Sfaturi pentru părinți „Ce vorbesc cu un prescolar?“
Ce vorbesc cu un prescolar?
În primii ani de viață comunicare este direct legată de activitățile practice ale copiilor într-o situație vizuală.
La vârsta de 4-5 ani copiii abia încep să umple adult o varietate de probleme: care a pus acest post? Pe măsură ce cade zăpada de pe cer? De ce există o piscină? Și așa mai departe. D., și așa mai departe. N. Această vârstă și este uneori numit „probleme legate de vârstă,“ sau „vârsta pochemuchek.
Aceste întrebări vizează în principal clarificarea legilor naturii insufletite si neinsufletite. De ce peștii nu se înece, dar păsările nu cad din cer? Ce face ca hârtia? Cine a pus gropi de cireșe? Și așa mai departe. Adultul devine pentru prescolarii principala sursă de noi cunoștințe despre evenimentele, obiectele și fenomenele care au loc în jurul lui. Întrebările la care cinci copii a lovit surpriza lor de adult. Și, uneori, copii întrebări nu numai cauza de emoție pentru adulți, dar acesta din urmă a pus într-o fundătură, pentru că, răspunsuri simple, lipsite de ambiguitate la acestea, înțelegerea copiilor disponibile, a este pur și simplu imposibil. Este interesant, cu toate acestea, faptul că copiii la această vârstă nu trebuie să furnizeze o justificare științifică a lor „de ce?“, Și este imposibil de făcut, deoarece copiii nu sunt toți înțeleg. Doar leagă interesele fenomenului copilului la ceea ce el știe deja și înțelege. De exemplu: fluturi petrec iarna sub zăpadă, este cald; Proteinele se tem vânătorilor; hârtie din lemn, și așa mai departe. d. O astfel de răspunsuri foarte superficiale destul de satisfac copii și să contribuie la faptul că ei au format propria lor, deși încă primitivă imagine a lumii. În același timp, percepția copiilor lumii pentru o lungă perioadă de timp să rămână în memoria omului. Prin urmare, răspunsurile nu pot fi lăsate să denatureze realitatea și în conștiința unui copil care explică toate puterile mistice. În ciuda simplității și accesibilității, aceste răspunsuri ar trebui să reflecte starea reală a lucrurilor. Comunicarea cu prescolarii, părinții trebuie să sprijine și să încurajeze interesele sale cognitive, pentru că ei activitate cognitivă adesea manifestă a copilului și necesitatea - fundamentul tuturor abilităților mentale și creative. Dar în timp, atenția prescolarii mai mult și mai atrași de evenimentele care au loc între oamenii din jurul lor.
Am descris posibilitățile de orice vârstă, reflectând cursul normal de dezvoltare a copilului. Dar aceasta este doar o secvență generală, vârsta medie. În viața reală, destul de des puteți observa abateri semnificative de la termenii de comunicare verbală. Abaterea de la aceste timp minore (de șase luni sau un an) nu inspiră teamă. Practica arată că mulți copii până la sfârșitul anului de vârstă preșcolară sunt la un nivel de comunicare a situației. Acesta se află în faptul că copiii doresc să joace doar cu un adult, ei sunt preocupați doar că, ce jucăriile va permite să ia mama mea astăzi, ce fel de joc pe care le oferă. În același timp, ei evită orice conversație pe teme cognitive și personale: nu pune întrebări, plictisit, atunci când le spui ceva nou, nu le place să vadă cartea. Acest comportament este natural pentru copii de la 1 an la 3 ani, dar în cazul în care este păstrată la 5-6 tinerilor cu vârsta de ani, acest lucru ar trebui să determine declanșarea alarmei și teama de adulți.
În cazul în care, înainte de vârsta de șase ani, interesele copilului sunt limitate la activități și jocuri de fond, și declarații personale se referă numai la obiectele din jur, și dorințele de moment, putem vorbi de o întârziere clară în dezvoltarea comunicării sale verbale cu un adult.