Subiect: Dragoste - înseamnă să ierte.
Formarea 1.Sposobstvovat și exprimarea calităților morale ale studenților.
asociativ 2.Vospityvat și gândirea creativă, capacitatea de reacție emoțională a frumos și urât în viață și artă.
3.Sozdat condiții pentru a familiariza studenții cu marea pictura lui Rembrandt „Întoarcerea Fiului Risipitor“, pentru a forma o idee despre lumea complexă a poveștii a imaginii.
-Conduita interviuri cu părinții, la o întâlnire părinte
-Pregătiți un raport al inimilor studenților care nu sunt hrănite, care nu a fost fascinat de această carte "
-Un elev să învețe o poezie D. Kedrina „Heart“.
-Pregătiți sarcini pentru a efectua situații problematice
- Răspunsurile părinților la întrebarea: „Dacă fiul tău (fiica) face o greșeală, posibil grave, astfel încât totul se va abate de la ea, sunteți gata să ierte, de a iubi și de a ajuta, indiferent de ce?“
- elevii post: „Cine nu harbored inima, care nu a fost fascinat de această carte“
- Sarcini pentru a efectua situații problematice
- Epigrafele pe tablă.
Muzical line-up: un hohot
Seria literară: textul „parabola fiului risipitor„; poem: Bryusov "Biblia", S. Pogorelsky "bate-mi Gulyaev Kolka ... D. Cedrenus" Heart“.
(Sunete de apel clopot)
Profesor: „nu trimite să știu pentru cine bat clopotele, se percep taxe rutiere pentru tine.“ Aceste cuvinte ale scriitorului John Donne american Ernest Hemingway a luat epigraful la romanul „Pentru cine bat clopotele“.
Într-adevăr, viața este extrem de complex și plin de surprize, în orice moment în viața fiecăruia dintre noi poate „să sune clopotul,“ inaugureaza pierdere, nenorocire. Este important să fie pregătite să treacă prin testul cu brio și de a ajuta pe aproapele nostru pentru a face față cu durere. Acesta trebuie să fie milostiv, să fie capabil de a iubi și de a ierta.
Cine harbored inima, care nu a fost impresionat de această carte ...
2 elev: Biblia - Cea mai mare trezorerie patrimoniului spiritual și cultural, a avut un impact enorm asupra dezvoltării culturii mondiale.
3 elev: Ceea ce este atât de ne atrage în Biblie? În primul rând, idealurile de bunătate, dreptate și serviciu altruist la adresa umanității și credința în valoarea persoanei umane. Este greu de imaginat cât de multe creații ale artiștilor, compozitori, poeți și scriitori din diferite epoci, genuri și stiluri este dedicată temelor și imagini biblice.
4 elev: Oh, Cartea de cărți! Cine nu a gustat
În soarta sa schimbătoare,
Vă apuca de treabă ca tine cel care a trădat
Spiritul vostru obosit pentru tine!
1 elev: În viziuni chrede constante,
Cum perfectă și pură -
Paginile dvs. Soulful
2 elev: Nu se estompeze imaginile sfinților,
După ce te-a sunat:
Înainte de Eva - șarpe Temptation,
Cu porumbelul sa întors - Noe.
3 elev: Dispozitivul de tăiere și creion, și perie,
Și șirurile și în versuri melodios -
Chiar și mai luminos, mai radiant
Creați o serie de imagini!
4 elev: Ce este un poet, pictor
Pentru tine nu a venit, iubitor:
Evreu, creștin, ateu,
Toate, toate învățat de la tine!
1 elev: Și cât de multe idei geniale
Sunteti fuzionat invizibil:
Shine prin cristal pagini
Suntem stralucitoare genii vise.
2 elev: Esti mereu nou, secol după secol,
An după an, pentru moment, într-un flash,
Ridică-te - altar înaintea omului,
Despre Biblie! Despre Cartea cărților!
3 studenți: - Tu adevărul ascuns secretele,
Tu - sincer, tu - legământul,
Atotputernicul întregul univers
De ani de zile trecute și viitoare!
Profesor: În lecțiile de cultură ortodoxe vă familiarizați cu parabole.
Î: Ce este o parabolă?
1. Pentru studenți și ascultători ai lui Isus Hristos face mai ușor să înțeleagă învățătura lui, el a explicat de multe ori parabolele sale, exemple clare, simple de viață.
2. Parabola - această poveste alegorică cu o admonestare morală.
Profesor: Ascultați biblic „Pilda Fiului Risipitor“
Pilda fiului risipitor
Un om avea doi fii; și cel mai tânăr dintre ei a zis tatălui său: „Tată! dă-mi partea mea din avere. " Și el le -a împărțit traiul.
Multe zile după fiul cel mai tânăr a strâns totul, m-am dus într-o țară îndepărtată, și-a risipit averea, ducând o viață destrăbălată.
După ce a cheltuit totul, a venit o foamete mare în țara aceea, și el a început să fie nevoie. Așa că sa dus și sa angajat la un cetățean al acestei țări; și el la trimis pe ogoarele lui să se hrănească porcii. Și el ar fi umplut burta fain cu roșcovele pe care le mîncau porcii; dar nimeni nu ia dat nimic.
Când a venit la el, el a spus: „Câți agenți ai au pâinea tatălui meu angajat, iar eu mor de foame aici! Mă voi ridica și voi merge la tatăl meu și spune-i: „Tată! Am păcătuit împotriva cerului și înaintea ta și nu mai vrednic să fie numit fiul tău; fă-mă ca unul dintre servitorii tăi angajați ".
M-am ridicat și a plecat la tatăl său.
Și când el era încă departe, tatăl său la văzut și a avut compasiune, și a alergat și a căzut pe gâtul lui și la sărutat. Iar fiul ia zis: „Tată, Am păcătuit împotriva cerului și. înaintea ta, și nu mai vrednic să fie numit fiul tău ".
Dar tatăl a zis robilor săi: „Aduceți haina cea mai bună și pune-l pe el, și a pus un inel pe deget, și încălțăminte în picioare. Și aduceți vițelul cel îngrășat, și ucide-l; să ne mănânce și să fie vesel! Pentru acest fiu al meu era mort și este viu din nou; Am pierdut și este găsit. " Și au început să sărbătorească.
Acum, fiul său cel mai mare era în domeniu; și, după cum sa apropiat de casă, a auzit muzică și dans. Și a chemat pe unul dintre servitori, el a întrebat: „? Ce este“. El a zis: „Fratele tău a venit; și tatăl tău a tăiat vițelul cel îngrășat, pentru că el a primit-l în condiții de siguranță și de sunet ".
Dar el era furios și nu ar intra. Așa că tatăl său a ieșit și a pledat cu el. Dar el a răspuns tatălui său: „Iată, acești mulți ani v-am servit și nu a încălcat niciodată ordinele tale; dar niciodată nu mi-ai dat măcar un ied, așa că am putut sărbători cu prietenii mei. Dar când acest fiu al tău, care și-a risipit proprietatea cu prostituate vine acasă, te omor vițelul cel îngrășat pentru el. "
El ia spus: „Fiul meu! Sunteți mereu cu mine, și tot ce este al tău. Și asta trebuia să sărbătorim și să ne bucurăm, pentru fratele tău a fost mort și este viu din nou; Am pierdut și este găsit. "
Profesor. Toate parabole conțin cel puțin trei straturi, trei valori semnificative:
1. (literală), care arată instructiv din punct de vedere al vieții de zi cu zi.
2. (alegoric), ne aduce uneori la probleme morale serioase.
Vom vorbi despre primele două:
Întrebarea 1 - pentru studenți
Întrebările 2.3 - pentru părinți
Întrebarea 1: Cum ați defini semnificația parabolei în ceea ce privește viața de zi cu zi?
(În fața noastră o poveste emoționantă și instructiv a relației tatălui său și fiii lui, în cazul în care o mulțime de experiențe, intrigi, în cazul în care fiul mai mic, care au experimentat dificultățile vieții, se pocăiască, și tatăl său să-l, iar prima abatere mai în vârstă ne iartă, dar apoi își dă seama înțelepciunea și bunătatea imensă a tatălui).
Întrebarea 2: Care este semnificația parabolei alegoric? Care este problema morală sunete în ea?
(Cred că aceasta este problema eternă a „tați și fii“. La urma urmei, se deda la ceva nu copii norocosi pentru un motiv oarecare cum ar fi mai mult decât ascultător.
Dragostea părintească salvează copii. La urma urmei, până când știi că cel puțin pe cineva, cel puțin o persoană de pe pământ iubește, iar acest lucru, așa cum ești - orice, nu ești pierdut, ai o șansă)
Întrebarea 3: Care este fiul cel mare? Ar trebui să fie bun dacă dragostea rea mai mult? Și apoi, pentru că poți și spune minciuni. De exemplu, spune: „Scuzați-mă,“ și după ceva timp pentru a începe peste tot din nou.
(În primul rând, iubirea rău, nu pentru că el este rău: trăi fericit, nu cred că de alții și să-l ierte, nu pentru ea ..
În al doilea rând, de a ierta nu este pocăită, fără să știe că el trăiește este greșit, nedrept - ceea ce înseamnă că pentru a încuraja răul.
În parabolă, vorbim despre posibilitatea iertării, de compasiune pentru om, sincer pocăită, a dat seama că el a trăit și nu a fost pentru alții este într-adevăr ca „mort și este viu din nou, a fost pierdut și este găsit.“)
Profesor: Parabola în mai multe moduri similare cu fabula, dar spre deosebire de acesta din urmă, oferă ascultătorul să facă propriile concluzii din conținutul său.
Î: Cum credeți, ce episod din parabola dintre cele mai interesante, cele mai dramatice?
(Tată și fiu întâlnire)
Întrebare: Cine crezi că este în „parabola fiului risipitor“ nu a urmat porunca biblică: „Să iubești pe aproapele tău ca pe tine însuți“?
Î: Cum ați înțeles cuvintele tatălui său, a spus despre fiul cel mic: „... Era ca și cum mort, și este viu din nou“
(Alive, adică, a reînviat capacitatea de a iubi)
Întrebare: Cine crezi că este demn de admirație în această situație?
Profesor: Parabola fiului risipitor a fost baza pentru crearea a numeroase opere de artă: în multe biserici scrise murale pe acest subiect la începutul pictorului olandez din secolul al 16-lea J. Bosch a pictat „Fiul Risipitor“, un artist olandez Rembrandt de două ori (în tinerețe și ultimul an de viață) a apelat la acest subiect.
Revenind după mulți ani din nou la acest subiect (la sfârșitul vieții), Rembrandt vede este altceva. Mulți cred că acest tablou testament în lumea artistului: „Oamenii, fie sunt întotdeauna și peste tot uman!“ Numai înțelept experiența de viață omul ar putea crea un produs simplu, dar ingenios.
Zdrențăroși, epuizat și bolnav, irosită de stat și pierdut prieteni, apare pe punctul de a fiului risipitor, casa tatălui său. cap Decupată acoperit cu cruste, cârpe, un picior gol, cealaltă în sandale cu talpa aproape zburat departe. Fata, abia proeminente din umbră, aproape de corpul tatălui său și care exprimă oboseală, confuzie, și simt aproape fericit de pace nou descoperita.
Și tatăl său, care a pierdut orice speranță pentru o întâlnire cu fiul ei. El atinge ușor și cu afecțiune corpul său. Ochii bătrânului pentru o lungă perioadă de timp nu văd nimic. Fruntea si genele încrețită aluneca efectul de orbire de lumină, reflectată în barba gri, și mormăind, buze milă distorsionate. Aici, în brațele tatălui său, fiul găsește iertare și confort, îngrijire și compasiune.
Îngrozit de ceea ce a văzut martori involuntare ale acestei reuniuni a înghețat. Ei privesc și nu înțeleg ce un miracol se întâmplă în fața ochilor lor.
(Interviu cu elevii pe imagine)
Întrebare: Ce, în opinia dumneavoastră, ideea acestei lucrări?
(Ideea de umanitate, adică. E. Iubirea, bunătatea părintească, iertare.)
Întrebare: Care este artistul utilizat pentru dezvăluirea lucrării ideea?
(Compoziția picturii este structurată, unde principala sa mutat puternic din centrul și alocat luminii. Centrul compozițională este situat la marginea imaginii. Artistul echilibrează compoziția figura fiului mai mare, în picioare pe dreapta.)
Întrebare: Ce crezi, cine este personajul principal în această imagine?
(. Tata a pus mâinile pe umerii fiului său ca un semn al iertării în acest gest. - toată înțelepciunea vieții, durere și suferință de ani de trăit în anxietate și iertare.)
Întrebare: Care sunt detaliile arată că viața fiului risipitor nu a fost unul ușor?
(haine zdrențuite, pantofi uzate, picioare caloase.)
Profesor: Dragostea părintească este plină de sacrificiu, nepretențios, înțelept și pacient. Ascultați poemul.
(Student citește poezie)
fată cazaci încercări de gard:
„Când te, Oksana, mă iubești?
Voi primi o sabie pentru a fura lor
Și paiete strălucitoare, și ruble! "Sonore
Maiden spate, împletindu impleti:
„Despre ce întrebam eu Vorozhko în pădure.
Ea prezice: Mi-a plăcut,
Cine este inima mamei pentru mine ca un cadou pentru a aduce.
Nu este nevoie să paiete, nu ruble,
Dă-mi inima veche a mamei tale.
Voi insista asupra cenușa beția
Perfuzia va bea - si te îndrăgostești "!
Kazak din ziua a oprit, zahmurel,
Borș nu slurped, Salamatty nu a mâncat.
Lamă de tăiat prin ea la pieptul mamei
Și cu povara prețuite lovit drum:
El are inima ei pe un ștergar de culoare
Cohanim aduce mână Shaggy.
Într-un fel întunecat ochii,
Lăstarii pe veranda, dat de cazaci.
Și inima mamei, care se încadrează prag,
L-am întrebat: „Nu te doare, fiule?“
Profesor: La întâlnirea părinților am intervievat. Părinții tăi a răspuns la întrebarea: „Dacă fiul tău (fiica) face o greșeală, posibil grave, astfel încât totul se va abate de la ea, sunteți gata să ierte, să iubească și să ajute, indiferent de ce?“
(Am citit răspunsurile părinților)
Întrebare: Credeți că este posibil, știind că cei care iubesc te ierte și să ajute, în mod conștient să le aducă durere și mizerie?
(Nu, iubirea se leagă la multe: la onestitate, noblețe de gândire și de acțiune).
(Am citit buletinul motto-ul)
„Dacă aș vorbi în limbi omenești și de
de îngeri, dar nu au dragoste știu, -
sondare alamă sau chimval. dacă
Am darul profeției și înțeleg toate tainele și
toate cunoștințele și toată credința, astfel încât
Aș putea îndepărta munții, și nu au caritate -
Eu sunt nimic, și dacă am da toate bunurile mele,
și voi da trupul să fie ars, dar nu au dragoste
Eu am, nu am acest lucru nu este bun ".
din Evanghelia lui Pavel
(I Corinteni 13: 1-3)
(Punerea în aplicare a situațiilor problematice)
Să încercăm să ia o decizie în două situații: una în raport cu vrăjmașul în celălalt - altele.
Imaginați-vă această situație: agresorului a fost într-o situație critică, de exemplu, a căzut în gaura. În afară de tine nimeni. Nu auzi strigătul lui de ajutor. Ce faci?
1. trece prin.
2. Încearcă să-l ajute.
În primul caz, ridicați placa de semnal verde în al doilea - roșu.
(I Dă fiecărui poem citit.)
Bate-mă Gulyaev Kolka:
De ce am fugit de zăpadă?
Dar nu am devenit un urlet,
Am înghițit în tăcere lacrimi.
Am venit acasă, a trântit ușa,
El a căzut cu fața în jos pe pat.
Și cred în prietenia noastră.
Dar cea mai mare parte prietenia nu se întâmplă!
Și am de gând să împartă totul,
Ca prieteni adevărați
Pe de o navă pentru a cere:
Sailor - tu, un marinar - I!
Împreună dorim din întreaga lume
Înoată în sus și în jos.
Oh, Kolya, Kolea, de ce ai făcut-o?!
O astfel de prietenie nu este salvată!
Nu au ținut visul de bun,
Și acum, la sfârșitul tuturor lucrurilor.
Sarcina: Toată lumea trebuie să ne imaginăm că Kolka Gulyaev - prietenul tău. El te-a rănit. Cum vedeți poezia finală, o cale de ieșire din această situație? La cerere, elevii pot răspunde în versuri, proză, desen.
Dar, ale cărui pași avem în hol?
Cine a deschis ușa în liniște?
Da, Kolka - atât de sfios
El a mers cu capul plecat -
Îmi pare prea rău! Supărat. Mă doare!
Problema este, eu sunt cel fierbinte!
M-am dus la el pentru a pune în sus
Și i-am spus: - Ei bine!
Nu sunt supărat: supărat atunci?
Știam că vei veni!
observații ale profesorului de închidere: Love - înseamnă a ierta, de a ierta - este de a înțelege, de a înțelege - este să știe, să știe - este mai aproape de pragul înțelepciunii. Acesta a spus. Învață să iubești suntem destinați pentru viață, în fiecare zi. Deci, care este de a învăța cum să nu aibă părinții tăi? Dragostea, face prieteni, să învețe să ierte. Pentru ca tu să fii bun, fii bun și milos ei înșiși.