Psychodiagnostics (din psihicul grecesc -. Sufletul și diagnosticul - recunoașterea, identificarea)
- știința și practica de înscenarea unui diagnostic psihologic, care este, determina prezența și gradul de severitate al unei persoane de anumite trăsături psihologice.
Principiile etice și psychodiagnostics
1) principiul formării speciale și certificare a persoanelor care utilizează metode psihodiagnostice. diagnostician Psihologul trebuie să aleagă metode care sunt potrivite pentru scopul specific pentru care realizează un studiu, și pentru o anumită persoană, pe care el anchete. El a trage concluzii și face recomandări numai după examinarea informațiilor de diagnostic în lumina altor informații referitoare la individ.
1) A - principiul răspunderii personale. Întreaga responsabilitate pentru acuratețea și corectitudinea metodei de interpretare și utilizarea rezultatelor sale revine cu întreaga psihologie.
2) A - Teste Certificat de realizări pot fi utilizate de către profesori atât operațional, cât și pentru controlul de certificare a nivelului de cunoaștere numai de elevii lor (în cazul în care profesorul a dezvoltat independent de testare realizare).
2) B - metode de evaluare expert a calităților personale ale studenților pot fi utilizate de către orice pedegogom, dar rezultatele pot fi utilizarea datelor de către studenți și nu pot fi transferate altor persoane fizice și organizații.
3) Principiul drepturilor suverane ale individului. În ceea ce privește atacurile asupra identității secrete. Principalul principiu etic, în acest caz, are următorul cuprins: o persoană nu ar trebui să fie supuse nici unei inspecții prin fraudă, el ar trebui să fie avertizat, care va avea acces la rezultatele sondajului, și ce decizii pot fi luate. În cazul în care minorul este examinat, un astfel de avertisment sunt oficial părinți. Ar trebui să fie informat cu privire la scopul subiectului și, în general, sondajul (dar, desigur, nu cu privire la conținutul testelor). Subiectul poate refuza inspecția.
3) A - studenții sunt certificate de teste pentru a obține obligatorii, în cazul în care aceste teste sunt aprobate de către autoritățile naționale de educație (în cadrul examenelor de absolvire și de admitere).
4) Principiul obiectivității. Sondajul ar trebui să fie absolut imparțial. (La experimentatorul nu ar trebui să fie influențată de: simpatie sau antipatie față de candidat la examen, proprii, starea de spirit).
5) principiul confidențialității. Informațiile obținute în urma sondajului ar trebui să fie accesibile celor cărora le este destinat numai. Puteți furniza informații celor care au fost avertizați cu privire la acest subiect (părinți, profesori, angajator, colegiu). Psihologul trebuie să se asigure că furnizarea de informații părinților conștienți de răspunderea personală potențial pentru rezultatele scăzute ale testelor copilului lor, dar nu vedea numai vina copilului, care, pentru ea „poate și ar trebui să fie pedepsit.“ de confidențialitate cerințe de informare psihologice pot fi încălcate numai în cazurile în care nedivulgarea datelor de diagnosticare este un pericol pentru societate individuală sau chestionate.
Coeficientul de corelație Pearson # 951;
Toți factorii discutați mai sus de corelare sunt folosite pentru a identifica numai dependența liniară între variabile. Pearson a sugerat indicatori pentru măsurarea dependenței neliniare, pe care el a numit raportul de corelație. Să ne amintim că rxy coeficientului de corelație (Formula 11.1), care a fost introdus de Pearson, descrie legătura dintre.
Metode de „relații cantitative“
Această tehnică este conceput pentru a evalua gândirea logică pentru adulți și adolescenți. Oferit pentru rezolvarea chestionate probleme logice 18. Fiecare dintre ele conține două colete logice, în care literele sunt în unele relații numerice între ele. Bazat pe premisa logică taxe, este necesar să se decidă în.
Proprietățile de bază ale atenției
Având în vedere că prezența atenției este o minte legătură cu un anumit obiect, accentul pe ea, în primul rând, ridică problema gradului de concentrare, și anume, Concentrându-se pe. Concentrarea atenției - spre deosebire de lipsa de unitate sale - înseamnă că există comunicare cu un anumit obiect sau o parte pe.