Un subgrup al primului an de studiu, vârsta elevilor: 12-15 ani
Studiu de subiect. A. acorduri de ton cheie. Complexitatea tot mai mare de acorduri simple, în „Country“ stil. Lad. Pași se agite. Tablatură și acompaniament.
Tipul de angajare - studiul de noi materiale, utilizarea primară și consolidarea cunoștințelor dobândite.
Scop. pentru a crea condiții pentru a îmbunătăți interesul studenților cântând la chitară, în creștere de cunoștințe despre acorduri și complicațiile lor în practică muzicală.
- preda trucuri simple ale jocului pe o chitară acustică cu șase coarde și tablatură (un joc fără notație muzicală)
- pentru a identifica și de a dezvolta datele de muzica: sens modul de ureche melodic și ritmic (major, minor), un sentiment de echilibru muzical
- formând gusturi artistice și estetice
- dezvolte abilitățile de cultură scenică.
- formarea culturii și relația toleranță între ele;
- cultiva interesul în activitatea de creație și capacitatea de a lucra;
- educe calitățile volitive (atentie, concentrare, perseverenta, încrederea în sine).
Unelte si echipamente. chitare acustice, standuri de muzică, caiete, creioane colorate, creioane.
În prima lecție, familiarizare cu băieții am verificat ritmul muzical al copilului. Zgomotos model ritmic simplu în mâinile lor, le cer să-l repete. De fiecare dată când complică tiparele ritmice, iar tempo-ul (viteza), eu stau pe puntea prima chitara, alternând degetul mare dreapta cu celălalt pe de o parte, și apoi pe coarde bas (4,5 și 6), numai degetul mare. Dupa ce a petrecut un diagnostic de joc, am identificat și conectați copiii în grupuri în funcție de capacitatea lor, ca fiecare elev sentimentul de ritm, pas muzical, dimensiunea pensulei, perna-fort și falange. Cineva are o pregătire muzicală inițială, care este terminat sau studiază la o școală de muzică, și cineva familiarizat doar cu muzica în sala de clasă la școală. De aceea, la fiecare sesiune, eu sunt, folosind metode de individualizare și diferențiere. Sunt sigur că acestea sunt principala condiție prealabilă pentru dezvoltarea copiilor supradotați privind ocuparea forței de muncă în educație suplimentară.
Noul material începe să învețe de la simplu la complex fiecare sesiune. De exemplu, în cazul în care un student nu poate juca ritmul pe diferite siruri de caractere, el joacă pe unul, care alege. Noi trece „bustul“, cu un alt siruri de bas, de asemenea, la alegerea lor, iar în cazul în care nu funcționează prima dată, va fi binevenit să joace „arpedzhato“ (sunet de extragere rapidă a tuturor coardele cu degetul mare dreapta). Dar acest lucru modele muzicale-ritmice fac totul împreună ca o echipă - un bas, celălalt - arpedzhato treia - prea mult, iar apoi schimba „rolurile“ de alegerea lor. Încă reușesc să cânte sub acompaniament lor! Așa este și cu învățarea noua melodie în mâna stângă, una sau două piese de pe un șir, celălalt este cu 6 corzi, al treilea la 2-3-4, în timp ce profesorul joacă acompaniament de muzică.
Etapa Activități: Organizarea
Profesor. Salut baieti! Astăzi, în clasa prezentăm oaspeții. Hai să-i salute (bat la chitară punte). Astăzi vom arăta și demonstra că chitara este cel mai bun instrument: un ușor, convenabil, nu necesită condiții speciale de existență. Și să învețe să joace chitara nu este foarte dificil - există o voință!
clase de verificare pas:
Profesor. Să începem cu o mână mică exercițiu de gimnastică, care se întinde de o parte, fiecare deget în timp ce repetarea materialului teoretic pe tema studiilor anterioare:
Profesor. Care componentele la chitară?
Elevi. Dintre cele două: gât și corp.
Profesor. Gâtul și care este împărțit?
Elevi. piuliță de fier pe freturi.
Profesor. Cât de multe siruri de caractere chitara? Care sunt latină și denumirea rusă.
Elevi. Shest.1-E (E) 2-H (B); 3-G (sare); 4-D (D), 5-A (A); 6-E (E)
Profesor. Ce insira bas?
Elevi. 4-D (D), 5-A (A); 6-E (E)
Profesor. Care este tonul?
Elevi. Această secvență de note într-o compoziție muzicală în înălțime, în care semnalul audio primar este Tonic (gradul I)
Profesor. Care este calea? Ce este?
Elevi. Este un sistem de sunete în muzică. LAD este un important și un minor.
Profesor. Care sunt fret pașii principali?
Elevi. Principalele etape - este I, IV, V, ele sunt scrise în cifre romane.
Profesor. Cate degete de lucru pe ambele mâini și ambele sunt numite?
Elevi. 4 degete. Degetele mâinii drepte sunt numite Pima (Pima).
Stânga: 1,2,3,4, începând cu indicele. Degetul mare în mână suportul stânga și dreapta-Pinkie.
Profesor. Cum de a pune degetele de la mâna stângă, și de ce?
Elevi. Pe pad mai aproape de unghii perpendicular pe gât și aproape de praguri, care a fost un sunet neted luminos, nu scârțâit.
(Elevii arată setarea degete pe fretboard chitara)
Profesor. Acum trebuie să configurați instrumentele și repetați materialul acoperit în practică. Primul ton primul șir de parfum sau un tuner diapazon. Cum se numește primul șir?
Elevi. Șirul 1 tuning alamă furcă se numește „E“.
Profesor. Cum de a crea un instrument?
Elevi. Toate șirurile sunt construite pe Vladu și în comparație cu un sunet cu cea precedentă, cu excepția 3 siruri de caractere, care se bazează pe FRET IV.
Profesor. sistem de autocontrol în restul coardele instrumentului său, ca și configurația de bază, și mai mult.
(Elevii de verificare setare instrument)
Profesor. Apoi, verificați funcționarea tuturor exercițiilor ansamblului la diferite cote:
I și III cote avem exercițiu în cifre arabe, ce este?
Elevi. Tablatură - un record de muzică chitară fără muzică.
(Elevii joaca exercițiu cu tempo-uri diferite)
Profesor. În orice probleme, chiar a verifica funcționarea instrumentului și ce metode vor juca?
Elevi. VI-VIII pe freturi. Exercitarea "Sunrise". Joacă bust mici și mari, jumulire.
Profesor. Ceea ce este prea mult, pinch?
Elevi. Aceste trucuri joc.
Profesor. Ce joacă feste?
Elevi. Acest extract audio, sau cum să cânte la chitară cu mâna dreaptă.
Profesor. Bine, bine făcut! Să toate antrenamentele joacă „Sunrise“.
(Elevii joaca exercițiu cu tempo-uri diferite)
Profesor. Am jucat o chitară și pregătit să joace pe ele ...?
Elevi. Solo (melodie) și Comp.
Profesor. Care este tonul?
Elevi. Tema principală într-o compoziție muzicală.
Profesor. Ce este acompaniament?
Elevi. Tonuri. acompaniere
Profesor. Și solo și acompaniament poate diferi în viteză și volum. Ce este?
Elevi. Tempo si dinamica.
Profesor. Ceea ce știm tipuri de chitare?
Elevi. Clasica, acustica, chitara electrica si bas.
Profesor. Diferitele chitara clasica si acustica?
Elevi. În coardele chitarelor clasice de nailon și sunt întotdeauna un gât larg, în timp ce corzile acustice de fier și al gâtului poate fi atât de largă și îngustă.
Profesor. Înainte de a trece la repetarea materialului să ne ascultăm Kate, care a lucrat de ceva timp pe o chitară clasică pe un sistem diferit de alfabetizare muzicale.
(Katya joacă cântec pentru copii „de tren plimbari de departe,“ chitară clasică)
I Partea. repetiție
Tone Am. acorduri majore. Complexitatea tot mai mare de acorduri simple,
„Țară“ stil.
Profesor. Să ne amintim cum să setați o coardă Am?
Elevi. la I și II freturi
(Elevii da Am coardă)
Profesor. Care este „țara“, și ce fac aceste acorduri?
Elevi. Chords în „țară“ stil - este o complicație a unei Am coardă. Aceste acorduri sunt decorate cu acompaniament.
Profesor. Am pus acorduri sofisticate și le numim.
Elevi. Acesta Add4 și Add9.
(Elevii dau coarde)
Profesor. În primul rând juca întreaga grămadă (secvența) a acestor acorduri cu o coardă majoră de recepție „arpedzhato“ și apoi Kate și Leray Vă sugerez să joace un bust mare, iar restul - un bust mic. Ascultând sunetul instrumentului.
Ceea ce știți pașii de bază și acorduri în cheia Am și de ce?
Elevi. I, IV, V este etapa principală a modului. Acestea sunt construite acorduri Am, Dm și E.
Profesor. siruri de bas pe care le vom folosi.
Elevi. 4,5,6. Aceste siruri de caractere sunt numite ca coardele „D“, „A“, „E“.
Profesor. Ce cântec știm în această cheie, și prin ceea ce înseamnă că jocul este jucat?
Elevi. Piesa se numește „Thin Rowan.“ Joacă "bust mic", "pinch - Waltz", "click - Waltz", "lupta - Waltz"
Profesor. Cântați și să se joace un vers al cântecului, dacă nu se poate ambele mâini, se joacă doar mâna dreaptă.
(Elevii juca la alegere un fel sau altul tehnici de joc)
Profesor. Ce alte melodii știu în Am? Și ce tehnici de joc vor fi folosite?
Elevi. „Ia un miracol“ și „Ditty“. Redarea „pinch“, „clic“ și „forță mică“.
(Elevii de joc Versetul 1 „un miracol“ diferite tehnici de joc pe complexitatea bas și fără opțional)
Profesor. Acum, încercați să joace „Ditty“, cu mâna stângă. Cine poate nu pe stânga, el joacă un drept. Kate joaca cu degetul mic în mâna stângă.
(Elevii joacă și cântă „cuplete“)
Profesor. Și ceea ce știm Tonuri în Am?
Elevi. cântec pentru copii „Grasshopper“.
Profesor. Joaca solo „Grasshopper“ de către părți.
(Elevii joacă un ton de alegere)
Profesor. Acum propunem să joace întregul ansamblu de partide: Maxim - bas, Andrew -1 joc 6 șir, Julia și Seryozha -1 joc la un șir de caractere Leray -2 parte, Kate - acompaniament.
Ce metode vor juca un acompaniament?
Elevi. "Pinch", "faceți clic pe"
Profesor. Redarea "Moderato" și "forte mezzo".
Elevi. Moderat (tempo) și nu foarte tare (dinamica)
(Elevii joacă un ansamblu ton de partid)
Partea a II. Studiul material nou
Profesor. Acum vom trece la un material nou
Cheie A (major). Complexitatea tot mai mare de acorduri simple, în stil
„Țară“. acorduri ton majore.
Reprezintă la aceste acorduri în caietele lor.
(Elevii descriu grafic corzile A și Add4 Add9)
Profesor. Cât de asemănătoare și modul în care diferite Am tonalitate și A
Elevi. chei tonice același, dar diferite (majore și minore).
Profesor. Acestea sunt numite tonul același nume. Cele două coarde chiar și „Țară“ - complicații - aceleași coardele. Ele pot construi și să se joace unul celuilalt. Hai să jucăm împreună o secvență de acorduri.
(Elevii juca acorduri de recepție „arpedzhato“)
Profesor. Acum putem scrie o nouă melodie numită „Rock and Roll“ în filele 4.5 și 6 siruri de caractere. Nu uitați să puneți codul tablatură (TAB) de la începutul liniei de înregistrare melodie.
(Profesor prezintă un înregistrat elevi melodie tablatură)
Profesor. Ce este un Reprise?
Elevi. marca de repetiție.
Profesor. Înainte de a începe să dezasambleze noul ton, mai întâi, să-l asculte.
(Profesor joaca un duet cu copilul cel mai capabil)
Profesor. Asta a jucat Kate, și ce sunt eu?
Elevi. Ton de apel (solo) și acompaniament.
Profesor. Acum demonteze melodia în mișcare lentă, uitam de atingere cu degetul (de așteptare) degetul de la mâna stângă și sunetul.
Profesor. Acum zarisuem și livra de bază AG ton de acorduri, care se bazează pe cele mai importante grade la scară. Care sunt acordurile? De ce?
Elevi. A, D, E, pentru că I, IV, V pași sunt cheia principală.
Profesor. Ce siruri de bas sunt folosite în joc?
Elevi. Bass struny- 5, 4, 6
(Elevii descriu grafic primele acorduri majore în cheie A, apoi a pus aceste acorduri fretboard chitara)
Profesor. Să încercăm într-un ritm lent, pentru a reda melodia bas, și apoi din nou melodie și acompaniament - prin alegere.
(Elevii juca un joc de alegerea lor, și profesor - acompaniament sau melodie)
Profesor. Și acum vă invit să joace un întreg ansamblu de părți:
Maxim, Andrew și Kate se joace bas. Lera, Julia și Serghei a jucat solo, ca profesor - acompaniament. Apoi, la rândul său, schimbarea părților.
Partea a III. Consolidarea. reflecție
(Elevii și invitații cântă un cântec. Există o consolidare a coardei de bază tonul A)
Foarte bine, am vedea ce a funcționat bine și starea de spirit bună, mulțumesc reciproc pentru ea!
(Bine ați venit toate loviturile la chitara punte)
Referințe
2. Kruntyaeva TN Molokova. Dicționar de termeni muzicale străine - LA Muzica, 1965.
3. Friedkin G. Ghid practic de alfabetizare muzical - stat muzical Editura 1962.
Materiale și resurse Internet utilizat
3. Songs "Rowan Thin" și "Ditty" (popular)
4. Piesa „un miracol“ (Bard)
5. Piesa „Grasshopper“ (copii)
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
UMR este considerat procesul de mastering Sigiriyyas formă.
lecții Sinopsis pe învățare pentru a citi copii de 5-6 ani cu tulburări de vorbire poslogovym și metoda globală.
Rezumat de clase de terapie discurs în predarea citirii copiilor preșcolari senior are o poveste interesanta pentru copii cognitive „expediție Polar“. În timpul copiii să învețe lecții litera E, e.
Plan de lecție: 1) Aspecte organizatorice 2) Warm-up. Exerciții care vizează libertatea de circulație a aparatelor. 3) Utilizarea materialului muzical (folosind zdorovesbre.
Metode de predare în vârstă școlară primară și secundară atunci când învață să cânte la chitară
Această lucrare descrie metodele de predare care trebuie aplicate atunci când se ocupă cu copii de vârstă școlară primară și secundară, în timp ce învață să joace un instrument muzical.
lecții Sinopsis pe învățare pentru a juca chitara: improvizația chitară bas.
Această sesiune sa concentrat pe tema „Improvizație la chitară bas,“ și este unul dintre ciclul de formare, cu privire la dezvoltarea creativității și improvizație în sine.
Deschideți box clasa într-un grup de formare a primul an de studiu.
1. Educație tehnologie udara2. Educație tehnologie mișcare ringe3. Educație și îmbunătățirea coordonării mișcării.