Prezentarea la lecția
Lecția este conceput pentru a satisface abordarea diferențiată în educație: punctele cheie ale lecției elaborate pe baza constructorului lecție, care ia în considerare caracteristicile psihologice ale elevilor - tipul de gândire. Aici puteți vedea succesul organizării situației, ținând seama de caracteristicile psiho-fiziologice ale studenților în etape, după cum doctrina, precum și orice activitate poate fi ilustrată prin următoarea succesiune de acțiuni: stabilirea activităților; întreținerea studentului pe baza caracteristicilor sale individuale psihologice; compararea rezultatelor obținute cu anticipate. Prin urmare, în aceste etape ale lucrării lecții distribuite între creier si stanga ale creierului care învață dreapta.
Un set de materiale pentru elevii din emisfera si dreapta-stanga a creierului difera.
Tipul lecției: o lecție de învățare de noi cunoștințe
Tipul lecției: explicativ și ilustrativ
scop:- Aspectul educațional. formând în continuare baza liniilor funcționale prin introducerea axei de coordonate; crearea unei baze brute pentru capacitatea de a găsi coordonatele liniei și punctul specificat construi coordonate;
- aspect de dezvoltare. crearea condițiilor pentru dezvoltarea capacității de a transfera cunoscute moduri de acțiune în noua situație;
- aspectul educativ: ridica simțul responsabilității pentru acțiunile lor (inacțiunii), aparținând tot ce se întâmplă în clasă.
Etapa 1: stabilirea sarcinii de învățare
Etapa 2: Actualizarea cunoștințelor
Etapa 3: Introducerea unor noi concepte și metode de acțiune
Etapa 4. consolidarea inițială
5 etape. Rezumând rezultatele lecției
6 etape. Pe teme informat
Metode de bază: discuții, demonstrație
Echipament și materiale didactice:- calculator
- proiector,
- magneți
- Prezentarea pe „coordonatele pe linia“
- materiale didactice: cardul pentru a determina axa de coordonate,
- Un set de cărți cu sarcinile de testare pentru elevii „emisfera stanga“.