copil problema de adaptare la condițiile unei grădinițe a apărut încă de la începutul instituțiilor preșcolare, și continuă să fie relevante în timpul nostru.
Adaptarea provine din latinescul «adaptare», dispozitivul. În mod tradițional, adaptarea înseamnă procesul de introducere a unui nou mediu pentru el și să se adapteze la mediul său. Pentru copil, gradinita, desigur, este un mediu nou, cu un mediu nou și noi relații.
Intrarea copilului în preșcolar sunt întotdeauna însoțite de anumite dificultăți psihologice. Acest lucru se datorează faptului că, trăind în familie, în special, este relativ condiții stabile, copilul se adaptează treptat la influențele mediului. La domiciliu, experiența copilului tot timpul îmbogățit cu noi legături sub îndrumarea unui adult apropiat. Iar în preșcolar adulților lor preferat nu este aproape de copil. El nu a fost mulțumit de abundența de jucării, copii. Copilul începe să sufere, deoarece nu există nici un adult majore cu care se simte confortabil. Tranziția copilului din familia grădiniței este adesea asociat cu necesitatea de a modifica un număr de obiceiurile existente, pentru a restructura modelele formate anterior (rutina de zi cu zi, modul de hrănire, metodele de educație și altele.), Acesta este sistemul de rupt stabilit reflexe condiționate la momente diferite în viața unui copil. Copilul va fi necesar să se adapteze la grupul: trebuie să se adapteze la un nou (diferite) condiții pentru ele însele pentru a dezvolta noi forme de comportament. copilul nu este o sarcină ușoară. Acesta este motivul pentru care o organizație necesită în mod deliberat preschooler viață vârstă fragedă, atunci când acesta intră în pre-școală, ceea ce ar conduce la adaptarea cea mai adecvată, nedureroasa a copilului la noile condiții, a permis să formeze o atitudine pozitivă față de grădiniță, abilitățile de comunicare, în special cu colegii lor.
Unul dintre factorii importanți ai organizării perioadei de adaptare, copiii din al treilea an de viață este de a crea un mediu de dezvoltare de domeniu în cadrul grupului. -Subiect în curs de dezvoltare mediu ne ajută să asigurăm dezvoltarea armonioasă a copilului, pentru a crea o atmosferă emoțională pozitivă în grup.
La crearea unui mediu de dezvoltare de domeniu, ne-am concentrat pe cerințele guvernului federal, care sunt oferite pentru a oferi conținut necesar și suficient de mediu în curs de dezvoltare subiect și să ofere o oportunitate de auto-exprimare a elevilor, confort individuală și bunăstarea emoțională a fiecărui copil.
Separarea de la domiciliu și aproape de copilul de oameni, a întâlni adulți, străini pot deveni pentru copil traume psihologice grave. Copilul poate lua ca alienare, privarea de dragoste părintească, o atenție și protecție. Este important ca această tranziție lină, moale.
Lucrul cu copiii mici din grădinița noastră, prima mana, vom încerca să rezolve problema adaptării prin crearea grupului de mediu în curs de dezvoltare subiect. Ne străduim să ne asigurăm că copilul a simțit bine, atât în punct de vedere fiziologic si psihologic, iar acest lucru necesită o atmosferă foarte specială.
Într-un astfel crearea unui mediu favorabil joacă un rol foarte important pentru toate camerele. În grupul nostru încadrat mediul de joc, „camera de zi“, mascare „bucătărie“ zonă „Centrul de frumusețe“ pentru fete „cabinet medical“. Ne-am despartit, de asemenea, grupul meu pe următoarele centre de dezvoltare: colț al naturii, centru experimental, zona de activitate fizică și dezvoltarea fizică a zonei, o zonă de muzică cu diferite tipuri de teatre, zonă de activitate de artă plastică, colț de carte, o masă didactică cu centrul de jocuri educative.
La crearea unui mediu de dezvoltare de domeniu, considerăm că toți factorii care sunt stabilite în GEF, și anume că mediul în curs de dezvoltare, subiectul trebuie să fie bogate în conținut, decapotabil, multifuncțional, variabilitate, disponibilitatea și securitatea.
vârstă timpurie - perioada de experimentare activă a copilului cu lumea obiectivă. Tot ceea ce înconjoară copilul, făcându-l îngrijorare. Îi place să exploreze lucruri noi, de a experimenta o varietate de materiale: apă, nisip, zăpadă, noroi, vopsea. Un tratament special pentru copii este livrat în centrul de jocuri de apă și nisip. Aici ne petrecem cu copiii experimente simple. Copiilor le place pentru a obține lucrurile din apă, se toarnă apă în vase diferite. Din nisip vom construi clădiri diferite, suntem, de asemenea, caută în nisip lucrurile mici, se uită la ea jucărie-surpriză remiză în nisip. Le place să lase bărci, ai grija ca flotorul din rață apă-mama cu rățuște ei.
Joc pentru copiii noștri - principalul tip de activitate. Copiilor le place să se joace în „camera de zi“ și „bucătărie“. Atât fetele, cât și băieții au o mare plăcere în poartă șorțuri și pălării de bucătar și să se pregătească masa de prânz păpuși. Apoi, oaspeții sunt așezați pentru masa de păpușă și oferă un tratament gust. Mediul de joc este actualizat constant și variază în funcție de situațiile de sezon și de joc.
Mulți copii place să încerce pe rolul medicului. În nostru „cabinet medical“ pentru ea are tot ce ai nevoie: un halat, o cutie cu instrumente medicale, o trusă de prim ajutor cu medicamente, precum și multe tipuri de bule cu medicamente. Se joaca cu copiii în jocurile complot-rol, vom arăta copiilor importanța unei profesii în viața copiilor, i învețe pe copii să nu fie frică de medic, ca da o înțelegere a modului în care este necesar această profesie este de a oferi ingrijire medicala la oameni.
Un loc aparte în grupul ocupă un colț de natură, în care există un acvariu, machete curte comuna cu animale de companie și păsări, animale sălbatice de pădure. Containerele din plastic sunt depozitate pin si conuri de brad, ghinde, pietricele, scoici, nisip, că nu ne uităm doar la, dar, de asemenea, de a utiliza în practică. Copiii sărbătoresc în fiecare dimineață meteo în calendarul naturii. Avem un grup de mai multe plante de apartament, care corespund vârstei copiilor. Copiii pot șterge frunzele mari de ficus și sansevery stropite și stropite cu plante cu flori luminoase.
Pentru a crea un grup de confort psihologic pe tot parcursul zilei, evitând situația obișnuită, ne-am format o bibliotecă cu muzică liniștită și cântece vesele pentru copii, un fișier carte de expresie artistică pentru toate momentele modale.
Copiii noștri le place să-și petreacă timpul în colțul activității grafice. Cele mai multe dintre toate le place să sculpteze în lut și vopsea folosind șabloane, moare, timbre, imagini vopsea. Noștri vizionari mici crearea primei lor capodopere, pe care apoi demonstrează părinții în nostru mini-muzeu de artă plastică.
O atenție deosebită în lucrul cu copiii plătite la dezvoltarea vorbirii. Pentru munca mai eficientă în această direcție, zona de dezvoltare a vorbirii, care a pus jocul pe dezvoltarea respirației vorbire, percepția auditivă cu privire la formarea, dezvoltarea abilităților motorii fine care le-am organizat. Discursul de dezvoltare timpurie a copiilor se produce prin dramatizare, așa că folosim în munca noastră și diferitele tipuri de teatre.
Avem în grup și zona de dezvoltare fizică, care găzduiește o varietate de echipamente sportive și atribute pentru jocuri în aer liber: bile de diferite dimensiuni, cercuri, sărind peste corzi, bowling, baschet, koltsebrosy. Există, de asemenea, sunt stocate rogojini de masaj, atribute pentru calire jocuri complot-role-playing fabricate de grija mâinile părinților noștri din resturi de materiale. Dupa ce sportivii de dormit mici efectua exerciții cu utilizarea acestor elemente.
În conformitate cu cerințele standardelor educaționale de stat federal, „Dezvoltarea mediului spațial-obiect trebuie să fie bogate în conținut, decapotabil, multifuncțional, variabilitate, disponibilitate și securitate.“ Noi acordăm o atenție deosebită securității și disponibilității mediului în curs de dezvoltare. Toate jucăriile sunt stocate pe rafturi, la care copiii au acces, acestea pot lua în orice moment.
Experiența a arătat că proiectul este foarte util în lucrul cu copii mici, în special în perioada de adaptare.
Subiect-un mediu de dezvoltare în grupul nostru pentru realizarea maximă a potențialului educativ al spațiului pentru dezvoltarea copiilor de vârstă mică, în conformitate cu caracteristicile lor, să promoveze și să protejeze sănătatea, posibilitatea dialogului și a activităților comune pentru copii și adulți, activitatea fizică pentru copii, precum și posibilitatea de confidențialitate.
În cazul în care situația din grup este aproape de casa, iar copiii se vor simți grija, dragostea și căldura inimii tale și de a fi fericit pentru a rula o grădiniță, cred că principala sarcină a perioadei de adaptare va fi realizată.