Harta de interes pentru studenții mai tineri.
Profesorul, folosind această tehnică, pot obține informații de bază cu privire la direcția de interesele elevilor mai tineri. Aceasta, la rândul său, va face posibilă de a judeca mai obiectiv abilitățile și natura copil talentat.
Că informațiile obținute a fost obiectiv, este recomandabil să se efectueze un studiu al acestei metode nu numai copiii, ci și părinții lor. Pentru a face acest lucru trebuie să se pregătească foi de răspuns cu privire la numărul de participanți. Studiul poate fi realizat în mod colectiv. Instrucțiunile sunt foarte simple și nu necesită o mulțime de efort pentru a învăța. Puteți procesa, de asemenea, rezultatele într-un timp scurt.
Instrucțiuni pentru copii.
În colțul din dreapta sus al foii de răspuns, scrie numele și prenumele tău. Răspunsuri la întrebările puse în celule. Răspunsul la prima întrebare a pus în numărul 1 cușcă, răspunsul la a doua întrebare în numărul de celule 2, etc. Total de 35 de întrebări. Dacă ce se spune despre ceea ce nu-ți place, a pus un semn
„-“ dacă doriți - „+“ dacă într-adevăr ca ea, a pus un „+“.
Instrucțiuni pentru părinți.
Răspunsurile pe formular, scrie numele și prenumele tău. Răspunsurile sunt plasate în celule ale căror numere corespund cu numărul de probleme. Dacă ceva despre ceea ce se spune în această privință, nu-mi place (din punctul de vedere) la copil, a pus într-o cușcă - „-“; dacă doriți - „+“; Îmi place - "+". Dacă pentru orice motiv este greu să răspundă, lăsați această celulă goală.
Întrebările elaborate în conformitate cu înclinațiile diviziune condiționată a copilului pentru șapte domenii:
1. Matematică și Tehnologie (prima coloană din foaia de răspuns);
2. sferă umanitare (coloana 2-a);
3 Activitatea artistică;
4 gimnastică și sport;
5 interese de comunicare;
6 natura și știință;
7 responsabilități casnice, lucra la self-service.
Această tehnică, în plus față de funcțiile de diagnosticare, va ajuta în sarcinile de decizie și corecționale educațional, rezultatele pot fi foarte util ca o schemă de sprijin pentru observațiile suplimentare ale copilului. Cu ajutorul lor, este mai ușor de a face dezvoltarea deplină a copilului și armonios.
Contoriza numărul de argumente pro și contra pe verticală (plus și minus se anulează reciproc). Predominanța, în cazul în care mai multe avantaje. În insumarea, și în special în formularea concluziilor ar trebui să facă un amendament la obiectivitatea testului. De asemenea, trebuie să ia în considerare faptul că interesele unui copil talentat în toate domeniile pot fi la fel de bine exprimate, cu un număr de copii poate fi o lipsă de înclinație către orice sfere. În acest caz, este necesar să vorbim despre un anumit tip de orientare a copilului.
Această metodă poate intensifica lucrul cu părinții. Încurajați-i să exploreze propriile lor interese și înclinații ale copiilor, le oferă posibilitatea de a gândi cel puțin despre această provocare. Interesant este, de asemenea, o comparație a răspunsurilor copiilor și părinților lor. Acest lucru va crea o imagine mai obiectivă direcția intereselor copilului și identificarea domeniilor de lucru de remediere, cu atât copiii, cât și părinții lor.
Harta intereselor copilului.
Data __________. Nume, prenume _________________
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Activitățile creative și rolul lor în formarea de interese informative ale școlari mai tineri, la lecții de lectură literare.
Articolul descrie tehnici de lucru cu privire la formarea de interes cognitiv în lecții de lectura literară. Nevoia de a se pregăti pentru activitatea fiecăruia dintre umane tot mai are nevoie de nici un dokazat.
jocuri didactice se inteleg bine cu predare bună. Includerea în lecția jocurilor didactice și a scoate în evidență joc vă permite să facă de învățare interesant și de divertisment, creează într-un sclav elevi.
Harta interesele mai tineri școlari
Profesorul, folosind metoda prezentată poate obține informații de bază cu privire la direcția de interesele elevilor mai tineri. Aceasta, la rândul său, va permite o apreciere mai obiectivă.
Master class „Folosind metoda de desen hărți mentale ale lumii, în sala de clasă într-o școală elementară pentru dezvoltarea de interes informativ al școlari mai tineri“
Clasa de master se spune de modul în care, prin utilizarea acestei metode se poate face lecțiile lumii mai interesante și informative.
„Folosind metoda de desen hărți mentale ale lumii, în sala de clasă într-o școală elementară pentru dezvoltarea intereselor informative ale studenților mai tineri,“ master-class
Master class privind utilizarea metodei de desen hărți mentale ale lumii, în sala de clasă într-o școală elementară.
Motivația doctrinei și interesul în tradițiile populare și cultura obychayam.Vospitanie de mediu, precum și dezvoltarea de interes informativ al școlari mai tineri.
Motivația doctrinei și de interes pentru tradițiilor și obiceiurilor naționale; Creșterea culturii de mediu și dezvoltarea de interes informativ al școlari mai tineri.