Lecția 32
Aides printesa. Eroi, Sokolka. moralitatea oamenilor, etica: frumusetea exterioara si interioara, armonia goodies
Vom continua să lucrăm la textul unei poveste cuprinzătoare.
- Care este rima. Ca linii rimă în „Povestea de morți Printesa și cei șapte Cavalerii“?
Episodul al șaselea. „Și un zvon a început să sune. "
- Ce imagine iti imaginezi citind liniile:
Și zvon a început să sune:
Fiica regală a fost plecat!
- În cazul în care ați întâlnit deja tuzhit cuvântul. Alege sinonime.
Episodul nouă. „Și prințesa sa dus la ei. "
- Ce a luat printesa?
- Cum înțeleg cuvintele:
Imediat aceste spoznali de vorbire,
Că printesa a luat.
Acesta prinț regal și foarte diferit de discursul oamenilor obișnuiți, eroi și imediat recunoscut discursul, care le-a pus.
- După cum oaspetele său a luat eroii? Cum mi-am comportat printesa?
Acesta aduce un omagiu adus eroilor care au reușit. Plantat în colțul roșu sub pictograma - la locul de onoare, un pahar servit pe o tavă. Și băuturi, și o bucată de plăcintă mușcături printesa ca acest lucru nu se poate face un simplu țăran. Restul modul în care aceasta nu se cere pe banca de rezerve, nu pe pat și pe pat (în simple, paturi de case la tara nu a fost).
- Găsiți trecerea de exprimare și de exprimare, care sunt în prezent foarte rar utilizate. Cum să le înțelegeți?
Elevii vor fi numiți „maeștri“ care „de“, „Titlul“, „spoznali“, „plin“, „De la vinul verde // renunță la ea. „“ Camera din față“. Este important să se lucreze cu cuvântul neagă. izola rădăcină, pentru a alege cuvintele rădăcină: vorbire, vorbește profetul. Mai departe în text ne vom întâlni cu cuvinte care au aceeași rădăcină.
Episodul al unsprezecelea. „Fată dulce Brothers // a iubi. "
- Ca frați să propună printesa? De ce a făcut-o din nou menține frate mai mare?
Într-un discurs la fratele mai mare vom vedea formula ritual care este utilizat în timpul curtare: o comparație între o fată cu Matchmakers de mărfuri roșii cu comercianți.
Episodul douăsprezecea. „Cum pot fi? La urma urmei, am logodnică. "
Printesa raspunde ca poate răspunde la o astfel de ofertă femeia ideală: pur și simplu, sincer și cu demnitate. Fii atent la cuvintele de curtoazie prințesei, pe care ea respinge pețitori pe melodicitate si alint eroilor.
- De ce prințesa nu se poate căsători cu unul dintre frații?
- Recall: „a venit Swat, regele a dat cuvântul său. "
- Cum ați înțeles cuvântul șters!
Episodul al treisprezecelea. „Cererea nu este un păcat. Îmi pare rău că trebuie. "
Trebuie remarcat în discursul erou dictonul „Cererea nu este un păcat,“ într-o iertare de vorbire prințesă și, în același timp, scuze fraților săi:“. nu din vina refuzul meu. "
Elevii înțeleg că în povestea ei de-a face cu o realitate specială, fabulos, dar este percepția naiv-realiste specifice în special pentru copii clasa a 5-a, îi face să întreb de ce prințesa a trăit cu eroi și nu a vrut să meargă acasă, cu ajutorul eroilor, să notifice eu tată si mirele?
Presupunem că se va întoarce acolo singur și expune mama ei vitregă - ea folosește încă viclenia lui și va fi capabil de a ajunge la ea înaintea împăratului va decide ce să facă cu soția înșelătoare.
Prințesa ar putea să se bazeze pe sprijinul celor șapte eroi, t. E. Ar putea folosi iubirea și loialitatea lor. Dar ea decide să facă altfel. Printesa găzduiește în liniște în casa eroilor, ca și în cazul în care gândesc la el însuși că toată voia lui Dumnezeu și ceea ce este drept - nu există nici o scăpare.
Episodul paisprezecea. „Între timp, regina rău. "
- De ce o oglindă în fața reginei, „au uitat furie“?
- După cum regina a aflat că prințesa era în viață?
- Printesa a trăit „fără glorie“, de ce este regina ar putea să nu-i lase în pace?
- Regina amenințat Chernavka?
Slingshot - un guler de fier pe un criminal sau un sclav cu cuie lungi out.
- Care sunt cuvintele și expresiile vulgare rare sau vă va întâlni în acest pasaj?
Notă „bosumflat“, „Stop“, „raport înapoi adevărul“, „printre stejari verzi“, „lovit în Chernavka“, „recunosc“,“. Am pus sau nu să trăiască. “.
- Care sunt caracteristicile portretul reginei adaugă expresia: „Și regina a zburat // Pe Chernavka. „?
- Cu ce ton te uiti la replica reginei cu care se confruntă Chernavka?
Episodul XV. „În cazul în care o tânără prințesă. "
Acest episod este punctul culminant al întregii poveste. Acesta este cel mai mare în dimensiune și cea mai dramatică. Înainte de a asculta-l în performanța studentului, afla ce cuvântul Chernitsa (copii, uneori, cred că Chernitsa - l Chernavka).
Chernitsa - calugarita (călugări și călugărițe purtau haine negre, așa că au existat cuvinte monahul Chernitsa.).
- Pe măsură ce prințesa se întoarce la Chernitsov, la câine?
- De ce câine s-au grabit la Chernitsov? El a vrut să salveze printesa?
Pregătirea pentru trecerea de lectură expresivă, ne amintim că un astfel de ritm.
În „Povestea de morți Princess. „- alternanța de silabe și măsurate în întreaga poveste. Dar ritmul în diferite părți ale poveștii (și acest episod, în special) este diferit de cel principal. Prin utilizarea adjective și repetarea audio [a] Pușkin creează un ritm neted, lent în descrierea Bullseye:
ea
Suc de complet coapte,
Deci, în stare proaspătă și atât de parfumat,
Deci, roz-auriu,
Dacă nalilos miere!
Ia-un alt pasaj:
Ran,
Câine de pe capul înainte de mere
De la Barking s-au grabit, ozlilsya,
Ea a înghițit, a căzut
Și a murit.
Ritmul pasajului rapid, rapid, sacadat. Această impresie rezultă din utilizarea unor verbe într-un rând. Acest lucru corespunde cu conținutul textului.
- Găsiți celelalte rânduri în care ritmul este accelerat, datorită folosirii verbului.
- Îți place T. Mavrina ilustrare a unui basm (cu 102.). De ce?
Episodul al XVI-lea. “. Nu am primit nimeni // Doar un singur sicriu "
- Ce crezi, de ce câinele a fugit la măr și am înghițit-o?
- De ce nu doar eroii au decis să îngroape printesa?
Notă dinamica diferită a acestui pasaj: evenimentele de viteză ( „călărit // Enter - geamăt“) și finețea, o anumită încetineală, care transmite eroii durere.
Vom continua să lucrăm cu vocabularul unui basm, observăm cuvintele și expresiile „modul in care cred“, „cu capul în jos“, „Napo // știu că a fost otravă“, „sub aripa unui vis“, „nu a înviat din somn“, „Miezul nopții în timp.“
- Cu ce sunet de adio eroi mai mari intonație?
Când lectură expresivă va da solemnitate și tristețe discurs de rămas bun.
Episodul al XVII-lea. „În aceeași zi, o regină rea. "
- S-ar părea că răul triumfă. De ce noi credem că binele va triumfa în continuare asupra răului?
teme pentru acasă
episoade Headline înainte de sfârșitul poveștii. Se prepară expresiv recitând una sau două pasaje (alegerea studenților).
sarcină individuală
Se prepară un scurt rezumat al muzicii create de poveștile Pușkin.
Lecția 33
Korolevich Elisey. Victoria binelui asupra răului. Muzicalitatea basmele lui Pușkin
Dezvoltarea vorbirii Lecția
I. Korolevich Elisey. Victoria binelui asupra răului
Finalizarea conversația de pe episoade, fiecare fragment expresivă lectură, vom lucra cu vocabularul și ritmul de poveste.
Episodul al XVIII-lea. „La soare roșu făcut în cele din urmă // Notă. "
Episodul al XlX-lea. „Numai o lună pentru a arăta // A urmat cu o rugăciune urmărit. "
Episodul XX. „Elisei, fiind Îndrăznește, // vântul s-au grabit, plângând. "
Observați cum de la o întâlnire la alta emoție crescândă Elisei, dorința sa de a găsi o mireasă. Notați numărul magic trei. cât de multe ori ca prințul se transformă în forțele naturii.
- Ce cuvinte Elisei se referă la soarele, luna și vântul?
tratament Elisei soarele, luna și vântul mai aproape de poveste Pușkin de folclor. Ele se manifestă anxietate, entuziasm, speranță și tristețe Prince. Aceste sentimente se manifestă în alint, în întrebarea: „Al nega mi răspunsul„în repetarea insistentă a problemei principale?:
Nu am văzut în cazul în care în lume
Ești o prințesă tânără?
III. Muzicalitatea basmele lui Pușkin
Referindu-se la problemele de la rubrica "arte, muzica, cinema, teatru" manual (p. 109-110). Va oferi studenților de a treia întrebare:
- Care este melodia muzicală, crezi că - trist sau vesel, rapid sau lent, clare, clare și netede - ar însoți linii poetice dedicate primelor regina, printesa, eroii și Elisei, regina-mama vitregă?
Să ne dea copiilor o șansă de a vorbi. Linia dedicată prima regină, s-ar putea însoți o melodie lentă, netedă și trist. Linia dedicat printesa - nu foarte repede, prea netedă; regina-mama vitrega - o melodie puternică, cu diferențe de ritm, adică rapid, apoi lent ... Bogatyrev corespunde unei clar, distractiv, îndrăznind muzica. Elisei - liric și în același timp puternic.
- Ce fel de muzica creată de povești de Pușkin, știi?
elev Instruit vă va spune că poveștile A. S. Pushkina Rimsky-Korsakov a creat opera „Povestea țarului Saltan“ și „The Golden cocoșel“, D. D. Șostakovici a scris opera lui „Povestea preotului și a Workman lui Balda “. Boris Kravchenko a scris copii operă comică "Ah, da Balda!". Cele mai cunoscute opere M. I. Glinki „Ruslan și Ludmila“ scris pe poemul omonim de Pușkin.
Fragmente de opere muzicale folosite de directori la crearea de desene animate pentru basmele lui Pușkin.
Ei bine, în cazul în care profesorul va fi în măsură să dea copiilor asculta câteva pasaje pre-selectate din aceste lucrări.
Potrivit "The Tale of Dead Princess și cei șapte Cavalerii" A. S. Pushkina a pus un film de lung metraj și desene animate. Există două Diafilm: cu imagini ale unor artiști Meshkov și E. L. Panova. În cazul în care literatura de specialitate este echipat cu birou suficient, puteți vedea fragmente din film sau unul dintre diafilme.
IV. Expresiv povestiri călugărițele pasaje
Timpul ramas de ascultare expresiv recita acele episoade pe care studentul este gata casa.
teme pentru acasă
Citește poemul "Ruslan și Ludmila" A. S. Pushkina. Pentru a pregăti lectura lecție acasă (în funcție de intenția profesorului).