Scopul orelor de clasă: formarea valorilor morale și culturale ale studenților din metodele de pedagogie muzeală.
Sarcini ore clasă:
- spori cunoștințele elevilor despre muzeele din Moscova, România și alte țări;
- familiarizarea cu elementele de bază ale muzeologiei;
- formarea de interes pentru muzee ca material principal al siturilor de stocare și culturale;
- formarea grupului de lucru de calificare;
- dezvoltarea vorbirii monologic coerente a studenților.
Cu o săptămână înainte ca elevii să Homeroom împărțite în patru grupe, fiecare dintre care examinează informația despre un anumit tip de muzee: istorie militară; direcții de știință Muzeul, literatura, pictura; tehnică. Echipele alege numele lor, să pregătească o poveste despre o direcție muzeu dat. Povestea ar trebui să fie luminos și emoțională, însoțită de un ecran de ilustrații, fotografii, prezentări de calculator este posibil.
Doi elev instruiți găsit în dicționare și referințe informații despre un muzeu (așa cum este definit în Dicționarul), etimologia cuvântului „muzeu“.
Șeful pregătește o prezentare, inclusiv o definiție a „muzeu“ și fotografii de diferite muzee, celebrul copii.
Scrise pe tablă:
- tema „Muzeele din viața noastră“;
- epigraf: „Trebuie să ne păstrăm trecutul nostru :. are o valoare educațională eficientă Acesta aduce un sentiment de responsabilitate față de patria-mamă“ (D. S. Lihachev).
Hung comentarii elevii despre muzee le-au vizitat. Un ecran cu un proiector. Tabelele sunt aranjate pe baza celor patru grupuri.
Progresul în Homeroom
profesor de clasă: subiect Homeroom de azi „Muzeele din viața noastră.“ Să-l începem cu schite mici, care a fost pregătit de elevii din clasa noastră.
Mama: Pregătește-te, fiul meu! Astăzi vom merge la muzeu.
Son (citind o revistă): Din nou? În fiecare duminică vom merge la muzeu. Ce e de făcut? În jurul unor lucruri vechi. Mers pe jos, uite, doar picioarele obosesc.
Mamă: Te înșeli, fiul meu! Muzeul - nu este un depozit de lucruri vechi este de memorie.
Mama: Oh oameni de evenimente. Și se extinde orizonturile (sta langa fiul ei). Aici place sa ma uit la televizor?
Mama: Știi când prima televiziune? După cum a privit în sus și să fie difuzate?
Fiul: Nu, dar puteți citi despre el pe internet.
Mama: Da, desigur. Este un lucru pentru a citi, iar celălalt - pentru a vedea cu ochii mei la Muzeul politehnic prezintă un televizor care a fost în apartamentele acum 50 de ani, și a vedea cum funcționează.
Fiul: Probabil, este interesant. Dar aici, de exemplu, pentru a vizita Bătălia de la Borodino este imposibil.
Mama: Pentru a vizita este imposibil, dar în muzeul Borodino Panorama „poate fi văzută ca trupele române și franceze situate, pe care au avut-o formă, ce arme.
Fiul: Wow! Să mergem acolo.
Mama: Asigurați-vă că pentru a coborî.
Fiul: Ceea ce este interesant în muzeul unui scriitor?
Mama: O mulțime de lucruri interesante. Vei vedea manuscrisul lui, vei afla cum funcționează. A obiecte personale, cărți pot spune multe despre personalitatea unei persoane, caracterul său, interesele.
Fiul: Cred că înțeleg. Muzeul nu se află doar lucruri vechi. Ele sunt ca martori ai istoriei, păstrează trecutul și transmite-l la noi. Să mergem la muzeu!
diriginta: Ați uitat scena. Acum, citiți cuvintele D. S. Lihacheva, care a devenit epigraful la ora noastră clasă, și spune-mi ce va fi discutat astăzi.
(Elevii formulează clase de obiective: Aflați de ce există muzee și de ce oamenii merg la ei.)
Recent, în centrul Moscovei, am văzut o coadă lungă. vedere neobișnuit pentru timpul nostru. oamenii anterioare pentru mai multe ore în picioare, în linie pentru haine, produse alimentare. Ei ar putea înțelege fără alimente și îmbrăcăminte nu poate supraviețui. Dar acesta a fost un loc special: să-l apere, oamenii plecat cu mâinile goale, fără a cumpăra nimic. Pentru ce sunt ei în picioare acolo? Era un loc în Muzeul de Arte Frumoase. A. S. Pushkina la expoziția de picturi Pablo Pikasso a adus la Paris. De ce sunt oamenii dispuși să stea o oră și jumătate pentru a ajunge la muzeu pe stradă? Ceea ce face această vizită, pentru că nu poți cumpăra nimic? (Interesant, hrana pentru minte și suflet.) Cum se poate explica ce este un muzeu? (Răspunsuri copii.) A se vedea și auzi ceea ce este definiția acestui concept se găsește în lexicoane Kulakov Sergey.
Apare pe ecran definiția: „Muzeul - o instituție implicată în colectarea, studierea, depozitarea și prezentarea monumentelor de cultura materiala si spirituala, precum și activități educaționale.“
Elevii vorbesc despre sensul și originea cuvântului „muzeu“.
Elevii: Cuvântul „muzeu“ provine de la cuvântul „muza“. În zeul grec antic Zeus a fost de 9 fiice, 9 Muses (Muse - din limba greacă „Musa“ - gândire.), Care a patronat artelor și științelor: Melpomene - muza tragediei, Thalia comedie-muzeu, Calliope - muza poeziei epice, Euterpe - muza poeziei lirice, Erato cântece de dragoste -Muzeul, Terpsichore - muza dansului, Clio - muza istoriei, Urania-muzeu de astronomie și Polimnia - muza imnurilor sacre. Zeita este de obicei realizată sub îndrumarea lui Apollo, patron al artelor, a primit de la zei Musaget nume de mijloc. Prin urmare, „muzeu“ - un „templu al artelor“, adică Museyon ... Museyon au fost centre ale vieții spirituale a grecilor antici, au adunat aici, oameni de știință și dispute concurență filosofi, poeți, cântăreți și muzicieni.
diriginta: Acum vom petrece meciul dintre echipele „Cunoscătorii de muzee.“ Eu la rândul său, dau comenzile de locuri de muncă. Pentru răspunsul corect se bazează insignă, t. E. Score. Dacă în termen de 30 de secunde, nu există nici un răspuns, cealalta echipa este responsabil și primește token.
1. Aflați la muzeu de fotografie și numesc. (Elevii sunt invitați la opt imagini.)
2. Care este obiectul expus în muzeu pentru vizitatori la spectacol? (Planșa).
3. Cum se numește un om care restaurează aspectul original al antichități. (Restaurator).
5. Totalul tuturor elementelor expuse în muzeu pentru public. (Expunere).
6. specialist oferind explicații pentru vizitatorii muzeului. (Ghid).
7. Primul muzeu a apărut în nici un secol în care conducătorul în România? (Primul muzeu românesc - Kunstkamera, aparut sub Petru I în 1718)
8. În ce oraș este muzeul Hermitage? (București).
9. al cărui nume este principala galerie de artă din Moscova? (Paul Tretjakova).
10. În cazul în care este muzeul K. G. Paustovskogo la Moscova? (În parc Kuzminki în casa grădinarului.)
11. În ceea ce muzeul din Moscova deține copii ale sculpturi ale Greciei antice și Roma antică? (Muzeul de Stat de Arte Plastice. AS. Pușkin.)
12. Monomakh stocate într-un muzeu? (Arsenalul).
13. În ceea ce muzeul se poate afla despre viața primilor locuitori ai țării Moscova? (Muzeul de Istorie din Moscova).
15. păstrat pictura Ivanov „Apariția lui Hristos poporului“ Ce muzeu? (Galerie B Tretyakov.)
16. Ce este un muzeu situat în clădirea Bibliotecii de Stat Român? (Muzeul Cărții.)
17. puteți vedea schelete de dinozaur în care Moscova Muzeul? (Muzeul de Stat Darwin.)
18. Întrebarea finală pentru toate echipele: cât de multe muzee din Moscova? (Numără răspunsul cel mai apropiat de corect - 182.)
Maestrul calculeaza puncte intermediare, le înregistrează pe o tablă sau pe o foaie.
A doua echipe de sarcini - prezentarea muzeului. O persoană din discuțiile de grup despre muzeu, care a vizitat. Poate fi completat cu răspunsul care prezintă ilustrații, fotografii. Pentru performanțe, fiecare echipă primește 5 puncte, a reprezentat un conținut bogat, design și emoție.
diriginta: Am ascultat poveștile acelor muzee în care copiii au vizitat. Se pare că avem în clasă nu există nici o persoană care nu a fost niciodată într-un muzeu! Despre cea mai interesantă vizita la muzeu, ai făcut comentariile mele scurte. Toate acestea sunt postate pe tablă. Cred că va fi începutul unui proiect mai amplu „interesant muzeu“. Ai o mulțime de muzee, vizita clasă și părinți. Scrie comentarii despre ei și componența albumului. Va fi interesant de alti tipi, poate cineva interesat de povestea ta, și, de asemenea, vizita muzeul.
Treceți la ultimul concurs. Amintiți-vă că cuvântul „muzeu“. (Temple of the Arts.) Aici și să se comporte într-un muzeu este necesar, la fel ca în templu. Doar nu toată lumea știe cum. Asigurați-vă regulile de conduită în muzeu și să le explice. Pe aceasta vi se 5 minute.
Comenzi obținute foi, stilouri. Sunt regulile, sau unul, sau întreaga echipă. Numărul estimat de norme, acuratețea textului și rațiunea. 5 puncte.
Profesor calculează calificativele, rezumă echipa determină câștigătorul. Premiul poate fi folosit sau de dulciuri, de exemplu, bilete pentru muzeu.
diriginta: Să ne întoarcem la începutul Homeroom noastre și epigraf sale. Ce concluzie putem trage din toate pe care le-am auzit astăzi, și vezi? (Răspunsuri copii.) Învățarea din trecut, conservate în muzee, putem înțelege mai bine oamenii care au trăit și au lucrat înaintea noastră, ne simțim o responsabilitate față de generațiile viitoare, gândiți-vă la faptul că va fi important, necesar. Putem părăsi urmașii noștri aceleași frumoase poze, cărți, articole de uz casnic, structuri arhitecturale? Atunci ce spun ei si cred despre noi? Completați Homeroom noastre, vreau cuvinte D. S. Lihacheva: „Grija despre trecut este atât o preocupare pentru viitor În cazul în care o persoană este indiferentă față de monumentele din istoria țării lor, aceasta înseamnă că el este indiferent față de țara sa.“. Cine a fost interesat de astăzi, ridica mana dreapta, care nu este foarte - stânga. Vă mulțumim pentru pregătirea și participarea activă!