Un număr de oameni de știință (MV Kitaygorodskaya și NN Rozanov) cred că „modelul funcțional al identității lingvistice (de exemplu, portretul ei de vorbire)“ include cele trei niveluri:
1) Lexicon persoanei limbii - un nivel care să reflecte proprietatea fondului uman de limbă lexicale și gramaticale. Asta este, atunci când creați un portret discurs al nivelului de identitate lingvistică este necesar să se analizeze stocul de cuvinte și expresii, care utilizează o identitate lingvistică specifică.
2) Tezaur al persoanei limba - aceasta este o imagine de limbă a lumii că, în descrierea portretului discurs al nivelului înregistrat în utilizarea formulelor de conversație preferate, se transformă de vorbire, un vocabular special în care învățăm identitatea.
3) persoana limba Pragmatikon - sistem de comunicare roluri, motive, scopuri, intenții care ghidează persoana în procesul de comunicare.
Pe baza acestui model functional, vom face o încercare de a descrie portretul de vorbire de limba engleză și elevii de liceu din România.
Crearea de portrete de vorbire - o tendință relativ nouă în studii lingvistice. Cu toate acestea, de-a lungul ultimilor ani, lingviștii au creat o galerie vastă de portrete ale unor personalități de vorbire / limba.
Discursul portret al identității lingvistice diferite (individuale și colective) a fost în mod frecvent obiectul unor cercetări lingvistice.
Astfel, am văzut că portretul discursului a fost studiat extensiv în lingvistică. Dar trebuie remarcat faptul că portretul comparativ al discursului este american și român elev de liceu nu a fost investigată.