul de subiecți, pentru a înțelege sensul: mai mult - mai puțin la fel. Asigurați-grupuri egale de obiecte inegale: adăugați un singur lucru la grupul cu mai puține elemente.
6. Copilul devine familiarizat cu imaginea grafică a, învață să scrie numere.
gândirea logică
-Dezvoltarea de gândire, memorie, atenție
Un copil cu vârsta cuprinsă între 4 și 5 ani între ar trebui să poată:
1. Copilul trebuie să fie capabil să găsească diferențe și asemănări între cele două imagini (sau între două jucării).
2. Copilul trebuie să fie capabil de a pune pe modelul construit de proiectant.
3. Copilul trebuie să fie capabil de a pune o tăietură imagine din 2-4 piese.
4. Copilul trebuie să poată, fără întrerupere, timp de 5 minute pentru a îndeplini sarcina.
5. Copilul trebuie să fie capabil de a pune piramida (cupa, punându-le în reciproc) fără asistență.
6. Copilul trebuie să fie capabil să investească în deschiderea piesele lipsă de imagini.
7. Copilul ar trebui să fie capabil de a apela un grup cuvânt generalizat de obiecte (de vacă, cal, capră, animale de companie, iarna, vara, primavara-sezoane). Găsirea unui element suplimentar în fiecare grup. Găsirea unei perechi de fiecare subiect.
8. Copilul trebuie să fie capabil să răspundă la întrebări, cum ar fi: Este posibil în sanie trasă de vară? De ce? De ce iarna purta jachete calde? Care sunt ferestrele și ușile din casă? Și așa mai departe. D.
9. Copilul ar trebui să poată alege cuvântul opus: sticlă - sticlă goală, un copac inalt - copac este scăzut, du-te încet - du-te repede, talie ingusta - centura lata, copil foame - copilul hrănit, ceai rece - ceai fierbinte, etc ...
10. Copilul ar trebui să fie capabil să memoreze perechi de cuvinte, după citirea adulți: sticlă, apă, fată, băiat, câine, pisică, etc ...
11. Copilul ar trebui să poată vedea imaginea obiectele prezentate în mod corespunzător, explica ce este greșit și de ce.
lucrurile exterioare
Un copil cu vârsta cuprinsă între 4 și 5 ani între ar trebui să poată:
1. Copilul trebuie să fie capabil să distingă între legume, fructe și fructe de pădure, să știe ce sunt, atunci când mature.
2. Copilul trebuie să cunoască numele de insecte, pentru a putea vorbi despre modul în care se mișcă (muște fluture, crawling melc, sărituri Grasshopper)
3. Copilul trebuie să știe toate animalele și puii lor.
4. Copilul trebuie să fie capabil să ghicească din poze sezoane. Cunoaște semnele fiecare.
articole de competențe
Un copil cu vârsta cuprinsă între 4 și 5 ani între ar trebui să poată:
1. Copilul are butoane butoane mari, fermoare si dezleaga șnururile bine sa asculte lingura si furculita.
2. Copilul trebuie să fie capabil să șir împreună butoane mari sau margele pe un șir de caractere.
3. Copilul trebuie să fie capabil de a desena în mod corect linii fără a ridica creionul de pe hârtie.
4. Copilul trebuie să fie capabil să umbrire forma linii drepte netede, fără a ne îndepărta de conturul imaginii.
5. Copilul trebuie să fie capabil de a urmări și de a picta imagini fără a lăsa marginile.
6. Copilul trebuie să fie capabil să țină linia în mijlocul pistei, fără a trece dincolo de marginea ei.
7. Copilul trebuie să se facă distincția între dreapta și mâna stângă.
engleză
Copiii cu vârsta cuprinsă între 4 și 5 pot fi familiarizați cu limba engleză.
Utilizați pentru beneficii de angajare pentru părinți și profesori, concepute pentru a preda copiilor în engleză de la 4 la 5 ani.