„Cultura sănătății ca factor de sanatate-mediu“
OBIECTIV: Formarea culturii spațiului de sănătate școală educație
1.Oznakomitsya cu esența și structura culturii sănătății și a
posibilul impact asupra procesului educațional.
2.Prodemonstrirovat experiență școlară privind utilizarea tehnologiilor de economisire a sănătății.
Legea „Cu privire la educație“, afirmă: „O instituție de învățământ creează condițiile care garantează protecția și întărirea sănătății studenților“ Prin urmare, una dintre sarcinile prioritare ale școlii moderne în ultimii ani, este păstrarea și întărirea sănătății copiilor. În acest sens, este necesar să se formeze o cultură școlară a sănătății și de a identifica oportunități pentru a îmbunătăți această lucrare.
„În general, 9/10 din fericirea noastră se bazează pe sănătate. Când totul devine o sursă de bucurie, în timp ce fără el absolut nici un beneficiu extern nu poate oferi plăcere. "
Cultura de sănătate - un set de elemente care au un impact semnificativ asupra vieții activităților normale ale corpului
Cultura sănătății - este un concept cuprinzător, care include cunoștințe teoretice despre factorii care sunt favorabile pentru sănătate, și aplicarea atentă în viața de zi cu zi a principiilor active de stabilizare a sănătății, și anume de recuperare
Cultura de sănătate a fiecărei persoane este formată pe baza următoarelor componente: cognitive, emoționale, volitive și de comunicare.
1) În cadrul componentei cognitive se referă la activitatea cognitivă a persoanei. Acesta este modul în care persoana înțelege „cultura sănătății“. Aici importantă conștientizarea omului în relație cu procesele fiziologice și patologice în organism, precum și impactul asupra lor de diverși factori de mediu și stilul de viață. În formarea unei culturi a sănătății, este de asemenea important ca o persoană care completează cunoștințele în acest domeniu.
3) abilități de comunicare este, de asemenea, o componentă importantă a culturii sănătății, deoarece reflectă caracterul adecvat al interacțiunii umane cu ceilalți și cu lumea. abilități de comunicare depind de o varietate de factori: educatie, experienta, personalitate, precum și cultura, valorile, nevoile, interesele, atitudini, caracter, temperament, obiceiuri, caracteristici ale gândirii.
4) Chiar și în domeniul vast al culturii sănătății a cunoștințelor teoretice este insuficientă pentru formarea comportamentului corect. atitudine conștientă și activă la păstrarea și întărirea sănătății lor necesită o persoană la anumite calități volitive (auto-control, de angajament). Deci, încă o dată, este necesar să se sublinieze importanța componentei voluntare, precum și motivația pentru formarea culturii înalte de sănătate.
Este important să subliniem din nou faptul că cultura de sănătate ar trebui să fie format în copilărie, și apoi să consolideze pe tot parcursul vieții.
este o unitate dinamică a procesului educațional și de relațiile lor.
spațiu educațional poate fi considerat ca o sferă de interacțiune a trei entități sale: profesorul, elevul și părinții.
Succesul la școală este determinată de nivelul de sănătate a copilului. Dar nu mai puțin important iusloviya mediul educațional pentru păstrarea sănătății sale.
Și anume, la starea actuală. determinanți ai culturii sănătății în domeniul educațional, includ:
- temele stricte de aderare
- organizarea rațională a lecției
- respectarea obligatorie cu cerințele de igienă (aer curat, temperatura adecvata, lumina si culori.
- starea emoțională favorabilă (bună voință a profesorului, umor).
-profesor de sănătate, elev și părinți, adică. e. toți participanții la spațiul educațional.
Deci, noi spunem, toți sănătoși mare
Dar, din păcate, realitatea noastră este că ... copiii acasă și la școală cele mai multe ori într-o poziție statică, care crește povara asupra anumitor grupe de mușchi și cauzele oboselii lor. Prin urmare, a redus puterea și performanța mușchilor scheletici, ceea ce duce la o încălcare a postura, curbura a coloanei vertebrale, picioare plate, intarziere de dezvoltare legate de vârstă, viteză, agilitate, coordonare, rezistenta, flexibilitate, rezistenta. Lipsa de exercițiu, determinând apariția unor tulburări metabolice, obezitate promovează boala copiilor. Astfel, in functie de majoritatea cercetătorilor, 70% dintre copii suferă de consecințe de lipsa activității fizice, 30-40% - sunt supraponderali. Aceste leziuni copii sunt înregistrate mai des de 3-5 ori mai mare incidenta de SRAS, 43% găsit miopie. 24% - hipertensiune arteriala, etc ...
Prezentarea școlii.
formarea unei culturi a programului de sănătate numit „copil sănătos“. Pe baza conținutului culturii sănătății, ținând seama de condițiile mediului educațional, acordăm o mare atenție activității locomotorii (naț. Stai un minut, pauză dinamic exercițiu, aerobice sub îndrumarea maestrului de dans, exerciții de dimineață, de formare în sala de sport) .T. . Pentru cultura de sănătate necesită reaprovizionare continuă a cunoștințelor teoretice am purta discutii tematice cu experți invitați - părinți. Aceasta implică toți participanții arr. Prospect Island. copiii, ca parte a grupului de lectori efectuează reviste orale, joacă pentru copii. Efectuarea cercetărilor privind prevenirea bolilor. Cu proiectele care participă la concursuri la diferite niveluri. zile de cheltuieli de sănătate, săptămâni, și chiar monthes
Concluzie: Astfel, de predare și munca educativă în instituția de învățământ oferă oportunități bogate de a cultiva o cultură a sănătății studenților ca fiind cele mai importante condiții pentru formarea de mediu-sănătate educațional.
Și fiecare activitate are propriul rezultat.