Subiect: Română
Tipul lecției: repetiție a studiat în școala elementară
Lecția Subiect: „Substantivul ca o parte de vorbire“
1 slide
- Salut baieti! Sunt foarte bucuros să te văd! Lecția noastră de astăzi va avea loc sub motto-ul: „Elevul - profesor norocos - fericire“ Scrie aceste cuvinte într-un caiet, după numărul, lăsând o linie goală pentru tema, numele pe care te formuleze un pic mai târziu.
profesor:
- Băieți, bate din palme dacă știi ce parte de vorbire este primul cuvânt din fraza. Stamped dacă partea a aflat de exprimare al doilea cuvânt. Ridicați mâna dreaptă pe cei care au învățat de vorbire de-al treilea cuvânt. Ridică mâna stângă sunt cei care știu că ultimul cuvânt în propoziție pentru partea de vorbire. Ei bine făcut! Cuvintele purta pe de vorbire.
2 slide-Verificarea temelor
evenimente, sentimente, semne, acțiuni)
3 diapozitive
Text 3.Vosstanovite. Substantiv - o parte independentă de vorbire, indicând elementele și să răspundă la întrebări pe cineva? ce? substantive sunt masculine, feminin și neutru, în încercarea de a juca rolul de subiect sau obiect. Substantivele variază în funcție de caz și numărul.
Verificarea 4 slide-
5 slide-
4.Polzuyas materialul manual teoretic, se continuă umplerea tabelului:
verificări
dificultăți.
Obiectivul fazei: acțiunea dreapta algoritm.
Problemă de rezolvare a sarcinii.
6 slide-
- Pentru noi la lecția a venit din nou, Peter Oshibkin (un personaj fictiv - permite multe greșeli). Cum explicați greșelile lui Pete, ce să facă pentru a alege substantive din text? a fost o astfel de atribuire: Underline substantive. Vezi cum a îndeplinit Peter. Probleme C, care poate fi setat la primul cuvânt Grammatich valoare eskoe skie semne morfologice ale rolului sintactică lea Concluzie: ce parte a discursului Cine? Ce? iar celălalt E cazul Nye Probleme t SI desemnează subiect de sex, numărul, declinare, anima st (inanimat Nosta) proprii sau a feței este, toți membrii ofertei din ce în ce subiect sau numele unei Inul existente
Trei, trei, trei, zece, zece, zece, șapte, șapte, unul,
sutime, sute
. - Băieți, să explice Pete, cum să acționeze, pentru a determina substantivele într-o serie de alte părți de vorbire.
7 diapozitiv formează algoritmul:
(Înregistrare în referință)
Elevii dau etapele algoritmului:
1.set întrebarea cine? sau ce?
Valoarea 2.Leksicheskoe (denumirea elementelor specifice, numele persoanelor,
Numele fenomenelor naturale, efectul unui semn)
Fie născut 3.Imeet, declinație
4.Izmenyaetsya fie prin număr, caz
8 slide-
- Băieți, să ia o privire la diapozitiv. Vezi puzzle-ului, în care este ascuns o mulțime de substantive, trebuie să le găsească și să scrie într-un caiet în două coloane timp de 1 minut. În coloana din stânga vom scrie substantive care răspunde la întrebarea cine? În coloana din dreapta am scrie substantive care răspunde la întrebarea ce?
hlevolkomskosastolmarskremel
Cine? ce? Și numele orașului ascuns in rebus?
9 slide-
(Omsk), apoi studiind opera Prezentarea 343 în notebook-uri. În rolul auditorilor - capitalul grupului. împăcat cu
culisa 10
4. Fizkultminutka 11slayd
- Adevărat au fost cuvintele de la începutul lecției: „Elevul - noroc, profesor -
Scoring pentru lecție.