Lecții de studii sociale în clasa a 8-a.
plan de lecție.
1. Moralitatea.
2. Binele și răul.
Lecții epigraf:
„Un om bun - nu cineva care știe cum să facă bine, dar care nu știe cum să facă rău“
Kliuchevsky.
Slide-uri 3-4.
„Micul fiu tatăl a venit și a întrebat Prichindelul: Ce este bun și ce este rău?“ ... concepte simple, ce reprezinta?
III. Familiaritatea cu un material nou.
1. „Idei coș“.
-Vă sugerez să sun un cuvânt sau o expresie pentru conceptul de „moralitate“.
-Ce asociații ai?
concluzie:
- regulile morale ale comportamentului uman în societate, nu este consacrat în lege.
Moralitatea și Drept
Elemente pentru comparație morală pe dreapta
Cine produce Societatea de Stat
În cazul în care fix? Legile statului nu pun în scris
Care sunt consecințele unei încălcări? Vine jurid. Stigma critica responsabil, „Pang“ conștiință
Efectuarea Opțional Opțional
Asta reglementează? servesc pentru reglarea și evaluarea comportamentului uman.
slide-uri 5-6
- Referindu-se la dicționar. Moralitatea - acest lucru special, reguli spirituale care guvernează comportamentul uman, atitudinea altor oameni, pentru mediu și pentru a se dintr-o poziție de bine și rău, dreptate și nedreptate (scris într-un caiet)
- P. 37-38 bazându-se pe textul manualului - explică conceptul.
Care este originea moralității?
-Termenul „moralitatea“ a fost menționat pentru prima dată în secolul al 2-lea în scrierile avocatului antic roman, om politic și filozof Cicero. Dar anumite reguli de comportament au existat cu mult înainte de apariția „moralitatea“ a termenului.
-Pe baza textului manualului, se dovedesc.
(Paginile 38-39 din manualul :. Moise, Confucius, Iisus Hristos)
În secolul VI î.Hr. Confucius a fost formulată de „regula de aur“, care prevede:
Nu face altora ceea ce tu nu doresc.
slide-uri 7-10
2.Moral, moralitate.
-Unii oameni de știință cred că noțiunile de „moralitate“ și „moralitate“, se poate pune semnul =, iar cineva spune că - nu același lucru.
-Ce crezi? Explică poziția.
slide-uri 11-14
moralitate
morală
reguli de conduită
(Cum se face) acțiuni practice ale oamenilor
-La om, există un model de comportament, dar, dacă este urmată de moralitate?
Morali- contradicție fundamentală între cunoaștere și acțiuni, persoana care cunoaște normele morale, dar este înclinat să facă rău
1. Când "brainstorming".
-Ce asociații ai întâlni cuvântul „bun“? "Evil"? Telefonic.
-Și acum să ne întoarcem la dicționar Ozhegova ..
2.Rabota în perechi (pentru opțiuni) cu textul manualului.
Mai presus de aceste concepte reflectă oamenii lungul istoriei omenirii. Dezbatere continuă în timpul nostru.
Să ne întoarcem la textul manualului și să răspundă la întrebarea:
- Acest lucru este încorporat în conceptul de bună și zla-
- calitate Scrie un om bun la Sunbeam (fiecare pereche devine „Ray“, pe care să scrie o calitate a unui om bun, proprietate bunătate).
slide-uri 17-20
V.Zakreplenie învățat materiale.
1.Pritcha „O găleată de mere“
-Uneori este foarte dificil de estimat acțiunea din perspectiva binelui și răului.
-De ce în basme binele triumfă întotdeauna asupra răului?
- Cum să se comporte ca un om, în legătură cu care comite un act rău? Răspunsul la această întrebare ne va ajuta o pildă, „O găleată de mere.“
-Care este semnificația acestei parabole?
3.Portret om bun.
- În forma de orice obiect, fenomen poate fi reprezentat de bun?
-Să încercăm să creeze un portret al unui om bun în formă de soare.
(Maestrul se atașează la placa de soare, copii de pe grinzile sale trebuie să scrie o calitate a unui om bun, atașat la placa)
-Deci, ne-am transformat o imagine colectivă a unui om bun. Fiecare dintre noi ar trebui să ne amintim că el este întotdeauna o alegere, și numai persoana care decide ce să facă într-o situație dată, pe ce drum de a alege.
4. Temă pentru acasă
Slide 21
-Vă sugerez să te gândești la această problemă și la domiciliu, după ce a studiat secțiunea №5 manual. Care doresc să primească un „excelent“, va trebui să îndeplinească sarcina de alegere (pentru atribuirea să vină la sfârșitul lecției).
D / W pentru a alege de la:
• ridica materialele din mass-media sau literatura de specialitate cu privire la alegerea morală umană (bine și rău), sau
• scrie un eseu pe tema: „Ai face vreodată o alegere între bine și rău?“
VI. Rezumând rezultatele. Reflecție.
- Lecția noastră este pe cale să se încheie. Că el ți-a dat?
- Ce concluzii ați făcut pentru tine?
- Astăzi ai lucrat întrebări răspuns foarte bine argumentate și merită „excelent“. Dar, amintiți-vă că vă va oferi o evaluare finală a vieții însăși. Încercați să fie întotdeauna ghidat în orice situație „regula de aur“, care prevede:
(Împreună)
Nu face altora ceea ce tu nu vreau!
Parabola expertului înțelept.
-Ascultați parabola expertului înțelept și să explice ceea ce este sensul său.
Mult timp în urmă în orașul vechi a trăit expertul, înconjurat de discipolii săi. Cel mai capabil dintre ele, odată întrebat: „Există vreo întrebare pe care Maestrul nostru nu a putut da un răspuns?“. El a mers pe o pajiște înflorit, a prins cel mai frumos fluture și a pus-o între palme. Zâmbind, el a mers la Maestrul și a întrebat:
-Spune-mi, ce un fluture în mâinile mele: vii sau moarte?
El a ținut un fluture în palma lui și a fost gata în orice moment pentru a le stoarce de adevărul lor.
Fără a uita la mâinile studentului, Maestrul a spus:
-Totul este în mâinile tale.